【正文】 同學(xué)們還記得我們曾學(xué)習(xí)了一篇課文《只有一個地球》，你還記得宇航員在太空遨游時發(fā)出了怎樣的感嘆嗎？ ：從太空中拍攝的地球照片（課件） — 地球。 三、教學(xué)重難點 了解一些基本的地理知識， 理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。并在探究過程中和結(jié)果 的發(fā)現(xiàn)中體現(xiàn)地球的賜予，感激大自然對人類的哺育，從而初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。 主題一 地球哺育了我 一、教材分析 本主題設(shè)計了“美麗的山水”和“豐富的資源”兩個主題活動。 三、單元重、難點 使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。 教科書根據(jù)不同主題的教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生的親身經(jīng)歷和年齡特點選取具有典型代表性的教學(xué)素材對學(xué)生進行引導(dǎo)，豐富學(xué)生的認(rèn)識。而對于人類的行動，教科書又從三個層面來展開：世界在行動 中國在行動 讓我們行動起來。 ，初步學(xué)會開展社會調(diào)查、撰寫調(diào)查報告的基本方法。 、整理、分析資料，能夠運用一定的學(xué)習(xí)方法和說明問題。我不擔(dān)心學(xué)生笨就怕學(xué)生 不與我交流 ， 只要肯交流那么通過這門課的學(xué)習(xí)，他的人生一定會有改變。 現(xiàn)在 有的 學(xué)生比較懶，不想學(xué)習(xí)， 資料收集，上課回答問題，小組討論都不積極 。通過師生間的討論、交流， 在與第二次世界大戰(zhàn)的比較中，了解這些局部戰(zhàn)爭 同樣給人們的生命和財產(chǎn)帶來了重大損失 ， 引導(dǎo)學(xué)生感受戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難，體會到和平是 世界 人民的共同期盼。 約 ” 的重要意義，對保障世界和平的推動作用。 寫倡議書、畫宣傳畫、唱歌、折千紙鶴等方式 到你的作品中去吧，積極行動起來，為了人類的和平，為了世界的和平做出自己的貢獻吧。 引導(dǎo)學(xué)生了解核武器應(yīng)用于戰(zhàn)爭的人巨大危害和現(xiàn)在世界核 武器發(fā)展 現(xiàn)狀，體 會到中國簽署 “ 核不擴散 條 中國卻率先簽署了《核不擴散條約》，莊嚴(yán)承諾：在任何時候、任何情況下決 不首先使用核武器！知道我國做出決定的原因嗎？ 二、和平在行動 ，對和平的呼喚和努力從未停息。但是， 學(xué)生觀看圖片。 照片嗎？（出示： 1955 年周總理出席萬隆會議的圖片） ，就是我們敬愛的周恩來總理參加萬隆會議的照片。 引導(dǎo)學(xué)生向往和平美好的生活。 學(xué)生 通過交流 對第二次世界大戰(zhàn)以來的世界局部戰(zhàn)爭進行調(diào)查，感受現(xiàn)代戰(zhàn)爭為人類帶來的災(zāi)難。如：生命技術(shù)、化學(xué)技術(shù)、核技術(shù)等。 出示： 照片、新聞 介紹 ：建立和平紀(jì)念碑、和平墻、簽定和平公約等。 六、教學(xué)過程 第一課時 總第 12課時 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一： 情景導(dǎo)入 讓銜著橄欖枝的和平鴿自由飛翔，是我們每個 人的愿望。 3. 主動關(guān)心國內(nèi)外形勢，為發(fā)展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。 詩歌《向往》優(yōu)美感人的詞句，可以引發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭帶來了的痛苦的深刻憎惡，由此便很容易使學(xué)生產(chǎn)生對和平的渴望和追求。引導(dǎo)學(xué)生感受戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難，從而體會到和平是各國人民的共同期盼。這門課 主要將學(xué)生置身于社會生活中，認(rèn)識社會了解社會，同時形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活 熱愛社會 的情感。讓學(xué)生懷著一顆感恩的心去認(rèn)識世界 ，這也是我們 品德與社會的門課的任務(wù)之一吧。 板書設(shè)計 和平之師 維和部隊 世界和平 課堂檢測 維和部隊的職責(zé)是什么？ 教學(xué)反思： 本課主要是讓學(xué)生通過資料搜集、采訪解放軍戰(zhàn)士、觀看錄像等一系列的探究活動來了解中國人民解放軍和維和部隊，以此激發(fā)學(xué)生擁軍愛國、愛好和平的思想。 學(xué)生討論、交流。讓我們同世界上愛好和平的人們團結(jié)在一起。 介紹： 藍盔資料連接：一支特殊的部隊引來了一批特殊的記者，一項輝煌的使命贏得了一片真誠的贊賞。 二、我愛和平 ，我們國家始終堅持和平外交政策，與世界上的 160 多個國家建立了外交關(guān)系。 板書設(shè)計 和平衛(wèi)士 崇 敬 魚水之情 課堂檢測 和平衛(wèi)士指的是誰？ 第二課時 總第 11課時 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、 導(dǎo)入新課 ？（出示：周總理出席萬隆會議的圖片） 隆會議的照片。 學(xué)生小組討論、交流。 四、危難之時見真情 ，請看這些照片，你感受到了什么？ ，總能看到他們威武的身影。 通過談話來激發(fā)學(xué)生對人民軍隊的崇敬。 ，得分最高的學(xué)生授予“軍事小 專家”稱號。 ⑵學(xué)生之間討論、交流，加深對解放軍的了解。今天，就讓我們一起走近人民解放軍，去了解這支威武之師。 三、教學(xué)重難點 通過收集各種資料了解解放軍守衛(wèi) 祖國邊疆，保家衛(wèi)國，從而珍惜今天和平安寧的生活。 ，以及不同的使命。并引導(dǎo)學(xué)生要積極參與擁軍活動，體驗軍民之間深厚的魚水之情。教材中借助資料呈現(xiàn)的不同形式引發(fā)學(xué)生對解放軍不同軍種以及肩負(fù)著不同使命的探究愿望。要使學(xué)生真正參與到教學(xué)中，體會知識獲取的過程，通過積極的教學(xué)評價，使他們感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅和歡樂，品嘗到甘甜的學(xué)習(xí)成果，獲得心理上極大的滿足，從而激發(fā)更持久的學(xué)習(xí)動力。 在戰(zhàn)爭中 沒有贏家 ！ 所以應(yīng)該 讓學(xué)生不要束縛在課本中，要提出自己的看法，表達自己的思想 。我讓學(xué)生想盡一切辦法去搜集有關(guān)資料，上網(wǎng)、問家長、看書、調(diào)查、采訪、實物展示等都可以。這里我想給大家看一段文字，這是一位陣亡士兵的母親鐫刻在兒子墓碑上的戰(zhàn)爭的控訴： 在別人眼里你只是一名普通的士兵，在母親心中你卻是整個世界。 （ 6） 科索沃戰(zhàn)爭 美國及北約軍隊—— 南聯(lián)盟軍民 1999 年 3 月 24日 — 6月 20日 （ 7）伊拉克戰(zhàn)爭 2021年 （ 8）車臣戰(zhàn)爭 1999年 （ 9）馬島戰(zhàn)爭 1982年英國 ——阿根廷 學(xué)生匯報 從經(jīng)濟 .生命 .心理 .兒童 .環(huán)境 .文明 .難民營這幾個方面來匯報。 這一點，我們在上一節(jié)課的兩次世界大戰(zhàn)的課堂中已經(jīng)有了初步的了解， 在課前我也請同學(xué)們重點研究了戰(zhàn)爭所帶來的一方面的災(zāi)害，并且分小組進行了重點的研究，現(xiàn)在就請你們派代表來匯報一下。 點燃戰(zhàn)火） 但事實上，世界上發(fā)生的局部戰(zhàn)爭和軍事沖突還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一些， 當(dāng)今世界還很不平靜。 課前我請同學(xué)們分小組去收集了 20世紀(jì) 80年代以來世界上發(fā)生的一些影響比較大的戰(zhàn)爭，現(xiàn)在就請你們來匯報一下吧！ ，一看嚇一跳， 就這么短短的二十幾年，世界上就爆發(fā)了這么多大規(guī)模戰(zhàn)爭， （點擊課件： 生談感受。 二、教學(xué)重 .難點： 進一步感受戰(zhàn)爭所帶來的苦難。 教學(xué)設(shè)計方面還有待改善。在課上我指導(dǎo)學(xué)生如何整理所收集的材料，將其轉(zhuǎn)化為自己的知 識。用子彈串聯(lián)，可以體現(xiàn)這節(jié)課的主題 —— 戰(zhàn)爭。 牢記歷史，感受國恥。 從真實入手，讓學(xué)生的眼睛直擊戰(zhàn)爭。 小組活動：你的童年與戰(zhàn)爭中兒童的童年有何不同？ 學(xué)生從課外收集資料之后，進行自我展示。 我們的 童年就像歌中所唱的那樣，是美好的、無憂無慮的。 第一課 戰(zhàn)爭的記憶 一、教學(xué)目標(biāo)： ，和平是各國人民的共同愿望。知道在飽受戰(zhàn)爭創(chuàng)傷之后，世界各國人民越來越深刻地認(rèn)識到創(chuàng)造和平環(huán)境對人類社會的進步和發(fā)展有著重要意義，并為之進行了 不懈的努力。 ，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。 。 。 作為在一線的教師，我們很清楚，理論再好，落實不到課堂上，一切都是無用的。 品社這門課是一門綜 合課程，本節(jié)課的知識是為中學(xué)階段的政治學(xué)科打基礎(chǔ)的部分。 學(xué)生了解世界貿(mào)易組織。 學(xué)生了解世界貿(mào)易組織以及中國加入世界貿(mào)易組織的利與弊。 （ 2）中國與亞太經(jīng)合組織。 （ 3）出示幾則有關(guān)紅十字會的新聞，幫助學(xué)生更好的理解紅十字協(xié)會的作用和宗旨。了解國際奧委會以及中國與奧運會的歷史 學(xué)生了解上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容“聯(lián)合國”。 （ 2）梳理我國與奧運會的歷史。 板書設(shè)計 走近國際組織 聯(lián)合國是世界上最大 .最重要的國際組織。 （ 3） 歸納：聯(lián)合國的宗旨。（民族自豪感） ？ 看插圖：聯(lián)合國大廈，大廈前飄揚著 180 多個成員國的國旗。 看課文插圖：五星紅旗在聯(lián)合國大廈前面迎風(fēng)飄揚。 四、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 與產(chǎn)生過程。 ，對世界人民的友好合作表示贊同。 只有多采取合作學(xué)習(xí)才能提高課堂效率，打造高效課堂。 課堂教學(xué)多采取 合作學(xué)習(xí) 的方式，這樣才 能為學(xué)生創(chuàng)造更多的參與學(xué)習(xí)以及表現(xiàn)自我的機會。 在關(guān)于講解 中國成為世界工廠的利弊 問題時，用 學(xué)生熟知的耐克品牌在中國的生產(chǎn)的情況加以說明更有利于學(xué)生的理解 。 探究“為什么會有這么多產(chǎn)品進人中國市場？ 討論：進口產(chǎn)品對同類國產(chǎn)產(chǎn)品的影響正面大還是負(fù)面大？面對競爭我們應(yīng)該怎樣做？ 談?wù)劯邢牒褪斋@ 通過交流讓 學(xué)生深入思考，談出感受和收獲。 播放訪談經(jīng)過：從質(zhì)量上講，進口產(chǎn)品的確功能先進，使用期長，讓消費者感到放心，但同時價格也相對較高。 學(xué)生交流討論找出答案。因此，只有 提高產(chǎn)品的科技含量，保證質(zhì)量，才能增加品牌實力，使其更有價值。 的廠區(qū)）看了這段資料，你能說說海爾憑什么能走出國門嗎？ 小結(jié)：是的，海爾憑的是實力 品還有哪些？師投影出示出口到國外的知名品牌。 自己家的家用電器有海爾品牌的請舉手。 將統(tǒng)計數(shù)字呈現(xiàn)出來。中國與世界其他地區(qū)的貿(mào)易和投資聯(lián)系日益密切，大量外資進人中國。改革開放以來，中國與世界的聯(lián)系日益密切，各國之間在經(jīng)濟 .政治 .文化等方面的聯(lián)系愈來愈密切，世界越來越像個“地球村”，中國人民與世界各國人民的交往也日益增多。今后我要注意指導(dǎo)學(xué)生進行資料收集，不能自己圖省心，讓學(xué)生任意收集，結(jié)果是 我不但沒省心，還要多費時間和精力去處理無效信息，幫助學(xué)生整理資料。增強學(xué)生的民族自尊心和民族自豪感。 欣賞和尊重的態(tài)度。 初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵。 匯報：圣誕節(jié)在西是一個讓學(xué)生了解不同地區(qū)的地理位置及氣候特點。 四 .請學(xué)生通過各種途徑了解世界其他國 學(xué)生找出相應(yīng)位置。這說明統(tǒng)一是當(dāng)時歷史的必然趨勢。 二 .介紹 6～ 7 世紀(jì)的阿拉伯社會 :阿拉伯半島內(nèi)陸大部分地區(qū)是沙漠和 草原 ,其中夾帶著一些綠洲。 （三） 列舉文化傳播的一些途徑 ,了解歷史上不同地區(qū)之間文化交流的結(jié)果 。古代文明古國的輝煌成就 也可以利用 對比的方法 ：分別從建筑，、農(nóng)業(yè)、文化等方面來 對比學(xué)習(xí) 。我曾經(jīng)讀過一篇關(guān)于對比教學(xué)的文章，文中提到要深挖對比的因素，把握對比教學(xué)的時機，我在教學(xué)中就注意了深挖對比因素，把握對比教學(xué)的時機。 在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生多開展資料的調(diào)查和整理，讓學(xué)生自由組成調(diào)查小組，采用多種方法進行資料的搜集和整理， 把課堂延伸到課外，使課堂具有開放性。 板書設(shè)計 金字塔前的遐想 四大文明古國 課堂檢測 ？ 教學(xué)反思： 學(xué)生對神秘的東西都有著濃厚的興趣，這節(jié)課就從學(xué)生的求知欲入手。 學(xué)生展示或講解自己所收集到 .接觸到的人們有關(guān)胡夫金字塔的研究成果，在合作的氛圍中主動探究胡夫金字塔在建筑 .工藝 .物理 .天文 .數(shù)學(xué) .運輸 .吊裝等等方面顯示出的輝煌成就，并將這些成就與古代埃及的社會文明程度聯(lián)系起來。 第一小組派學(xué)生代表將示意圖在實物投影上出示，并分別指出四大文明古國的位置。 四、教學(xué)時間： 1課時 五、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一 .談話導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，提起四大文明古國，我們都知道它們是世界文明的發(fā)源地。 知識目標(biāo)： ，探究金字塔的奧秘，理解古埃及的古老文明。 二、教學(xué)目標(biāo)： 情感 .態(tài)度 .價值觀： 。培養(yǎng)學(xué)生有計劃 .有步驟地開展調(diào)查研究，能寫簡單的研究報告?？傊?，教科書在傳達這樣一個信息：資料的獲 得是多方面的，可以充分利用身邊的各種途徑。教科書首先設(shè)置了“金字塔前的遐想”這一主題活動，以“金字塔”為切人點，展