【正文】 研究古代埃及 .古代巴比倫 .古代印度的文明。“走近古代埃及”小組在進行研究活動之前制定了較為詳細的研究計劃，包含研究內(nèi)容 .方法 .時間 .成果的展示等方面，基本呈現(xiàn)了研究計劃的制定方式，給學(xué)生提供一個樣本?？傊?，教科書在傳達這樣一個信息：資料的獲 得是多方面的，可以充分利用身邊的各種途徑。 .地區(qū) .民族不同的生活習(xí)俗 .傳統(tǒng)節(jié)日，服飾 .建筑 .飲食等狀況，體會多種文化的差異性和豐富性。培養(yǎng)學(xué)生有計劃 .有步驟地開展調(diào)查研究，能寫簡單的研究報告。 在活動過程中，以探究古埃及的奧秘為主題，帶領(lǐng)學(xué)生有效展開研究性學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo) 學(xué)生通過資料查閱 .學(xué)者專訪 .歸類收集等手段與方法，將課本知識與個人收集整合于對金字塔 .對古埃及 .對歷史的探究中。 二、教學(xué)目標： 情感 .態(tài)度 .價值觀： 。 能力目標： .整理 .分析資料的能力。 知識目標： ，探究金字塔的奧秘，理解古埃及的古老文明。 三、教學(xué)準備： 學(xué)生準備： 課前利用各種方法搜集（圖書館 .計算機網(wǎng)絡(luò) .學(xué)者專訪等）查閱有關(guān)古埃及的相關(guān)資料。 四、教學(xué)時間： 1課時 五、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一 .談話導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，提起四大文明古國，我們都知道它們是世界文明的發(fā)源地。哪個小組生 1：四大文明古國是指古代埃及 .古代巴比倫 .古代印度 .古代中國。 第一小組派學(xué)生代表將示意圖在實物投影上出示，并分別指出四大文明古國的位置。 愿意來匯報一下你們完成的情況？ 師：先讓我們走近古代埃及吧。 學(xué)生展示或講解自己所收集到 .接觸到的人們有關(guān)胡夫金字塔的研究成果，在合作的氛圍中主動探究胡夫金字塔在建筑 .工藝 .物理 .天文 .數(shù)學(xué) .運輸 .吊裝等等方面顯示出的輝煌成就，并將這些成就與古代埃及的社會文明程度聯(lián)系起來。 問題放給學(xué)生深入探討。 板書設(shè)計 金字塔前的遐想 四大文明古國 課堂檢測 ？ 教學(xué)反思： 學(xué)生對神秘的東西都有著濃厚的興趣，這節(jié)課就從學(xué)生的求知欲入手。將學(xué)生的求知欲與學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)合而為一，這樣就調(diào)動起學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的積極性，最終使學(xué)生更深入地探究到古埃及的有關(guān)知識，從而揭開學(xué)生心中的謎團。 在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生多開展資料的調(diào)查和整理，讓學(xué)生自由組成調(diào)查小組，采用多種方法進行資料的搜集和整理， 把課堂延伸到課外，使課堂具有開放性。空中花園，釋迦牟尼的傳說，學(xué)生也有所涉及，但不全面。我曾經(jīng)讀過一篇關(guān)于對比教學(xué)的文章，文中提到要深挖對比的因素，把握對比教學(xué)的時機，我在教學(xué)中就注意了深挖對比因素，把握對比教學(xué)的時機。古代埃及：尼羅河，古代印度：印度河。古代文明古國的輝煌成就 也可以利用 對比的方法 ：分別從建筑，、農(nóng)業(yè)、文化等方面來 對比學(xué)習(xí) 。 第二課時 多樣的居民和生活 總第 4 課時 一、教學(xué)目標： （一） 了解不同歷史時期不同區(qū)域文明文化成就及其特色 。 （三） 列舉文化傳播的一些途徑 ,了解歷史上不同地區(qū)之間文化交流的結(jié)果 。 三、教學(xué)方法： 自學(xué)與交流 四、教學(xué)準備： 課前調(diào)查資料 .課件 。 二 .介紹 6～ 7 世紀的阿拉伯社會 :阿拉伯半島內(nèi)陸大部分地區(qū)是沙漠和 草原 ,其中夾帶著一些綠洲。各部落都有自己信仰的神 ,部落間常為爭奪牧場掠奪財富而發(fā)生戰(zhàn)爭。這說明統(tǒng)一是當時歷史的必然趨勢。感受宗教的創(chuàng)始并不神秘 ,任何一種文化的生長都離不開其社會土壤。 四 .請學(xué)生通過各種途徑了解世界其他國 學(xué)生找出相應(yīng)位置。 組織學(xué)生利用課前查找資料 , 介紹伊斯蘭教的宗教信仰 ， 宗教節(jié)日 ,習(xí)俗忌諱。 匯報：圣誕節(jié)在西是一個讓學(xué)生了解不同地區(qū)的地理位置及氣候特點。 了解不同區(qū)域文明的生活方式 。 初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵。 隆重的節(jié)日 討論：看課件后組織學(xué)生展開討論。 欣賞和尊重的態(tài)度。 通過地理環(huán)境、節(jié)日風(fēng)俗、民族習(xí)慣、科學(xué)技術(shù)等不同側(cè)面， 把世界上多樣的居民和生活 展示在學(xué)生面前。增強學(xué)生的民族自尊心和民族自豪感。 由于我 擔任六年級 三 個班 的 品社教學(xué)， 還擔任的一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，所以在準備這節(jié)課時，沒有做到為自己定下的備好課的標準，在講授第一個班時，有些知識的條理性有些不妥，雖然在第二個班和第三個班時，情況有所改觀，但這導(dǎo)致了我不得不放慢進度來給第一個班來補習(xí)。今后我要注意指導(dǎo)學(xué)生進行資料收集，不能自己圖省心，讓學(xué)生任意收集，結(jié)果是 我不但沒省心，還要多費時間和精力去處理無效信息，幫助學(xué)生整理資料。我 針對世界人種這個知識點的時候，提出“世界上所有的人種都是平等的，沒有優(yōu)劣之分”，反對種族歧視，讓學(xué)生們知道 種族歧視是對人類尊嚴的凌辱，受到了國際輿論 和國際組織 的一再譴責(zé) ，我們要反對種族歧視，實現(xiàn)人人平等！ 第三課 與世界同行 教材簡析 ： “與世界同行”是本單元第三個學(xué)習(xí)主題，包含兩個主題活動 — “走出國門”和“走！近國際組織”，分別從經(jīng)濟和政治兩方面說明中國與世界的緊密聯(lián)系。改革開放以來，中國與世界的聯(lián)系日益密切，各國之間在經(jīng)濟 .政治 .文化等方面的聯(lián)系愈來愈密切，世界越來越像個“地球村”，中國人民與世界各國人民的交往也日益增多。 “走出國門”這一主題活動的設(shè)置，旨在引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國經(jīng)濟的發(fā)展與世界間的聯(lián)系，關(guān)注中國與世界經(jīng)濟發(fā)展的相互影響。中國與世界其他地區(qū)的貿(mào)易和投資聯(lián)系日益密切，大量外資進人中國。 課前準備： 課前布置學(xué)生調(diào)查周圍居民使用海爾產(chǎn)品和進口產(chǎn)品的情況。 將統(tǒng)計數(shù)字呈現(xiàn)出來。 二 .走近海爾，了解 海爾 1.（播放海爾憑著實力不斷擴大勢力的影片片段，出示海爾在美國 .歐洲 現(xiàn)場統(tǒng)計：知道海爾產(chǎn)品的請舉手。 自己家的家用電器有海爾品牌的請舉手。 首先從學(xué)生生活入手。 的廠區(qū)）看了這段資料，你能說說海爾憑什么能走出國門嗎？ 小結(jié)：是的，海爾憑的是實力 品還有哪些？師投影出示出口到國外的知名品牌。 其實，有很多中國產(chǎn)品出口到國外，價格十分低廉，我們所取得的利潤也相對較低。因此，只有 提高產(chǎn)品的科技含量，保證質(zhì)量，才能增加品牌實力，使其更有價值。 （播放課件，商場里，營業(yè)員為大家介紹進口手機 .化妝品 .電器等，提示學(xué)生可以在課后繼續(xù)調(diào)查） 進口產(chǎn)品是否受到消費者的歡迎，我們來聽聽營業(yè)員的說法。 學(xué)生交流討論找出答案。 數(shù)一數(shù)，你記下了幾種產(chǎn)品？你有什么感想？有什么問題？ 讓學(xué)生更多的了解出口到國外的知名品牌。 播放訪談經(jīng)過：從質(zhì)量上講，進口產(chǎn)品的確功能先進，使用期長，讓消費者感到放心，但同時價格也相對較高。面對競爭，我們只有不斷學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)技術(shù)，將來才能立于不敗之地。 探究“為什么會有這么多產(chǎn)品進人中國市場？ 討論：進口產(chǎn)品對同類國產(chǎn)產(chǎn)品的影響正面大還是負面大？面對競爭我們應(yīng)該怎樣做？ 談?wù)劯邢牒褪斋@ 通過交流讓 學(xué)生深入思考，談出感受和收獲。課上 我讓學(xué)生們交流自己調(diào)查的情況，討論交流 得出海爾 品牌 是家 用電器 比較 常用 的品牌之一。 在關(guān)于講解 中國成為世界工廠的利弊 問題時，用 學(xué)生熟知的耐克品牌在中國的生產(chǎn)的情況加以說明更有利于學(xué)生的理解 。 這節(jié)課，我的失誤是 上課的時候大部分都是我在講，學(xué)生們在聽，學(xué)生說的少 ,互動性比較差，也不知道學(xué)生們掌握了多少， 雖然知識容量大，但是 上課效率比較低。 課堂教學(xué)多采取 合作學(xué)習(xí) 的方式，這樣才 能為學(xué)生創(chuàng)造更多的參與學(xué)習(xí)以及表現(xiàn)自我的機會。 如果采取 合作學(xué)習(xí) 的方式，可以給學(xué)生們 提供 更多的 參與和交流的機會 ，來表達出自己心中的想法 。 只有多采取合作學(xué)習(xí)才能提高課堂效率，打造高效課堂。 ，也是聯(lián)合國安理會五個常任理事國之一。 ，對世界人民的友好合作表示贊同。 難點：理聯(lián)合國在當代國際事務(wù)中的作用。 四、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 與產(chǎn)生過程。 ，也是聯(lián)合國安理會五個常任理事國之學(xué)生搜集資料進行介紹： 提問： 么時候？ 國發(fā)展成為多少個成員國？ 知道聯(lián)合國是世界上最大的 .最重要的國際組織。 看課文插圖：五星紅旗在聯(lián)合國大廈前面迎風(fēng)飄揚。 介紹聯(lián)合國的主要機構(gòu) 安理會的作用，說明我國安理會五個常任理事國之一。（民族自豪感） ？ 看插圖：聯(lián)合國大廈，大廈前飄揚著 180 多個成員國的國旗。 （ 1） 聯(lián)合國在國際事務(wù)中的活動。 （ 3） 歸納：聯(lián)合國的宗旨。 了解聯(lián)合國在當代國際事務(wù)中的作用。 板書設(shè)計 走近國際組織 聯(lián)合國是世界上最大 .最重要的國際組織。以及聯(lián)合國是世界上最大 .最重要的國際性組織。 （ 2）梳理我國與奧運會的歷史。（民族自豪感） （ 3）回顧 2021奧運會盛況 走進國際紅十字會 回顧上節(jié) 課所學(xué)的知識。了解國際奧委會以及中國與奧運會的歷史 學(xué)生了解上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容“聯(lián)合國”。 （ 1）介紹國際紅十字會的基本情況。 （ 3）出示幾則有關(guān)紅十字會的新聞，幫助學(xué)生更好的理解紅十字協(xié)會的作用和宗旨。 （ 2）梳理我國與世界貿(mào)易組織的歷史。 （ 2）中國與亞太經(jīng)合組織。 學(xué)生補充相關(guān)的內(nèi)容。 學(xué)生了解世界貿(mào)易組織以及中國加入世界貿(mào)易組織的利與弊。 幫助學(xué)生更好的理解紅十字協(xié)會的作用和宗旨。 學(xué)生了解世界貿(mào)易組織。如今，中國已加入了多個重要的國際政治、經(jīng)濟等組織，并通過這些國際組織，在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。 品社這門課是一門綜 合課程，本節(jié)課的知識是為中學(xué)階段的政治學(xué)科打基礎(chǔ)的部分。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)， 積極改進自己的教學(xué)方法 ，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人 。 作為在一線的教師，我們很清楚，理論再好，落實不到課堂上，一切都是無用的。 但是我正在努力把這個理念運用到我的 課堂上，通過親切的微笑、真誠的鼓勵努力讓每一個孩子都參與到課堂中，激發(fā)了孩子的進取心。 。 受和見解，能夠傾聽他人意見，能夠與他人平等地交流與合作。 。 。 ，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。 教材簡析： “戰(zhàn)爭的記憶”活動主題共設(shè)計了 “不能忘卻的記憶”和“我看戰(zhàn)爭”兩個主題活動。知道在飽受戰(zhàn)爭創(chuàng)傷之后，世界各國人民越來越深刻地認識到創(chuàng)造和平環(huán)境對人類社會的進步和發(fā)展有著重要意義，并為之進行了 不懈的努力。教科書在“永久的創(chuàng)傷中”，記述了南京大屠 殺的幸存者親眼見證的屈辱歷史。 第一課 戰(zhàn)爭的記憶 一、教學(xué)目標： ，和平是各國人民的共同愿望。 .殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的人們。 我們的 童年就像歌中所唱的那樣，是美好的、無憂無慮的。 （ 2）資料在線 展示兒童在戰(zhàn)爭中受到傷害的資料。 小組活動：你的童年與戰(zhàn)爭中兒童的童年有何不同？ 學(xué)生從課外收集資料之后，進行自我展示。 歌曲導(dǎo)入。 從真實入手，讓學(xué)生的眼睛直擊戰(zhàn)爭。 轉(zhuǎn)折點： （ 2）知識點講解： “法西斯”、“二戰(zhàn)三惡魔” 罪行： 奧斯維辛集中營 南京大屠殺 三 .小結(jié)： 你心里有什么感受？用關(guān)鍵詞來描述。 牢記歷史，感受國恥。雖然效果不錯，但是我還是有很多不足。用子彈串聯(lián)，可以體現(xiàn)這節(jié)課的主題 —— 戰(zhàn)爭。 由于學(xué)生沒有接觸過戰(zhàn)爭，對于戰(zhàn)爭沒有什么記憶，我就從學(xué)生的童年與戰(zhàn)爭中兒童的童年對比入手，貼近學(xué)生的生活，引起學(xué)生的共鳴。在課上我指導(dǎo)學(xué)生如何整理所收集的材料，將其轉(zhuǎn)化為自己的知 識。 我的不足： 導(dǎo)入部分占用的太多的時間，我本來想通過大量的圖片資料引起學(xué)生的興趣，結(jié)果造成頭重腳輕，主要內(nèi)容沒有突出。 教學(xué)設(shè)計方面還有待改善。 （二）進一步感受戰(zhàn)爭所帶來的苦難。 二、教學(xué)重 .難點： 進一步感受戰(zhàn)爭所帶來的苦難。 （二）小組合作，重點研究戰(zhàn)爭的一方面災(zāi)難。 課前我請同學(xué)們分小組去收集了 20世紀 80年代以來世界上發(fā)生的一些影響比較大的戰(zhàn)爭，現(xiàn)在就請你們來匯報一下吧！ ，一看嚇一跳， 就這么短短的二十幾年，世界上就爆發(fā)了這么多大規(guī)模戰(zhàn)爭， （點擊課件： 生談感受。 （ 4）阿