【正文】
(取出 d 的卡片) 眾學(xué)生:對(duì)對(duì)對(duì)! d 是我們的好朋友。 教師:我請(qǐng) x x 找朋友。的拼音。板書: l 讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。 四、做課中操。) ( 2)教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。 猜謎引入:兩個(gè)門洞是什么字母?齊復(fù)習(xí),兩個(gè)門洞 m m m。 ba 二、導(dǎo)入新課。 拿一把小花傘,傘柄朝上,( f),傘柄朝下,( t),學(xué)生讀字母。 六、鞏固復(fù)習(xí) 。順口溜記:傘柄朝下 t t t。 ( 1)看、聽:用薄紙放在嘴前,示范 d t 的區(qū)別。 四、做課中操。聲音不中斷,緊接著帶出236。 教學(xué) d 與單韻母組成的音節(jié)。 ( 3)讀:領(lǐng)讀,齊讀,正音。 師引出:鼓聲“咚”的聲母就是 d,板書: d。 這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母和它們的拼音。 b249。 復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié) b225。 練習(xí)拼讀 b、 p、 m、 f 與 u、 i、 o 相拼的音節(jié)。 f 是唇齒音,上唇貼近下唇,讓氣流從中縫摩擦出來。 師范讀,生跟讀。 學(xué)生練讀 b- a- ba 看圖拼帶調(diào)音節(jié): ( 1)圖上畫的什么? ( 2)練讀 bā b225。 讀這四個(gè)聲母時(shí)要注意什么?(讀得輕短些) 指讀、齊讀單韻母和四聲。 f 共 2 筆,占中格和上格,但不頂上格 ( 3)學(xué)生摹寫一次,在本上練習(xí)寫三遍。 指導(dǎo)正確書寫。 示范 p 的音,發(fā) p 音時(shí)雙唇閉攏,然后突然雙唇放開送氣。 二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母。