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2024-11-17 01:59 本頁面
【正文】 五、作業(yè)：小練筆《當我和 XX 吵架后??》 要求寫出自己當時的心里想法，以及現(xiàn)在學了課文后心里有沒有不一樣的感受。 四個人一組，練習分角色朗讀。） （父親把“我”手里的尺子“奪過去”“折成”兩段，向墻角“扔去”。有什么含義？“第一個伸過手去”是什么意思？“奪過”“折成”又表示了什么？大家議一議，再回答。） （二）抓住可萊蒂讓人感到意外的言行進行分析：要是你此時會怎么做？他此時在想什么？由此你想到了什么？ （三）我和可萊蒂和好了，討論：如果你是安利柯的父親或者老師，你知道后會怎么說呢？ （四）指讀課文中父親的表現(xiàn)，并思考：為什么父親在我們和好后還是訓斥了我呢？ 這一段有個“本想”，帶著“讓父親高興一下”，相對還有個“不料”，引 出了 “父親把臉一沉”。 第二課時 一、談話導入 在上一堂課中我們認識 了安利柯和克萊諦兩個外國小朋友，他們之間發(fā)生了一件不愉快的事，誰來說說什么事？（安利柯和可萊蒂因為把本子弄臟的事情而爭吵了）相比較而言，你更喜歡
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