【正文】 教學(xué)過程： (一)談話導(dǎo)入 有人說：如果你只能有旅游一個國家的時間，只有研究一個國家的精力，而希望對整個西方文明的起源有所了解的話，那么希臘是你惟一的選擇。 能力：進一步提高搜集、處理信息的能力，能運用資料簡單說明，分析和評價有關(guān)問題。 (3)學(xué)習(xí)希臘人奇妙的手語和頭語。 (3)討論：希臘在氣候和飲食方面有什么特別之處？ (4)小結(jié)：希臘氣候受海洋影響明顯，希臘人在飲食上受到其獨特的地域和氣候特征的影響，兼有東西方特色。 (7)學(xué)生交流活動：學(xué)生分小組談?wù)搶οＥD的點滴認識，主題：多姿多彩的希臘。 (3)練習(xí)：讓學(xué)生在世界地圖或歐洲地圖上找出希臘。(出示課題) (二)放錄像，談感受 今天，老師帶來了一段有關(guān)希臘的錄像片，請大家認真觀看。 能力：能在地圖上查找希臘，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力。 選出獲勝方代表發(fā)言，發(fā)言主題：采用什么方法、付出怎樣的努力取得競賽的勝利。 (3)討論后，形成某一方面的資料集。 教學(xué)過程： (一)總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入新課 上節(jié)課，我們介紹了埃及著名的建筑奇跡金字塔和獅身人面像，今天我們繼續(xù)來了解埃及在農(nóng)業(yè)、文字、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)和歷法等方面為后人留下了哪些燦爛的文明。 情感：激發(fā)學(xué)生對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。 有誰知道“金字塔”里有什么？(木乃伊)展示木乃伊的資料(見課文“知識窗：木乃伊”) 教師：木乃伊的產(chǎn)生令人驚奇，其制作的方法更是叫人驚嘆! 提問：埃及人為什么要制作木乃伊？ 小組討論話題： (1)你們相們“木乃伊”會讓人重生嗎？ (2)人死亡后還會有靈魂嗎？ 如果學(xué)生知識面比較廣，分析能力比較強的話，可在小組討論的基礎(chǔ)上組織一個小小辯論會，辯論的題目可以在上述討論的話題中選擇確定，最后教師進行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生客觀認識人的生與死。 聽后讓學(xué)生談?wù)?，資料中給你印象最深的是什么？ 講述埃及的歷史：法老時代是埃及的全盛時期，但隨著內(nèi)亂外患來襲，埃及勢力逐漸變?nèi)?，后期的埃及遭逢了來自利比亞、波斯以及希臘等外族的侵略，到了公元前30年，也就是大約距現(xiàn)在2000年前，埃及最后一位女王去世后，埃及遭羅馬帝國并吞，法老時代至此正式宣告結(jié)束。 能力：通過小組的討論，交流等活動，積極培養(yǎng)與他人合作的能力。 (六)教師總結(jié)，活動引向縱深 。在埃及旅游是令人難忘的，因此李小佳拍了許多照片，你能在以下兩張照片中辨別出哪張是埃及的嗎？能夠說出原因嗎？(出示多媒體展示的課文中的照片) 小組交流討論。 (四)借筆抒懷，贊美尼羅河。認識尼羅河。 (沒有了尼羅河，埃及沙漠面積就更大了。 教學(xué)過程： (一)創(chuàng)設(shè)情境，初識尼羅河 上節(jié)課，在我們的幫助下李小佳到了埃及，見到了她的爸爸，爸爸看見小佳非常高興，想利用這個暑假帶小佳在埃及好好游覽一番。 情感：通過地理環(huán)境與人類活動關(guān)系的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成尊重自然、愛護自然的態(tài)度，通過埃及人民與我們的衣食住行方面差異的學(xué)習(xí)，感受到勞動人民所表現(xiàn)出的聰明才智。 在非洲政區(qū)輪廓圖中適當?shù)奈恢锰畛霭＜八鶠l臨的海洋名稱。 (教師介紹：埃及大部分地區(qū)屬熱帶沙漠氣候，年溫差在12℃16℃間，變化較小，地中海附近是亞熱帶地中海氣候。 (了解埃及位置、準備衣物、購買飛機票) 教師幫助整理建議，列出方案。(放錄音。 非洲政區(qū)輪廓圖每個小組一張。 教學(xué)準備： 世界地圖一張。 　?。ㄋ模┙M織探究，尋找身邊的印度 　　不管怎么說，事實上，隨著經(jīng)濟發(fā)展，印度對于全世界的影響越來越大，在我們生活中，如果你留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)身邊就有許多東西都與印度有關(guān)，誰來說一說？ 　　你認為國家、種族間相互交流溝通，相互理解尊重的意義何在？ 　　如果有可能，你愿意成為一名中印文化親善使者，為加強中印兩國間的文化互助做力所能及的事嗎？為什么？ （五）總結(jié) 對于不同文化背景的民風(fēng)民俗，我們應(yīng)該理解、尊重、求大同存小異，并盡自己所能去溝通交流，取長補短，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。 　 （二）組織討論，如何對待不同文化 　　剛才大家看見的圖片介紹與文字說明都很真實地反映了印度人民的生活習(xí)慣，我們應(yīng)該怎樣對待這些與我們生活完全不同的民風(fēng)民俗呢？這兒有四道思辨題，各人可以根據(jù)自己的喜好自由選擇其中的一道進行辯論。 　　幻燈片或小黑板，寫上四道思辯題。 　　情感：知道世界上不同地區(qū)、民族、國家之間和睦相處的重要意義，尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。 　　如果你去印度旅游，你認為還需要注意什么，準備什么? 印度是世界上歷史最悠久的文明古國之一，具有絢麗而豐富的文化遺產(chǎn)和旅游資源，幾千年的文明積淀使印度成為一個充滿神秘色彩，十分迷人的國度，去印度旅游將是一次神秘之旅，印度北部雄偉的喜馬拉雅山倚天而立，教圣圣河恒河蜿蜒流轉(zhuǎn)，世界七大奇跡之一印度的泰姬優(yōu)雅嫵媚，印度獨立后的50多年以來，在政治、經(jīng)濟、旅游各個方面都取得了巨大的進步，現(xiàn)在的印度已經(jīng)是全球排名第10位的工業(yè)化國家，并且第6個進入外太空的民族，作為世界上面積居第7位的國家，它的幅員廣達298萬平方千米，從白雪覆蓋的喜馬拉雅山南麓一直延伸到南方的熱帶雨林。 　　小組內(nèi)交流課前收集的資料，每人脫稿介紹。印度舞蹈的確讓人百看不厭。 教學(xué)過程： 　　（一）視覺沖擊，激發(fā)興趣 　　同學(xué)們，今天這節(jié)課我們首先來欣賞一段舞蹈（播放錄像） 　　有誰知道這種舞蹈是哪國特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式呢？ 　　對，這個國家就是美麗的印度。 能力：學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用資料信息，能夠簡單地探索和說明問題。 　　看圖。 　　除了這些常見的地圖圖例，你還知道哪些地圖上的圖例，它的作用是什么，能不能上講臺來指著地圖說給大家聽聽？ 　?。ㄈ┛吹貓D，查找印度 　　讀圖。但是如果沒有師傅唐僧的率領(lǐng)，就不可能有西行路上一個個有趣、驚心動魄的故事，現(xiàn)實中雖然沒有孫悟空、豬八戒、沙僧這樣的人物，但是在歷史上，唐僧確有其人，他的真名叫玄奘。 世界地圖或地球儀。第7課 跟著唐僧去西游第一課時教學(xué)目標： 知識：熟悉世界的海陸頒布等基本常識，知道印度的地理位置和地形頒布特征。 請用自己的話，簡要地解釋一下為什么大陸人和臺灣人之間骨髓移植的成功率全世界最高呢？ 想一想：為什么臺灣同胞特別關(guān)注江蘇姑娘陳霞的生命呢？ 聯(lián)系生活，當臺灣發(fā)生地震等自然災(zāi)害，臺灣同胞急需我們的幫助時，我們是怎樣做的，從兩岸人民一致的態(tài)度上，能看出什么來？ 教學(xué)互動二： 閱讀課文第52頁《一位臺灣老兵的故事》。 結(jié)束過程： 師：我們看到黑板上這么多條“我”和“臺灣”之間聯(lián)系的紐帶，臺灣和我們之間的聯(lián)系原來是如此密切。 記錄下同學(xué)們所舉的例子，作為依據(jù)，并將這些例子進行歸納，得出分論點，試擬一篇以兩岸人民同根源為論點的小論文的提綱。 結(jié)合鄭成功等保衛(wèi)臺灣的民族英雄的故事，說一說，你認為他們身上具有哪些共性呢？ 教學(xué)互動四： 閱讀課文第50頁《臺灣問題的由來》 在理解的基礎(chǔ)上，同座位的同學(xué)互相復(fù)述臺灣問題的由來?，F(xiàn)在就讓我們和大家分享一起來分享這些故事。 找一找文中提到的重大歷史事件，按時間先后順序，試擬一份臺灣大事記的年表。 討論：你知道為什么人們把臺灣稱為祖國美麗富饒的寶島嗎？ 第二課時教學(xué)內(nèi)容：臺灣滄桑的歷史 課前準備： 收集民族英雄保衛(wèi)臺灣的故事。 各組成員將共有的資料進行綜合歸納。 假設(shè)你是一名導(dǎo)游，班上同學(xué)第一次去臺灣旅游，你要向他推薦一處非去不可的美麗景點，你會推薦哪里呢，請從課前準備的資料中，挑選一處你最喜歡的景點，推薦給大家并簡要地說說理由。 聽的同學(xué)根據(jù)剛才聽到的內(nèi)容，復(fù)述臺灣島的形成原理。 教學(xué)互動二： 播放歌曲《冬季到臺北來看雨》 請學(xué)生在臺灣省的地圖上，找到臺北的位置。 教學(xué)過程 （一）了解臺灣的地理位置 導(dǎo)入： 播放臺灣民歌《阿里山的姑娘》 師：剛才我們聽到的歌曲《阿里山的姑娘》是我國臺灣省的民歌。 培養(yǎng)學(xué)生對資料收集、整理、歸納的能力，加強學(xué)生的參與意識和團結(jié)協(xié)作的精神。 各小組匯報交流。 完成調(diào)查報告。 （2）看看居委會是怎么工作的？社區(qū)有哪些便民服務(wù)項目，給當?shù)鼐用駧砟男┓奖悖烤游瘯椭用窠鉀Q了哪些實際困難，列舉一些感人事跡。 討論： （1）你想選舉什么樣的人擔(dān)任居民委員會主任，為什么？ 小結(jié)：在社區(qū)居委會成員的選舉中，一定要把那些有能力、會管理、熱愛社區(qū)工作的各類人才，選進社區(qū)居委會領(lǐng)導(dǎo)班子，為社區(qū)建設(shè)提供強有力的保證。 （3）小結(jié)：在生活中人們總會遇到這樣或那樣的難題，為了解悶這些難題，居委會開展了一系列的服務(wù)，不斷為我們創(chuàng)造著方便的生活。 我家居住地的居委會主任是一位年輕的阿姨，她一心想著要為居民辦實事，我們來看一看她的一天是怎樣度過的？ 觀看多媒體，居委會阿姨的一天。 教學(xué)準備： 多媒體課件：居委會阿姨的一天。 （六）總結(jié)延伸 建議學(xué)生有機會參觀村民選舉。 （五）活動：模擬選舉村干部 自學(xué)課文，了解選舉辦法和程序。 討論：為什么選村官要如此斤斤計較呢？ 設(shè)疑：村民委員會是我國農(nóng)村基層政權(quán)組織，是廣大農(nóng)民依法選舉產(chǎn)生的能夠直接代表和體現(xiàn)他們利益的核心集體，然而，當一屆村委會已經(jīng)不能為民謀福，而且完全失去了群眾信賴的時候，那么廣大村民又該怎么辦呢？ 小結(jié)：按照我國的村民委員會組織法，村民也可以通過民主程序進行罷免。 請同學(xué)們交流課前所調(diào)查了解的“村民們所喜歡的村官是什么樣”。 村民民主選舉村干部有哪些好處呢？談?wù)勀愕目捶ā?交流：（1）村民們是怎樣選舉村委會干部的呢？回憶一下，和我們競選班干部有什么相同的地方？ 小結(jié)：《中華人民共和國村民委員會組織法》第十一條規(guī)定：村民委員會主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。 能力：加強學(xué)生們的主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力以及主動民主地參與集體生活，了解社會的能力。 鼓勵：來，讓我們大膽地敞開心扉，將自己的意見說出來，也許我們的建議暫時不能被采納，也許我們的呼吁暫時沒有回應(yīng)，但作為我們村的小主人，我們應(yīng)該這樣做。 （2）讓學(xué)生暢所欲言，談一談自己所了解的一些不稱職的村官。 （3）除了書上介紹的這些動人情節(jié)，你還知道李元龍的哪些故事呢？ 在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上，教師適時補充一些李元龍的動人事跡。 學(xué)生交流，形式不限。 能力：提高學(xué)生收集信息，觀察思考，語言表達和道德辯析的能力。 （五）課后延伸 社會小調(diào)查：社區(qū)人們生活的變化。 進一步思考：我國經(jīng)濟快速健康發(fā)展的原因是什么？填寫 教師小結(jié)：家庭的變化是社會發(fā)展進步的重要窗口，同樣，歷史的發(fā)展與變遷也深刻地影響著我們每個人的家庭，所以從某種意義上說，從一個家庭的變化可以見證一段歷史。 （三）自己身邊的變化 出示歌詞《春天的故事》，你會唱嗎？唱出來給大家聽聽。整個中國的變化就像一首春天的歌，大家想了解改革開放后，我國發(fā)生了哪些翻天覆地的變化嗎？ （二）城市新貌 小漁村的變遷 深圳原是個不起眼的小漁村，后來成為我國第一個經(jīng)濟特區(qū)城市。 中國地圖。 情感：讓學(xué)生感受祖國、家鄉(xiāng)的巨大變化，增強愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 針對農(nóng)村的學(xué)生設(shè)計小調(diào)查：請每組同學(xué)依照自己的興趣確定一個考察地點，根據(jù)資料及已有知識對目的進行考察，并以各種形式來展示你們在考察中的收獲。 于是，小崗村的舉動引發(fā)了全國農(nóng)村的改革，讀小崗村的故事。 教學(xué)過程： （一）圖片導(dǎo)入，引領(lǐng)訪談 圖片：一片農(nóng)作物生長茂盛的農(nóng)田，一眼望去沒有邊際，你的眼前是什么？是怎樣的農(nóng)田？（學(xué)生自由描述）想象一下，農(nóng)田的主人此刻的心情怎樣？（一定很美好，暢想著豐收的情景） 再現(xiàn)：同樣的是這一片農(nóng)田，曾經(jīng)有過這樣的狀況，出現(xiàn)莊稼瘦小的情景，你們知道為什么嗎？ 聽聽李老爹的故事吧。針對農(nóng)村實行的改革開放政策，進一步了解我國農(nóng)村發(fā)生巨大變化的原因。 （四）討論會 組織四人小組討論：為什么每個年代人們購買日常用品要用票證？ 教師啟發(fā)： 在社會主義初期，我國經(jīng)濟還不發(fā)達，政府為了保證每個人最基本的生活需要，采取了計劃供應(yīng)的政策，按戶或按人發(fā)放各種購物票證，于是憑票證排隊購物就成為一種普遍的現(xiàn)象，票證是計劃經(jīng)濟的一種象征。 播放采訪過程。如果不細心保管好，不小心弄丟了或過期了，該買的東西買不到，日子也就不好過了。 同座位討論：這些票證的用途。也可以在不增加學(xué)生負擔(dān)的情況下發(fā)動學(xué)生查找，收集有關(guān)資料，為教學(xué)做相應(yīng)的鋪墊。 第一課時教學(xué)目標 知識：多角度地了解計劃經(jīng)濟時代國家經(jīng)濟狀況以及人們?nèi)粘Ｉ畹臓顩r。 （7）、兩個組根據(jù)評價意見進行修改。 （3）、完成倡議書的撰寫和漫畫的繪制。 分組活動 （1）、按倡議書撰寫組和漫畫設(shè)計組分別開展討論。 分組 （1）、按學(xué)生意愿將學(xué)生分為兩大組，即倡議書的撰寫組和漫畫設(shè)計組。 何祚麻的故事。 教師總結(jié)：邪教“******”給劉思影和她的母親以及許許多多無辜的人帶來了巨大的痛苦、災(zāi)難，使她們失去了最寶貴的生命和應(yīng)有的幸福，有的人甚至走上了犯罪的道路，因此，我國政府果斷、英明地取締了“******”邪教組織。 (四)讀一讀、想一想、說一說 (認真閱讀教材上的有關(guān)材料) 為什么邪教會讓有些人上當受騙？ 邪教有哪些騙人的把戲？ 你知道世界上有哪些邪教組織？這些邪教