【總結(jié)】二宋詞二首作家與作品柳永(987?~1053?),原名三變,字景莊,后改名為永,字耆卿,世稱柳屯田。崇安(今屬福建)人。出身官宦之家,為人放蕩不羈,往返于秦樓楚館。終生潦倒。仁宗景祐元年(1034)及第進(jìn)士,授睦州團(tuán)練副使推官。官至屯田員外郎。仕途坎坷,一生不得志。是北宋第一位專力寫詞的作家。其詞多寫歌妓愁苦和城市風(fēng)光,尤長于抒寫羈旅行役之情
2024-11-19 20:52
【總結(jié)】一四不會(huì)叫的狗文本解讀一、整體感知這篇童話通過擬人的手法,敘述的是一只不會(huì)叫的狗學(xué)習(xí)叫的故事。構(gòu)思新穎,想象豐富,作者的情思寄寓在形象的描寫中,耐人尋味。故事乍看起來,仿佛有點(diǎn)荒誕無稽,但細(xì)讀起來誰也不會(huì)去懷疑和談?wù)摴适碌恼鎸?shí)性,而是深刻地思考品評故事所暗示的“小狗終于做成真正的狗,找回迷失的自我”的主題。作者曾經(jīng)說過
2024-12-08 07:11
【總結(jié)】四給女兒的信作家與作品蘇霍姆林斯基(1918~1970),蘇聯(lián)教育家。出身于一個(gè)烏克蘭農(nóng)民家庭。1936~1939年就讀于波爾塔瓦師范學(xué)院函授部,畢業(yè)后取得中學(xué)教師證書。1948年起至去世,擔(dān)任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)——帕甫雷什中學(xué)的校長。1969年獲烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國功勛教師稱號。自1957年起是俄羅斯聯(lián)邦教育科學(xué)院
2024-12-06 00:12
【總結(jié)】五在夢的遠(yuǎn)方文本解讀一、整體感知寫“夢”的散文很多,或奇情幻象,或浮光掠影,或借此寄興,或賦予象征。林清玄的這篇文章卻“別是一般滋味”在其中。文章以時(shí)間為順序,以回憶為線索,以母愛為主旨。從出生后的體弱多??;到幼時(shí)的多災(zāi)多難,險(xiǎn)象環(huán)生;到年少時(shí)的性格孤僻;以及長大成人后“離家愈來愈遠(yuǎn)”。作者巧妙地將“我”的回憶
2024-12-05 02:17
【總結(jié)】四給我的孩子們文本解讀一、整體感知兒童是這世間最美好的群體,然而,受長達(dá)幾千年封建教育思想的影響,人們大都信同“棍棒底下出孝子”的祖訓(xùn),對孩子嚴(yán)厲有加,慈愛不足。對兒童的世界給予關(guān)注并且去盛贊兒童的成人則更少,至少在豐子愷生活的年代里是這樣。所以,豐子愷對他的孩子的愛,尤其是在《給我的孩子們》這篇文章中,所表達(dá)的對孩子的愛就讓人感受極深
2024-11-23 00:56
【總結(jié)】五家書教學(xué)目標(biāo)“忙碌、警惕、鞭策、鄭重將事、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”等字詞,讀準(zhǔn)字音,理解含義。,體會(huì)書信中感人的舐犢之情。。教學(xué)重點(diǎn)通過品味文章的語言體會(huì)傅雷先生深邃的家教思想。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程一、談心導(dǎo)入。你與父母的聯(lián)系與交流一般都是什么方式?你給父母寫過信嗎?如果寫過,都是有關(guān)哪一方面的
2024-12-04 23:57
【總結(jié)】《做人與處世》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷理解文中提到的三個(gè)關(guān)系。,并在創(chuàng)作的過程中體會(huì)如何做到觀點(diǎn)鮮明、論證有理有據(jù)。,課下閱讀他的其他散文代表作品。教學(xué)重點(diǎn)、理解并深入體會(huì)文章核心觀點(diǎn)。習(xí)議論文的基本寫法,嘗試創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)嘗試創(chuàng)作簡單的議論語段]課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程
【總結(jié)】三現(xiàn)代詩歌二首作家與作品一、聞一多聞一多(1899~1946),原名亦多,族名家驊,字友三,現(xiàn)代著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他是現(xiàn)代新格律詩體的倡導(dǎo)者和卓有成效的實(shí)踐者。他主張新詩應(yīng)該講三美原則:“音樂之美”、“繪畫之美”和“建筑之美”。他的詩篇有的充滿諷刺、反叛色彩,有的充滿深沉、熾熱的愛國主義激情,表現(xiàn)了五四反帝
2024-11-23 18:13
【總結(jié)】第5課家書語文活動(dòng)——走近傅雷教學(xué)目標(biāo):通過收集資料,進(jìn)一步了解傅雷的生平,走近傅雷的精神世界,感受“赤子之心”的真正內(nèi)涵;掌握采訪、調(diào)查、研究文化名人的方法。:通過方法指導(dǎo),實(shí)地運(yùn)用,提高學(xué)生信息收集、調(diào)查的能力,并學(xué)會(huì)整合信息資料。:通過收集資料的過程,促進(jìn)學(xué)生間的互相幫助、互相交流。課時(shí)安排2課時(shí)。
2024-12-05 02:15
【總結(jié)】《論語》六則孔子:名丘,字仲尼。春秋末期魯國人。我國古代偉大的思想家、教育家、儒家的創(chuàng)始者。杏壇《論語》的體裁:語錄體它是一部記載孔子及其弟子言行的著作,是儒家的學(xué)術(shù)經(jīng)典?!墩撜Z》中有很多內(nèi)容是關(guān)于學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)的。子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?
2024-12-08 08:13
【總結(jié)】21《論語十則》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)有的放矢掌握常用的文言實(shí)詞,能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。②理解課文思想內(nèi)容,能流暢地朗讀、背誦課文。③積累成語、格言、警句。指點(diǎn)迷津授之以漁理解課文思想內(nèi)容,能流暢地朗讀、涉及考點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法:
2024-12-09 02:20
【總結(jié)】孩童之道(一)教學(xué)目標(biāo)(1)通過預(yù)習(xí),疏通并了解課文內(nèi)容,理清層次結(jié)構(gòu)。(2)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟詩作的思想內(nèi)涵,學(xué)會(huì)品讀。(3)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。按照聽讀、品讀、美讀三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,在朗讀中理解詩中形象,并在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。感受母愛與童真。教學(xué)重點(diǎn)通過朗讀讓學(xué)生準(zhǔn)確把握詩作中孩
2024-12-05 07:46
【總結(jié)】第16課《品質(zhì)》課件長春版九年級上教學(xué)目標(biāo)?1.了解作者高爾斯華綏的生平及其基本創(chuàng)作情況。?2.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確概括文段內(nèi)容的能力。?3.學(xué)習(xí)鑒賞小說的基本方法。?4.學(xué)習(xí)主人公的精神品質(zhì),構(gòu)建現(xiàn)代社會(huì)生存下的正確價(jià)值觀,塑造自我的完善人格。教學(xué)重點(diǎn)?1.多種方式朗讀課文,在品味語言中把握人物形象。
2024-11-28 02:42
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件21.《論語》六則7C中小學(xué)課件?生難字。不亦說.乎(yuè)不慍.(yùn)罔.(wǎng)不惑.(huò)殆.(dài)逾.矩(yú)?重點(diǎn)詞語理解。①學(xué)而
2024-12-07 23:25
【總結(jié)】《品質(zhì)》同步練習(xí)課內(nèi)鞏固1.給加點(diǎn)的字注音。褐.色()簇.新()羞怯.()鬈.曲()賒.賬()趿.拉()蹙.眉()潛.在()褶.皺()皮靴.()2.改正下面句子中