【正文】 概況。 c) 從學(xué)生年齡出發(fā)，教學(xué)力求生動(dòng)活潑，趣味性強(qiáng)。 ，帶給被侵略民族的恥辱，帶給人的心靈的創(chuàng)傷，了解友愛 .和平和幸福是世界人民共同的夢(mèng)想，應(yīng)該讓和平鴿 永遠(yuǎn)飛翔在世界上空。著重介紹了世界政區(qū) .世界的大洲大洋 .世界上的國(guó)家的多少 .偉大的古埃及 .巴比倫 .印度文明。 第三單元“只有一個(gè)地球”著重介紹了地球是人類唯一適合生存的家園，但人類對(duì)地球資源的開發(fā)和破壞，對(duì)地 球生態(tài)環(huán)境造成了很大的破壞，危及到地球生命的生存許多環(huán)境問題已經(jīng)引起了世界的高度重視，保護(hù)地球拯救人類共同的家園是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。 4. 了解中國(guó)正在邁開大步，在經(jīng)濟(jì)政治文化等領(lǐng)域全面走向世界，與世界同步，了解中國(guó)對(duì)外交流的窗口和一些相關(guān)的世界組織。 。 第一課 世界有多大 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 知道地球的大洲大洋。）地球 人類共同的家園。 學(xué)生介紹資料： 展示《東西兩半球圖》，簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)地圖上的方向 .比例尺和圖例。 教學(xué)反思： 這節(jié)課的重點(diǎn)就是了解七大洲和四大洋，課本中的東西半球圖在這節(jié)課起到了重要作用。 作為一個(gè)學(xué)理科的人，來教授品德與社會(huì)這門偏文科的課程，的確對(duì)我來說有點(diǎn)吃力，我相信這也將養(yǎng)成了我多讀書、早備課、備好課的習(xí)慣，要不然，自己還不了解呢，怎么去教學(xué)生呢？看著 學(xué)生們能夠在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，不但紛紛交流自己的學(xué)習(xí)收獲，而且還對(duì)參加“世界地理之最” 擂臺(tái)賽充滿興趣，我也越來越充滿了信心。 了解地球地形的基本特點(diǎn) 板書設(shè)計(jì) 國(guó)家有多少 亞洲：中國(guó) .韓國(guó) .新加坡 歐洲：俄羅斯 .英國(guó) 非洲：?? 課堂檢測(cè) “袖珍國(guó)家”。 但是一節(jié)課下來，學(xué)生們能從不感興趣的從地圖中尋找國(guó)家，到下課時(shí)對(duì)尋找世界其他國(guó)家的位置充滿了興趣。教科書首先呈現(xiàn)一幅討論圖，一位男生展示“姑姑在埃及金字塔前的留級(jí)影”，引起大家對(duì)金字塔及其他古代文明的探究興趣。 第一課時(shí) 金字塔前的遐想 總第 3 課時(shí) 一、教學(xué)簡(jiǎn)析： 本活動(dòng)主題是讓學(xué)生通過自己的探究走進(jìn)世界四大文明古國(guó)之一 — 古埃及，從古埃及的概況和各方面的成就入手，了解人 類的文化遺產(chǎn)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛世界歷史文化的興趣。 。 使學(xué)生初步感知文明古國(guó)的內(nèi)容和相關(guān)的地理位置。古埃及金字塔 有很多神秘，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力 。如在講授“ 為什么四大文明古國(guó)的發(fā)源地都是在大河附近呢？ ”時(shí)，對(duì)比， 古代中國(guó)：長(zhǎng)江黃河。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解不同歷史時(shí)期不同區(qū)域文明文化成就及其特色 。讓學(xué)生理解伊斯蘭教創(chuàng)立的社會(huì)背景及必要性。 了解 歷史上不同區(qū)域的社會(huì)生活概貌 。 板書設(shè)計(jì) 多樣的居民和生活 生活習(xí)俗 信仰 節(jié)日習(xí)俗 尊重 寬容 欣賞 課堂檢測(cè) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 六、教學(xué)反思： 這節(jié)課的 教學(xué)內(nèi)容 與 學(xué)生的生活不可分割 。 教師教學(xué)不僅要重知識(shí)的教學(xué) ,還應(yīng)重視學(xué)生情感活動(dòng)。中國(guó)企業(yè)和產(chǎn)品進(jìn)人世界市場(chǎng)，有利于中國(guó)與世界各國(guó)建立更緊密的經(jīng)貿(mào)聯(lián)系。 學(xué)生談感受。 三 .進(jìn)口產(chǎn)品大調(diào)查 ，我國(guó)加強(qiáng)了與世界的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來，在我國(guó)產(chǎn)品出口的同時(shí)，國(guó)外的產(chǎn)品也不斷涌進(jìn)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。 小結(jié)：進(jìn)口產(chǎn)品對(duì)國(guó)產(chǎn)產(chǎn)品的影響的確是很大的，加大了企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，有些產(chǎn)品因 此被淘汰，但競(jìng)爭(zhēng)又使得產(chǎn)品的質(zhì)量和價(jià)格更加符合消費(fèi)者的需要。 在講解進(jìn)口產(chǎn)品對(duì)中國(guó)發(fā)展的影響問題時(shí)，又將耐克品牌和海爾品牌對(duì)比的方式，讓學(xué)生體會(huì)進(jìn)口商品的影響。 第二課時(shí)走近國(guó)際組織 總第 6 課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： .最重要的國(guó)際組織。知道聯(lián)合國(guó)是世界上最大 .最重要的國(guó)際性組織。 交流：聯(lián)合國(guó)是世界上最重要的國(guó)際組織。 課堂檢測(cè) ？ 第三課時(shí) 走近國(guó)際組織（ 2） 總第 7 課時(shí) 教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 簡(jiǎn)單回顧聯(lián)合國(guó)產(chǎn)生的歷史背景與產(chǎn)生過程。 使學(xué)生了解國(guó)際奧委會(huì)的歷史，以及中國(guó)奧運(yùn)會(huì)歷史，增強(qiáng)民族自豪感。 （ 3）加入亞太經(jīng)合組織對(duì)中國(guó)的影響。 板書設(shè) 計(jì) 走近國(guó)際組織 聯(lián)合國(guó) 奧林匹克運(yùn)動(dòng)委員會(huì) 國(guó)際紅十字會(huì) 世界貿(mào)易組織 亞太經(jīng)合組織 課堂檢測(cè) ？ 五、教學(xué)反思： 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué) 生 認(rèn)識(shí)中國(guó)不僅在經(jīng)濟(jì)方面的發(fā)展引起世界的矚目，而且在世界政治 大 舞臺(tái)上扮演著重要的角色。老師 能不能 在課堂上 真正做到賞識(shí)每一個(gè)孩子， 這個(gè) 問題 還是有疑問的 。 .維護(hù)和平的重要力量。在“不能忘卻的記憶”主題活動(dòng)中，教科書首先通過介紹二戰(zhàn)期間德國(guó)納粹在奧斯威；辛集中營(yíng)犯下的滔天罪行和日本帝國(guó)主義在我國(guó)進(jìn)行的慘無人道的南京大屠殺，讓學(xué)生 j知道納粹帝國(guó)主義的兇惡殘忍。但是，是否所有的孩子的童年都向你們一樣呢？ 二、教學(xué)重點(diǎn)： 童年 （ 1）圖片展示 展示戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童的生活照片。 用課件引發(fā)學(xué)生們的思考。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)和子彈是相聯(lián)系的。 第二課時(shí) 我看戰(zhàn)爭(zhēng) 總第 9 課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）了解 20世紀(jì) 80年代以來，世界各地區(qū)間的一些戰(zhàn)爭(zhēng)及沖突。 （ 1）第五次中東戰(zhàn)爭(zhēng) 1982 年 6月 6日，以色列 —— 黎巴嫩 （ 2）海灣戰(zhàn)爭(zhēng) 伊拉克 —— 科威特 —— 美國(guó) 1991年 1月 17 日 （ 3）兩伊戰(zhàn)爭(zhēng) 伊朗 ——伊拉克自 1980 年 9 月爆發(fā)，至1988年 8月 20日（持續(xù)了 8年之久）。 ，我想對(duì)每個(gè)人來說都希望能和自己的家人過上幸福的生活，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻破壞這人們的原本幸福的生活，罪魁禍?zhǔn)拙褪悄切?zhàn)爭(zhēng)的發(fā)起者，現(xiàn)在就請(qǐng)你們給那些發(fā)起者寫一句話。 （點(diǎn)擊課件） 3給戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)者寫一句話 激起 熱愛和平的情感。 每個(gè)學(xué)生都希望在課堂中體會(huì)快樂，但真正的快樂是成功和被肯定。并結(jié)合寫給戎邊爸爸的歌 為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和平時(shí)期中國(guó)人民解放軍舍小家為大家，保衛(wèi)祖國(guó)邊防的事跡。 ，解放軍守衛(wèi)祖國(guó)邊疆，保家衛(wèi)國(guó)，換來了的今天和平安寧的生活。 二、走近威武之師 。 ：希望同學(xué)們保持這種探究的熱情，繼續(xù)學(xué)習(xí)解放軍叔叔的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，從小立下報(bào)國(guó)之 學(xué)生回答。 抗洪救災(zāi)、非典、地震、森林防火?? ，民擁軍之間的魚水之情。大家知道在這次會(huì)議上，我國(guó)首次提出了一個(gè)什么主張？ ，共同維護(hù) 學(xué)生交流。這支部隊(duì)的官兵，個(gè)個(gè)頭戴神氣的“藍(lán)色貝雷帽”，佩戴“地球與橄欖枝”圖案的臂章，裝備車輛和機(jī) 械設(shè)備全部漆成了白色，上面黑色的“ U N”英文字母顯得格外醒目。 學(xué)生討論、交流。 新課改要求 教學(xué) 要 不僅僅局限于課堂內(nèi)的教與學(xué)，而是體現(xiàn)在課前任務(wù)、課堂的 活動(dòng)、課后的延續(xù)和知識(shí)的連續(xù)這樣一個(gè)完整過程。 此外，教科書還通過世界人民轟轟烈烈的反戰(zhàn)示威游行，進(jìn)一步折射出人類渴望和平的強(qiáng)烈愿望。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生懂得今天的和平生活來之不易，為發(fā)展與各國(guó)人民的友誼，維護(hù)世界和平做力 所能及的事。 “國(guó)際和平日”是哪一天嗎？ 9月 21日定為國(guó)際和平日，用這一天紀(jì)念和加強(qiáng)縮影各國(guó)人 學(xué)生討論、交流。 引導(dǎo)學(xué)生在資料收集的基礎(chǔ)上，著重對(duì)二戰(zhàn)以來世界發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了解，如：巴以戰(zhàn)爭(zhēng)、美伊戰(zhàn)爭(zhēng)、非洲國(guó)家的內(nèi)亂等，指導(dǎo)學(xué)生側(cè)重于了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的流離失所、 生活困難等的痛苦和傷害。大家還記得在這次會(huì)議上，周總理提出了一個(gè)什么主張？ 4對(duì)，和平共處五項(xiàng)原則，是我國(guó)與世界各國(guó)友好相處，共同維護(hù)世界和平。我們少年兒童更應(yīng)該自愛心底種下和平的種子，成為和平的使者。 拓展視野，了解中國(guó)人 民為制止 戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)世界和平做出的貢獻(xiàn) 引導(dǎo)學(xué)生交流、集思廣益，選擇不同的方式老表達(dá)自己的美好祝愿。面對(duì)這樣的學(xué) 生，特別是農(nóng)村小學(xué)的孩子，家庭教育跟不上 。 知識(shí)目標(biāo) ，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題。 （ 2）單元設(shè)計(jì)特點(diǎn) ，倡導(dǎo)個(gè)人研究和小組分工合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。 四、學(xué)習(xí)方法 討論、搜集信息、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、情景模擬與角色扮演、操作性、實(shí)踐性活 動(dòng)、教學(xué)游戲、參觀訪問、欣賞、練習(xí)、講故事、講授。 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 感受、感激大自然的哺育，引導(dǎo)學(xué)生初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。當(dāng)宇航員在宇宙中看到地球時(shí)，感慨萬千，立刻為我們拍下了她的照片，你看了這張照片有什么感受？ 二、尋找地球的 美麗 （學(xué)生 思考回答）
。 3. 引導(dǎo)學(xué)生通過搜集、整理、分析資料，運(yùn)用科學(xué)的方法探索地球的美好與珍貴，明確生命的延續(xù)離不開地球。 生：學(xué)習(xí)資料的課前調(diào)查。 ，結(jié)合學(xué)生的經(jīng)歷，豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。 、人口劇增、資源匱乏是當(dāng)前地球所面臨的重大問題 ，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識(shí)。通過品德與社會(huì)的學(xué)習(xí) 先 教 他們做人， 樹立他們 正確的人生觀 、世界觀和價(jià)值觀 ，很多農(nóng)村孩子懷著對(duì)外面世界的好奇， 會(huì)陷入盲目的隨從跟風(fēng)與效仿中 ， 從而不把 學(xué)習(xí)放心上， 強(qiáng)迫的方法并不適用 。 “ 世界人民渴望和平 ” 這一主題活動(dòng)主要是 指導(dǎo) 學(xué)生通過新聞報(bào)紙、書籍資料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、觀看紀(jì)錄片等途徑， 收集 第二次世界大戰(zhàn)以來，世界局部發(fā)生的大大小 小的戰(zhàn)爭(zhēng) 的資料。 好祝愿呢？ 。 ，現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中核武器有著巨大的殺傷性和破壞性，有許多國(guó)家都在積極地發(fā)展自己國(guó)家的核武器?？蓚?cè)重于對(duì)有關(guān)亞洲的 “ 靖國(guó)神社 ”問題進(jìn)行更深層次的了解，擴(kuò)大學(xué)生的視野 。對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)進(jìn)行著重了解。 生：課前搜集相關(guān)方面的資料。 世界各國(guó)人民雖然對(duì)和平的向往是一致的，但推動(dòng)和平的行動(dòng)卻是形式多樣的，如簽訂和平公約、建立和平紀(jì)念碑、和平墻??這些都強(qiáng)烈地反映出了人們推動(dòng)世界和平進(jìn)程好的堅(jiān)定不移地信心。 作為 一門 綜合性的學(xué)科， 課前和課后的過程尤為重要，品德是個(gè)長(zhǎng)期的過程，社會(huì)也是長(zhǎng)期的過程。 通過交流、匯報(bào)，激發(fā) 學(xué)生熱愛 和平、樹立維護(hù)世界和平的信念。 ？ ？ 獻(xiàn)？ 起，所有破壞和平的行為和企圖是注定要失敗的。 世界和平。我們應(yīng)該怎樣做，才能不辜負(fù)叔叔辛勞的付出？ ：只有勤奮學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技 術(shù)，才能把國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大！ 學(xué)生交流觀看圖片中感受。 學(xué)生分組進(jìn)行參加擂臺(tái)賽。將所收集的材料貼到黑板上。 、整理、分析資料的能力。教材中還借助人民解放軍為保護(hù)人民而奮不顧身的圖片為背景，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在抗洪救災(zāi)、防治非典、森林防火、修筑青藏公路、抗震救災(zāi)等為難之時(shí)，處處都有人民軍隊(duì)的威武身影，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)人民解放軍的崇敬之情。教師不應(yīng)該端起架子，尤其是在講解戰(zhàn)爭(zhēng)這種知識(shí)性極強(qiáng)的課時(shí)。教材 在這一部分 只是簡(jiǎn)單介紹了二戰(zhàn)的內(nèi)容， 和有關(guān) 大屠殺的內(nèi)容， 形式單一，那么 其他的戰(zhàn)爭(zhēng) 只有 讓學(xué)生去搜集的 。 （點(diǎn)擊課件） 10年） （ 5）波黑戰(zhàn)爭(zhēng) 1992 年 —— 4 月~1995年 12月，波斯尼亞和黑塞哥維那（簡(jiǎn)稱“波黑”）三個(gè)主要民族圍繞波黑前途和領(lǐng)土劃分等問題而進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)。 了解 20世紀(jì) 80年代以來，世界各地區(qū)間的一些戰(zhàn)爭(zhēng)及沖突。 （三）激起熱愛和平的情感。 學(xué)生在資料收集方面做得很好，通過各個(gè)渠道收集了大量的材料，如上網(wǎng)、問家長(zhǎng)、看書、調(diào)查、采訪、實(shí)物展示等方式。 學(xué)生通過有關(guān)資料了解法西斯軍隊(duì)犯下的罪行。 戰(zhàn)爭(zhēng) 你知道近代發(fā)生過哪些戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？ 二戰(zhàn) （ 1）閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，完成表格： 原因： 爆發(fā)時(shí)間： 爆發(fā)標(biāo)志： 學(xué)生欣賞歌曲談感受 學(xué)生獲取有用信息。學(xué)生有了前面知識(shí)的鋪墊，再懷著滿腔熱情抒發(fā)自己的看法，可以使情緒得以高漲。 單元課時(shí)建議： 510課時(shí) 主題目標(biāo)： ，和平是世界各國(guó)人民的共愿望。 哪怕是學(xué)習(xí)差，表現(xiàn)差的學(xué)生身上，也有很多值得我們學(xué)習(xí)的，在課堂上 ， 要 把賞識(shí)的目光投向 每一個(gè) 孩子， 他們會(huì)表現(xiàn)出不一樣的精彩！ 第二單元 珍愛和平生活 單元目標(biāo) 情感 .態(tài)度 .價(jià)值觀： 1．珍愛生命 .熱愛生活，愛好和平。 這節(jié)課主要是讓學(xué)生了解