【正文】 欣賞優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，得到充分的藝術(shù)享受。 深入理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解作者的寫(xiě)作方法。 學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上互相討論交流 以雄壯激越的音樂(lè)演唱和朗誦來(lái)感染、調(diào)動(dòng)學(xué)生 在朗讀中領(lǐng)悟詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人激越的情感。 1. 教師范讀后學(xué)生自由練習(xí)朗讀。 情感態(tài)度價(jià)值觀 反復(fù)朗誦并理解歌詞內(nèi)容，感受中華民族的英雄氣概。） 五、課外作業(yè) 背誦本首詩(shī) 收集有關(guān)黃河文化和治理黃河的資料，寫(xiě)成專(zhuān)題文章，計(jì)劃開(kāi)一次以“黃河”為專(zhuān)題的主題班會(huì)。 黃河 —— （象征） —— 中華民族 （這一部分主要是通過(guò)課堂討論發(fā)展學(xué)生能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的閱讀體驗(yàn)和感受的語(yǔ)言智能。 ) “頌黃河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標(biāo)志，這就是文中反復(fù)出現(xiàn)的“啊 !黃河 !”這句話把內(nèi)容劃分為幾個(gè)層次 ?每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么 ? 指出自己最喜歡的句子并簡(jiǎn)述理由。通過(guò)反復(fù)地朗讀，既增進(jìn)了對(duì)詩(shī)歌所表現(xiàn)的強(qiáng)烈的感情有一個(gè)豐富的感性體驗(yàn)，也是對(duì)有感情地朗讀詩(shī)歌的語(yǔ)言智能的一次鍛煉） 四、欣賞質(zhì)疑 解題。 教師范讀或聽(tīng)課文錄音初步感悟。） 二、話說(shuō)黃河 古往今來(lái)，黃河以其雄壯的氣勢(shì)，奔騰在中國(guó)大地上，滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女。重點(diǎn)感悟詩(shī)歌的第二節(jié)。 人際關(guān)系智能發(fā)展目標(biāo) （ 1）通 過(guò)小組交流或信息共享來(lái)增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 ［板書(shū)設(shè)計(jì)］ 序曲 主體 尾聲 黃河偉大堅(jiān)強(qiáng) 繪黃河 頌黃河 號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神 《黃河頌》教案 9 作者 : 加入日期： 070311 教學(xué)目標(biāo)： 語(yǔ)言智能發(fā)展目標(biāo) （ 1）能通過(guò)課文的學(xué)習(xí) ,感受偉大的民族精神和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情。） 六、結(jié)束語(yǔ)： 革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來(lái)了今天的幸福生活，但是，今天的中華民族還沒(méi)有足夠強(qiáng)大。 師生共同評(píng)出最好的小組。 ③ 三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長(zhǎng)，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌。老師視情況適當(dāng)?shù)姆蹲x。交流中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，提出看法。發(fā)言者也可通過(guò)自己朗讀來(lái)表達(dá)意見(jiàn)。 帶著從音樂(lè)中體會(huì)到的感 情來(lái)齊讀課文。 黃河驚濤澎湃，具有恢弘的氣勢(shì)，而且它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、九曲連環(huán)，仿佛象征了我們中華民族曾經(jīng)有過(guò)的榮辱興衰。教師應(yīng)設(shè)法激發(fā)并強(qiáng)化這種感情。 [設(shè)計(jì)思路 ] 《黃河頌》是著名音樂(lè)作品《黃河大合唱》第二樂(lè)章的歌詞，同時(shí)也可當(dāng)作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)來(lái)讀。 感情朗讀是語(yǔ)文能力的重要體現(xiàn)，新課標(biāo)中對(duì)學(xué)生的朗讀能力非常重視，詩(shī)歌是訓(xùn)練朗讀水平最好的題材，況且這首詩(shī)歌感情澎湃激越，尤其值得朗讀，故確立第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)） [教學(xué)重難點(diǎn) ] 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。他向著黃河巨人，哭訴我們民族的災(zāi)難！于是，《黃河之水天上來(lái)》、《黃河對(duì)口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》，曲曲壯歌一氣呵成。 更多?? 學(xué)生個(gè)體再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會(huì)。 注 本環(huán)節(jié)的設(shè)置意在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，領(lǐng)略歌詞美感，將學(xué)生的情感逐漸引向高潮。教師在此可以做出調(diào)整性的解答： 一，語(yǔ)調(diào)激昂、感情豪邁。 3． 自我評(píng)價(jià)，品味課文中的語(yǔ)言。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌！ （師）借助畫(huà)面、音樂(lè)的力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生輕聲跟誦《黃河頌》 （生）展示自己課前的所得 — 《黃河頌》的相關(guān)知識(shí)（光未然、洗星海、《黃河大合唱》、 抗日烽火），了解《黃河頌》的寫(xiě)作背景。 課前準(zhǔn)備：教師 深入認(rèn)識(shí)關(guān)于黃河、《黃河 大合唱》的知識(shí)，做好相關(guān)課件和網(wǎng)站。 《黃河頌》教案 7 作者 : 加入日期： 070311 教學(xué)目標(biāo)： 1，通過(guò)反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。學(xué)生聽(tīng)后，激情澎湃，情不可遏，在其中激越飛騰，在其中濡染陶冶。聯(lián)系時(shí)代特征，讀出激昂、雄健、悲壯！再根據(jù)詩(shī)歌意境，確定輕讀重讀及音長(zhǎng)音短，讀出詩(shī)歌的韻味。詩(shī)歌，主要通過(guò)有節(jié)奏、有感情的朗讀來(lái)體會(huì)語(yǔ)言的美和意境的美。因此，在進(jìn)行詩(shī)歌教學(xué)時(shí)切不可從“抽象”再次走向“抽象”。這是人為因素所造成的惡果，是不肖的炎黃子孫的“杰作”。 ⑸、分成三個(gè)小組來(lái)讀這三個(gè)小節(jié)。 師：男同學(xué)來(lái)讀繪黃河部分，我相信，你們一定能讀出氣勢(shì)。 ⑵、師：同學(xué)們，欣賞了《黃河頌》，老師的胸中也激越澎湃呀！我也要高歌一 曲，你們覺(jué)得老師該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀呢？ 抽生后明確：激昂、雄健、悲壯！ ⑶、 CAI 出示，教師配樂(lè)詩(shī)朗誦。 板書(shū)：黃河頌。黃河，偉大的母親河！ ⑵、學(xué)生欣賞。 以詩(shī)歌第二節(jié)的關(guān)鍵詞分析來(lái)深入理解詩(shī)歌。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ㈠、知識(shí)和能力目標(biāo) 用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文。 欣賞《黃河大合唱》其它樂(lè)章的音樂(lè)。達(dá)成教學(xué)目標(biāo) 2 的要求。 上臺(tái)配樂(lè)朗讀表演。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“掀”“奔”“劈”的重讀，且四句不妨越讀越激昂，以表現(xiàn)的黃河的氣勢(shì)。朗讀技巧的指導(dǎo)不必過(guò)多過(guò)細(xì)，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己的朗讀來(lái)體會(huì)。在課堂中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生主體的作用。 請(qǐng)兩到三名 學(xué)生選取自己喜歡的部分在課堂上朗讀，并請(qǐng)全體學(xué)生討論如何讀得更好，更能讀出感情。 學(xué)生說(shuō)腦中想象到的畫(huà)面并談?wù)剰囊魳?lè)感受到了怎樣的感情。 [教學(xué)過(guò)程 ] 一、情境導(dǎo)入 黃河流域是中華民族文明的發(fā)源地，它孕育了五千年的古國(guó)文化，哺育了流域兩岸的人民。學(xué)生對(duì)本詩(shī)產(chǎn)生的時(shí)代背景多少有一定的了解，也有著樸素的愛(ài)國(guó)感情。學(xué)生：通過(guò)歷史課了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)中華兒女可歌可泣的事跡，了解黃河在中華民族歷史上的重要地位；通過(guò)地理課了解黃河在地理位置上的重要性。 （初一學(xué)生對(duì)這首歌詞產(chǎn)生的時(shí)代背景的認(rèn)知比較淺顯，教師應(yīng)設(shè)法使學(xué)生通過(guò)了解時(shí)代背景來(lái)體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，故確立第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。 拓展延伸： ①以“啊 !黃河 !”為情感基調(diào)，仿寫(xiě)幾句話歌頌黃河。） 品讀賞析： ①分小組自由選定最欣賞、理解最深刻的片段進(jìn)行朗讀賞析。并交流一下朗讀感受。 詩(shī)歌誦讀：要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。 詩(shī)歌導(dǎo)入： 黃河，中華民族的母親河，中華民族文明的發(fā)源地，它孕育了五千年的中國(guó)文化，見(jiàn)證了中華民族的榮辱興衰。 教學(xué)重點(diǎn) 反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)歌的思想感情。 《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì) 4 作者 : 加入日期： 070311 授課日期： 2020 年 月