【正文】
三、擴展活動 b p m f 這四幅圖串起來,以“一個星期天”為開頭,編一個小故事。 “爸爸、媽媽、我。 。 f→ o→ fo fō f239。 m→ o→ mo mō m239。 p→ o→ po pō p239。 b→ o→ bo bō b239。、 mǐ、 m236。 :單韻母 o i u 看到 a 和聲母 bpmf 交朋友,他們也想跟 bpmf 交朋友,我們一起來幫助他們成為好朋友,行嗎? : b→→ bi、 p→ i→ pi、 m→ i→ mi。 四、復習 今天,我們又認識了四個聲母家族的朋友,它們分別是“ b p m f”,同學們學習得可認真了。 f。 ( 1)提問:從圖上你知道了什么? ( 2)借助“佛”的音讀“ f”,教師范讀講發(fā)音要領。 ( 1)請同學們觀察書中字母“ m”的筆順:先寫哪筆?再寫哪筆?幾筆寫成?占什么格? ( 2)教師范寫,強調(diào)“ m”占中格,注意左邊和右邊的門洞要一樣大。 m 的形。,聲母 b p,要求把聲母和韻母的音讀準 。