【正文】 回答時(shí)從方法、方式和思路等方面寫出一些內(nèi)容即可。③ 注重內(nèi)容的選擇和深度加工。 E錯(cuò)誤，材料四并未提到新聞背景。 AD ? [解析 ] A正確，是對(duì)這則新聞事實(shí)的因果關(guān)系的推斷和解釋。 ? B．第二則材料和第一則材料都不同程度地指出了 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》 熱播的原因，但第二則材料對(duì)原因分析則更為全面。 C ? [解析 ] A內(nèi)外因理解錯(cuò)誤，選項(xiàng)所顯示的信息是 “ 收視率 ” 這一方面，但創(chuàng)收視率歷史新高的根源不在于 “ 平臺(tái) ”和 “ 黃金 檔 期 ” ，原文說(shuō)的是 “ 好口 碑 的綜藝節(jié)目 ”“ 弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化為核心 ” ，比起 “ 平臺(tái) ” 和 “ 黃金 檔 期 ” ，更有理由成為根源。 ? (節(jié)選自 《 人民 周 刊 》 2020年第 12期，有刪改 ) ? 10． 下列針對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是 (3分 ) ( ) ? A． 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》 第二季的收視率超過(guò)第一季，再創(chuàng)歷史新高，其成功根源在于利用央視這一平臺(tái)和春節(jié)黃金檔期。競(jìng) 賽 題是 央視 請(qǐng) 高 校專 家出的，題目所涉詩(shī)歌不是局限于 唐 詩(shī)宋詞等中國(guó)詩(shī)詞高 峰 期的作品，而是突出精品，選擇 普 通觀眾熟悉的，日常 吟誦 得多的，能帶來(lái)審美享受的主流作品?！?中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》 實(shí)現(xiàn)了 “ 有意義 ” 與 “ 有意思 ” 的融合，是文化供給 端 少有的 “ 老少皆 宜 ” 。網(wǎng)友 “ 似 水在流年 ” 的體會(huì)則是， “ 全程看完，感受到中華文化是意象里的中國(guó)，是詩(shī)詞大會(huì)的中國(guó)，這背后是全體黃 皮 膚的中國(guó)人 ！ 這是我們區(qū)別于其他民族的根和標(biāo)識(shí) ” 。事實(shí)上，在今年 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》火 爆熒屏 之前，已經(jīng)有過(guò) 《 中國(guó) 漢 字聽寫大會(huì) 》《 中國(guó)成語(yǔ)大會(huì) 》《 中國(guó) 謎 語(yǔ)大會(huì) 》 等一系列以 弘 揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化為核心的節(jié)目，打下了良好的基礎(chǔ)。而除了 武 亦 姝 這樣的 “ 才女型 ” 選手成了新 晉 “ 網(wǎng) 紅 ” ，許多參 賽 選手憑借對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的一 腔 熱愛，與 苦 難不斷 斗 爭(zhēng)的 毅 力，也成為了 媒 體深度挖掘的對(duì)象。 ? 在微博上，不僅 普 通網(wǎng)友 紛紛 留言關(guān)注，一些知名 “ 大 V”也出言點(diǎn)評(píng)， 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》 等文化類節(jié)目點(diǎn) 爆 收視熱點(diǎn)，成為現(xiàn)象級(jí)電視節(jié)目，給 熒屏吹 來(lái)一 股 清新之風(fēng)。 四、閱讀下面這段文字，完成 10 ～ 12 題。 ④ 海外人才的愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行。 ? 9． 根據(jù)上述材料，概括我國(guó)當(dāng)前出現(xiàn) “ 海歸 ” 熱潮的主要原因。 AC ? [解析 ] B吸收海外人才過(guò)程中的問(wèn)題也有留學(xué)生自己對(duì)國(guó)內(nèi)形勢(shì)不了解等原因。 ? B．在吸收海歸人才的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，源自我們?cè)谌瞬殴芾碇?“ 編制過(guò)死，編制偏緊 ” 的體制，這些問(wèn)題的解決需要堅(jiān)定不移地深化改革。 B“ 海歸 ” 回國(guó)并非只為了 “ 實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人 夢(mèng)想 ” ，而且還懷 揣 “ 愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行 ” 。 ? B．第一則材料是一篇新聞報(bào)道，客觀地介紹了海外留學(xué)人才為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人夢(mèng)想，積極回國(guó)創(chuàng)業(yè)，釋放出巨大的發(fā)展能量。改革開放三十多年來(lái)所創(chuàng)造的開放環(huán)境和對(duì)世界潮流的融入，使 楊振寧 的歸來(lái)有了現(xiàn)實(shí)的可能；而 楊振寧 等一批海外科學(xué)家的歸來(lái)，又會(huì)給中國(guó)科研帶來(lái)從項(xiàng)目到建制與世界接軌的機(jī)會(huì)。 ? 在 輿 論場(chǎng)上，以 耄耋 之 齡 回歸故土的 楊振寧 更是備受關(guān)注。 《 報(bào)告 》 結(jié)果顯示，多數(shù)企業(yè)的 招聘崗 位數(shù)量、 招聘 時(shí)間、 招聘渠 道對(duì)海歸求職較為不利。一份面向全國(guó) 200多所高 校 的問(wèn)卷調(diào)查顯示， “ 編制過(guò) 死 、編制偏 緊 ” 是人才管理中面臨的最突出問(wèn)題。 ” 中國(guó) 歐 美同學(xué)會(huì) 副 會(huì)長(zhǎng)王 輝耀 說(shuō)，隨著綜合國(guó)力不斷提升，中國(guó)比歷史上任何時(shí)期都更加靠近世界 舞 臺(tái)中心，也比以往任何時(shí)期更有條件、更有能力吸引全球人才。 三、閱讀下面的文字，完成 7 ～ 9 題。 ? 4．認(rèn)真閱讀題干，弄清試題要求。 ? 5．語(yǔ)言表達(dá)干癟平淡，缺乏文采。 ? (三 )失分原因 ? 新聞閱讀的失分，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面： ? 1．閱讀品位不佳，不能分別吃透各則材料的精髓和用意。 ? 5．對(duì)相關(guān)新聞事件的評(píng)價(jià)。 ? (二 )常設(shè)陷阱 ? 綜觀 2017年高考的新聞閱讀試題可以看出，新聞閱讀主要在以下 8個(gè)方面設(shè)置試題： ? 1．相關(guān)材料內(nèi)容的理解。 ? 探究題答題時(shí)要做到以下四點(diǎn)： ① 有明確的觀點(diǎn)； ② 分點(diǎn)列出事實(shí)依據(jù)； ③ 結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析；④ 語(yǔ)言通順流暢，表述規(guī)范，書寫工整。 ? 4．探究。 “ 能從選擇材料、提煉意旨、構(gòu)思謀篇、遣詞造句等角度加以分析，對(duì)不同作品的優(yōu)劣高下作出評(píng)判。所謂 “ 價(jià)值 ” 指的是文本的積極作用，而 “ 影響 ” 則既有積極的也包括消極的，具有兩面性。要有自己的見解，不因襲他人成說(shuō)；尊重文本事實(shí)，有正確的是非觀和濃厚的社會(huì)責(zé)任感，不能背離社會(huì)公德；有一定的理論高度。 ? 《 考試說(shuō)明 》 對(duì)本考點(diǎn)的要求是： “ 評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向，評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響，對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷。 ? ⑨ 列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征、事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。 ? ⑦ 下定義。 ? ⑤ 打比方。 ? ③ 作比較。 ? 新聞中的說(shuō)明方法主要有以下十種： ? ① 舉例子。 ? “ 概括中心意思 ” ，是指全面準(zhǔn)確地把握新聞的內(nèi)容，并對(duì)所述事件或所論道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括，其基本要求是分析事件發(fā)生的原因，弄清事情的來(lái)龍去脈；分析某個(gè)事件導(dǎo)致的結(jié)果，尤其是分析事件內(nèi)部的因果關(guān)系；分析某些議論形成的根據(jù)，即分析某種議論在原文中能不能找到根據(jù)，或某種議論與原文的意思符合與否。 ? 新聞主體的層次安排，主要有三種方式：按照時(shí)間的先后安排層次，按照空間的交換安排層次，按照材料的性質(zhì)安排層次。 一般導(dǎo)語(yǔ)里至少要具備三個(gè)以上要素。新聞內(nèi)容的內(nèi)部結(jié)構(gòu)形式一般有倒金字塔式、金字塔式、懸念式、并列式等四種形式。 ④ 通俗易懂。 ② 準(zhǔn)確鮮明。 ? 新聞的語(yǔ)言主要有四大特點(diǎn)： ① 具體形象。 ? 第三步：調(diào)整組合。要根據(jù)題目要求，瀏覽全文，搜索相關(guān)信息；依據(jù)篩選標(biāo)準(zhǔn)，感知全文，篩選重要信息。 ⑤ 按照考題要求，從文中擇其要點(diǎn)材料進(jìn)行歸納，調(diào)整組合。 “ 篩選并整合 ” 的基本要求是準(zhǔn)確和全面，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：① 把握材料的主要內(nèi)容。 ? 《 考試說(shuō)明 》 的要求有三： “ 篩選并整合文中的信息；分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思；分析文中的文體特征和主要表現(xiàn)手法。解答主觀題，首先利用題干本身的指定和暗示語(yǔ)，確定答題區(qū)域，或是利用題干中的相關(guān)語(yǔ)句在文中的位置，向下或向上延伸，從而確定答題區(qū)域。 ④ 結(jié)構(gòu)復(fù)雜，對(duì)理解文意有直接影響的句子。 ? 文中重要的句子，或體現(xiàn)了文章的主旨，或提示了文章的結(jié)構(gòu)層次，或蘊(yùn)含著豐富、深刻的哲理等。 ? (一 )考查重點(diǎn) ? 1．理解。 ④ 體驗(yàn)旅游地文化，增長(zhǎng)歷史人文知識(shí)。 ? 6． 根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明人們出行旅游的目的。 ? E．三則材料來(lái)源不同，有的側(cè)重游客旅游意向的調(diào)查了解，有的側(cè)重旅游現(xiàn)狀的客觀報(bào)道，有的側(cè)重某種類型的旅游現(xiàn)狀及趨勢(shì)的分析。 B ? 5． 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概況和分析，正確的兩項(xiàng)是 (5分 ) ( ) ? A．相對(duì)于材料一和材料三，作為新聞報(bào)道的材料二，內(nèi)容更具有時(shí)效性和典型性，反映了引人關(guān)注的、最新的某旅游市場(chǎng)的真實(shí)情況。 ? D．三則材料都反映了我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，以及游客的消費(fèi)需求，可以給旅游企業(yè)很好的借鑒，以期倡導(dǎo)旅游，促進(jìn)供給側(cè)改革。隨著文化 旅 游市場(chǎng)迅速發(fā)展，促使歷史文化類 旅 游這種具有文化教育意義的資源成為熱門產(chǎn)品。雖然團(tuán)費(fèi)有所上 漲 ，但游客體驗(yàn)滿意度也在增加， 剛 從 昆 明游 玩 回來(lái)的 李 先生說(shuō)： “ 全程沒有導(dǎo)游強(qiáng) 迫購(gòu) 物，我們 玩 得非常 舒 心。除了自由行、 跟 團(tuán)游，定制 旅 游將在 2017年 迎 來(lái)爆 發(fā)式增長(zhǎng)， 10%的 旅 行者有意 嘗 試定制 旅 游。 ? 調(diào)查顯示，除了 探索 自然風(fēng)光與人文風(fēng)情外，減 壓 、增進(jìn)與家人 朋 友的關(guān)系，也成為國(guó)人 旅 游的重要理由，去 異 地異 國(guó)享受醫(yī)療、教育等服務(wù)，避 霧霾 等也成為 旅 游的動(dòng)機(jī)。 ? 報(bào)告顯示， 2017年出游， 31%旅 行者最關(guān)注安全因素，占比最高，包括目的地近期是否發(fā)生過(guò)自然災(zāi) 害 、 恐怖 襲擊，或有治安方面的不確定因素都會(huì)成為制定 旅 行計(jì)劃的重要考量。 ? 報(bào)告顯示， 2017年，居民在 旅 游上的消費(fèi)將不斷升級(jí)，對(duì)生活品質(zhì)有了更高追求， 8成以上的受 訪 者認(rèn)為 旅 游是其休閑娛樂(lè)的首要消費(fèi)方式。 19% 的人將把收入的 20% 以上用于旅游。如有其他答案，只要言之有理，也可 酌 情給分。 ② 政府和產(chǎn)業(yè)的全力助推。 B“ 碎 片化 ”“ 低質(zhì)化 ” 不是低俗現(xiàn)象。 ? C．新技術(shù)是數(shù)字閱讀的新商機(jī)，聽書市場(chǎng)的高速增長(zhǎng)就與語(yǔ)言識(shí)別、情景合成等技術(shù)的進(jìn)步密不可分。 ? D．第三屆中國(guó)數(shù)字閱讀大會(huì)上，人們開展了關(guān)于科技對(duì)于出版行業(yè)發(fā)展的助力、人工智能對(duì)閱讀新生態(tài)的重塑等多個(gè)議題的集中討論。 ? 對(duì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)判，有關(guān)人 士 表示，國(guó)家政策的 扶 持、閱讀環(huán)境的形成、精品力作的推出和用戶規(guī)模的 拓 展 “ 四駕 馬車 ” 將 拉 動(dòng)數(shù)字閱讀行業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)?，F(xiàn)在一些原創(chuàng)內(nèi)容 仍 然會(huì)遭遇 盜 版，在一些共享站點(diǎn)上，網(wǎng)民也會(huì)發(fā)現(xiàn) 盜 版的 蹤 跡。一些新技術(shù)更是催生了數(shù)字閱讀的新商機(jī)， 像 2020年的中國(guó)聽書市場(chǎng)取得了近 50%的高速增長(zhǎng)，這與語(yǔ)言識(shí)別、情景合成等技術(shù)的進(jìn)步密不可分。但同時(shí)， “ 碎 片化 ”“ 低質(zhì)化 ” 、低俗、 盜 版等現(xiàn)象也 嚴(yán) 重制約著行業(yè)發(fā)展。新 夢(mèng) 想 ” 為主題，致力于打造 智 能化、社交化數(shù)字閱讀平臺(tái)。自 2020 年首屆大會(huì)成功舉辦后，數(shù)字閱讀大會(huì)已永久落戶杭州，并成為了國(guó)內(nèi)數(shù)字閱讀領(lǐng)域規(guī)格最高、規(guī)模最大、具有年度 “ 風(fēng)向標(biāo) ” 意義的國(guó)家級(jí)年度行業(yè)盛會(huì)。 試題類型 客觀性單選題 1道，客觀性雙選題 1道，主觀題1道。隨著改革的不斷深入， 2017年高考，課標(biāo)卷全部轉(zhuǎn)向了新聞材料閱讀，打破了傳記閱讀一統(tǒng)天下的模式。比如，根據(jù) “ 材料一 “ 中 “ 依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動(dòng)，科研成果也非常豐富 ” 一句，可歸納出答案第 ① 點(diǎn)；根據(jù) “ 材料一 ” 中“ 針對(duì)藏品的研究，需要整合學(xué) 校 和研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者、教師，因此博物 館 往往會(huì)成為一個(gè)地區(qū)的文史研究中心 ” 一句可歸納出答案第 ② 點(diǎn)；根據(jù) “ 材料一 ” 中 “ 博物 館 逐漸成為展示城市獨(dú)特歷史文化、提升城市文化品 牌 價(jià)值的重要載體 ” 一句可歸納出答案第 ③ 點(diǎn)；根據(jù) “ 材料二 ” 中“ 博物 館 事業(yè)增加值即文化文物系統(tǒng)內(nèi)的博物 館 向社會(huì)提供產(chǎn)品或服務(wù)而增加的價(jià)值總和 ” 。 ② 博物館可以針對(duì)藏品的研究，整合學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者、教師，從而成為一個(gè)地區(qū)的文史研究中心。 D錯(cuò)誤在于同材料二中 “ 只能通過(guò)博物 館事業(yè)增加值來(lái)衡量博物 館 對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的直接 貢獻(xiàn) ” 的說(shuō)法不同。 ? C．西安、廣州等城市越來(lái)越重視利用博物館來(lái)展現(xiàn)城市歷史中最有深度和吸引力的元素，并以此構(gòu)建城市文化品牌。 ? D．按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算出的增加值與按可比價(jià)格計(jì)算出的增加值相比，二者差距最大的年份是 2020年。通過(guò)品 牌 價(jià)值的提升和精神核心的建立，實(shí)現(xiàn)對(duì) 旅游經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng) 遠(yuǎn) 影響，這也是博物 館 對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的間接 貢獻(xiàn) 。可比價(jià)格計(jì) 算 出的指標(biāo)，可以消除價(jià)格變動(dòng)因素的影響，便于對(duì)不同時(shí)期進(jìn)行歷史對(duì)比，以觀 察 國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。 ? (摘編自 劉 世 錦 主編 《 中國(guó)文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報(bào)告 (2020)》 ) ? 材料二： ? 2020年起，中國(guó)文化文物系統(tǒng)的博物 館 開始全面免費(fèi)開放，此后博物 館 的直接經(jīng)濟(jì) 貢獻(xiàn) 逐漸減 弱 。 2020年，全國(guó)博物 館擁 有近 3000萬(wàn)件 (套 )藏品，依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動(dòng)，科研成果也非常豐富。比如，從材料一所列之表可以看出，雖然知道 垃圾 應(yīng)該分類的人很多，但僅了解簡(jiǎn)單分類的人也不少，由此可 悟 出此項(xiàng)工作的重要性；從材料二中 “ 有人