【總結】九木蘭詩文本解讀一、整體感知《木蘭詩》是我國南北朝時期北朝民歌中的一首敘事詩,被歷代傳誦,成為我國古典詩歌中一首膾炙人口的優(yōu)秀詩篇。詩中敘述了木蘭代父從軍,建功立業(yè),而后返回故鄉(xiāng)的故事,刻畫了一位忠孝、勇敢、機智、剛毅、愛國、不貪慕榮華富貴的少女形象。第一段,即開端四句,是全篇的引子,展現(xiàn)“木蘭當戶織”的情景,由木蘭停
2024-12-08 20:52
【總結】三孩童之道文本解讀一、整體感知《孩童之道》是一首散文詩,讓我們感受到母子情深,感受到母子之愛,那么一種親昵,那么一種親熱,塑造了一個迷人的兒童世界。本詩選自《新月集》,這是泰戈爾一部著名的兒童散文詩集,詩集問世之后,泰戈爾也因此被譽為“兒童詩人”。全詩共五節(jié),為我們著力描繪了一個天真可愛的兒童形象。他本
2024-11-23 00:56
【總結】一六《論語》九則教學目標1.引導學生進一步品讀《論語》,積累其中的經(jīng)典語句,激發(fā)學生對中華民族源遠流長的語言文字的熱愛之情。2.在教師的指導下,采取自主學習和合作學習的方式,注重學生的個人感悟,力求達到對所選內(nèi)容的個性化解讀,達到用經(jīng)典文化有效指導思想、生活的目的。3.汲取精華思想,提升學生的道德修養(yǎng)。教學重點正確理解每一則選
2024-12-05 07:45
【總結】二宋詞二首教學目標。。,從詞作中汲取精神養(yǎng)分。教學重點教學目標1、2。教學難點教學目標3。課時安排1課時。教學過程一、導入新課。讓我們一起回顧我們學過的宋詞。找六位學生分別背誦李煜的《相見歡》、李清照的《醉花陰》、辛棄疾的《破陣子》、晏殊的《浣溪沙》、李煜的《虞美人》、
2024-12-05 02:15
【總結】四給女兒的信教學目標,了解作者蘇霍姆林斯基的相關常識?!皭矍楸壬系蹤嗤蟆薄叭顺闪说厍蛏系纳系邸钡日Z言的深刻含義,體會愛情力量的偉大。,拓展思維空間。,走好青春的第一步。教學重點讀懂童話,理解愛情的真諦。教學難點理解重點句子的深刻含義;愛情的美好與理智、慎重的關系。課時安排1課時。
2024-12-04 23:57
【總結】《鞏乃斯的馬》教學設計※教學目的:;、自由、進取的精神和崇高友愛的感情,及對不受羈絆的充滿活力的生命境界的追求?!虒W重點、難點::理解本文體現(xiàn)的思想精神。:文革年代人們的處境?!虒W時數(shù):兩課時※教學步驟:一、作者簡介]周濤,原名周小濤,1946年3月15日出生,中國著名詩
2024-11-19 20:52
【總結】白色鳥作者簡介何立偉(1954~),湖南長沙人。畢業(yè)于湖南師范學院中文系。做過教員,現(xiàn)在長沙市文聯(lián)工作。1983年開始發(fā)表小說,以短篇小說為主。作品有《石匠下的歌》《小城無故事》等?!栋咨B》曾獲1984年度全國優(yōu)秀短篇小說獎。他的部分作品曾結集為《小城無故事》等。作品主題小說通過描寫兩位天
2024-12-08 05:52
【總結】第11課白色鳥(一)教學目標,掌握“黝黑、田塍、熠熠、羞澀、泱泱、踉蹌”等詞語的讀音、字形及詞義。,提高學生朗讀能力,增強積累。、氛圍,概括小說主要事件和場景,揣摩作品對于一黑一白兩個少年的描繪。提高學生對文學作品的鑒賞能力。,把握主題。,結合背景,體會小說反映的社會現(xiàn)實教學重點。
2024-12-05 07:47
【總結】第11課《強項令》教案教學目標積累文言常用實詞,借助課下注釋疏通文義。教學重點了解塑造人物形象過程中應用的正面描寫和側面烘托的手法。教學難點學習用人物的語言、動作來塑造人物形象的手法。課時安排1課時教學過程一、作者簡介。范曄(398—445),字蔚宗,順陽(今河南淅川)人。南朝宋著名史學家、文學
2024-11-19 23:50
【總結】第11課白色鳥教學目標。(社會環(huán)境)的寫法。教學重點通過事件和場景來表現(xiàn)人物生活的寫法。教學難點小說表現(xiàn)時代背景(社會環(huán)境)的寫法。課時安排2課時教學過程第一課時一、導入新課《白色鳥》,作者何立偉。小說以十年動亂為背景,描寫兩位少年在河邊盡情嬉戲的情形。如果你是鄉(xiāng)下的孩子,這
2024-12-08 02:32
【總結】一三老人與海教學目標,借助資料了解海明威的作品和風格。,概括小說情節(jié),獨立欣賞文學作品的能力,挖掘人物性格,感悟作品主旨與內(nèi)涵的能力。,憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進行抗爭的精神。教學重點引導學生結合文本,品味作者獨到的描寫,從而深入理解圣地亞哥的“硬漢形象”。教學難點由人物形象的塑造,理解
2024-11-19 19:10
【總結】《談作文》教案教學目標:提煉文章觀點,并進行分析評價,借鑒吸收。:小組交流、探討、質(zhì)疑思辨。:培養(yǎng)學生自主探究、合作、敢于挑戰(zhàn)權威、樂于創(chuàng)新的精神。養(yǎng)成刻苦推敲祖國語言文字“一字不肯放松的謹嚴”的習慣。教學重點深入體會文章內(nèi)容,從中獲得寫作上的啟示。教學難點品味作者關于如何作文所提出的主張,并進行質(zhì)疑思辨。課時安
【總結】第6課孔乙己教學目標,培養(yǎng)學生分析人物的能力。。。教學重點。。教學難點。。課時安排3課時。教學過程第一課時一、導入新課?!秴群啊罚ò鍟斞笧槭裁丛?0世紀初把他的第一本小說集取名為《吶喊》呢?(學生各抒己見)是的,魯迅寫小說的目的就是為了要喚醒沉
2024-11-19 23:49
【總結】論趣一、林語堂簡介:林語堂(1895—1976),福建龍溪人。原名和樂,后改玉堂,又改語堂。1912年入上海圣約翰大學,畢業(yè)后在清華大學任教。1919年秋赴美哈佛大學文學系。1922年獲文學碩士學位。同年轉赴德國入萊比錫大學,專攻語言學。1923年獲博士學位后回國,任北京大學教授、北京女子師范大學教務長和英文系主任。1924
2024-12-08 07:11
【總結】魯迅孔乙己了解的孔乙己在人們心目中地位的二句話,特殊在哪里?回顧預習小組討論短衣幫柜外站喝長衫幫屋里坐喝另類人物-可憐的小人物好孔乙己
2024-12-08 06:49