4老人與海鷗反思總結(jié)-wenkub.com
2024-09-05 16:47 本頁(yè)面
【正文】 在執(zhí)教這一課時(shí)，我緊扣注意體會(huì)課文表達(dá)的感情，并揣摩作者是如何把人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí)、寫具體的這一單元訓(xùn)練重點(diǎn)，改變了以往閱讀教學(xué)面面俱到、串講串問的傳統(tǒng)做法，引導(dǎo)學(xué)生感受情感，揣摩寫法，并以學(xué)生研讀為主體，培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的兒女，不 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 忍離開自己的親人。每逢冬季來(lái)臨，海鷗 便成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到翠湖之畔，老人與也像趕赴約會(huì)似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無(wú)阻。為第二幅海鷗送別圖作下鋪墊。教師小結(jié)：愛是節(jié)衣縮食給海鷗喂食，愛是愛海鷗勝過愛自己。學(xué)生抓住十多年了，每天必來(lái)體會(huì)到老人對(duì)海鷗的愛。然后引領(lǐng)學(xué)
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