【正文】 卡通小博士推薦的名人故事 —— 《霍金：輪椅上的勇士》 利用利用課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣和參與熱情 通過故事更深入的對學(xué)生進(jìn)行“克服困難的教育” 三、啟發(fā)思路 教師推薦的寓言故事 —— 《溪水和潭水》 討論：哪些材料可以參加主題班會？ 討論：哪些材料可以參加主題班會？ 引導(dǎo)學(xué)生召開一次“我能行” 主題班會 引導(dǎo)學(xué)生打 開思路，為“我能行”主題班會的舉辦作好充分的準(zhǔn)備。那么生活中又應(yīng)該怎么做呢？下面我們來欣賞一組圖片。 引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，傾心交流各自的感受，做到既藐視困難，又勇敢地進(jìn)行挑戰(zhàn)，超越自我，強(qiáng)化信心，做生活中的勇士。 四、師生準(zhǔn)備 ： 教師準(zhǔn)備 關(guān)于長征的題材影片。 能力目標(biāo)：有勇氣嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不膽怯。請根據(jù)你生活中遇到的難題，說一說你是怎樣戰(zhàn)勝它的。 學(xué)生發(fā)表看法 下面我們來看個例子閱讀：《向黑暗進(jìn)軍》補(bǔ)充信箱：《上課 愛玩東西怎么辦？》 小組內(nèi)互相說句悄悄指導(dǎo)學(xué)生探究尋求解決困難的有效方法和途徑，通過欣賞活動、評價活動等鼓足兒童戰(zhàn)勝困難的勇氣。課件與上節(jié)課內(nèi)容銜接，喚起學(xué)生的記憶。 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次備課 （四）活動四：遇到這些困難你怕嗎？ 學(xué)生根據(jù)教科書或教師提供的情境討論： 游泳會遇到哪些困難？你怕嗎？ 滑雪會遇到哪些困難？你怕嗎？ 騎獨(dú)輪車會遇到哪些困難？你怕嗎？ ?? 二、 總結(jié)交流 評價激勵 學(xué)生自由交流討論 教師總結(jié)： 這節(jié)課我們一起圍繞“生活有困難”開展了許多有趣的活動，你 覺得快樂嗎？你最大的收獲是什么？每個人在選擇內(nèi)說一句表揚(yáng)自己的話。 學(xué)生分組活動 各小組代表匯報不同的觀點(diǎn)和各自的理由 拓展討論：假如毛毛放棄了，結(jié)果會怎么樣？假如他堅持下去呢？ 學(xué)生介紹自己克服困通過活動指導(dǎo)學(xué) 生在遇到困難的時候不畏縮，能夠主動想辦法解決。 實物投影片，“榜樣”錄音故事等。 能力目標(biāo)：生活有自信，有勇于克 服困難的勇氣。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：遇到問題的時候嘗試主動想辦法解決。 二、教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會遇到各種各樣的困難。不怕苦、不怕難；有耐心、有毅力，努力使自己成為勇敢、自信、積極上進(jìn)的人。 小組展開討論嘗試合作實踐，為家鄉(xiāng)設(shè)計廣告 展示、評價學(xué)生作品。 二、我為家鄉(xiāng)做廣告 播放“我為桃兒做廣告”錄音 出示 55 頁圖片，看，這些小伙伴在做什么？ 與同學(xué)共同點(diǎn)評交流。 第二課時 小主人在行動 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次備課 一、愛家鄉(xiāng)，見行動 （一）匯報交流上節(jié)課的調(diào)查情況 組織學(xué)生匯報交流自己合作探究家鄉(xiāng)存在的問題作出的結(jié)論。 引導(dǎo)學(xué)生由家鄉(xiāng)的建設(shè)者引發(fā)出學(xué)生對“我是家鄉(xiāng)小主人”的思索。 通過剛才大家的發(fā) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次備課 言，我已經(jīng)感覺到了同學(xué)們對家鄉(xiāng)濃濃的熱愛之情，那么作為一個家鄉(xiāng)的小主人我們可以為家鄉(xiāng)做些什么呢？ 二、建設(shè)家鄉(xiāng)金點(diǎn)子 教師引導(dǎo) 是啊，作為一個濟(jì)南人，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？誰不想我們的泉城更美呢？雖然我們現(xiàn)在還不能參加家鄉(xiāng)的建設(shè)但是作為家鄉(xiāng)的小主人我們同樣可以為家鄉(xiāng)出把力。 你有什么感受 勤勞的雙手 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次備課 3 是誰把 我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的這么美麗？觀察書中的圖片，看看是否能受到一些啟發(fā)？ 4 教師小結(jié)： 是啊正是這些平平凡凡的工作者，正是由成千上萬個普通家鄉(xiāng)人的辛勤勞動，才把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)裝扮的如此美麗！ 教師引導(dǎo)： 課前老師和同學(xué)們都收集了不少有關(guān)各行各業(yè)的工作者 的資料，還有的同學(xué)收集到了優(yōu)秀家鄉(xiāng)人的事跡，現(xiàn)在請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組的形式開展交流吧。 激發(fā)學(xué)生主人翁的責(zé)任感。 能為家鄉(xiāng)做點(diǎn)力所能及的事情。 引導(dǎo)學(xué)生開展“我當(dāng)小記者”活動 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查、采訪的內(nèi)容的不同，分成各小組： 農(nóng)民生活水平調(diào)查組 農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步組 城市飛速發(fā)展組 ?? 通過補(bǔ)充資料，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 三、師生準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 近些年來在宏觀上的巨大變化 城市建設(shè)、政治文化、精神面貌 人們的衣、食、住、行等 學(xué)生準(zhǔn)備： 家里的變化、學(xué)校的變化、小區(qū)的變化等文字或圖片新聞。激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感，引發(fā)對家鄉(xiāng)的自豪感；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼看、耳聽、嘴問、 腦思，全身心的參與實踐活動，經(jīng)歷學(xué)習(xí)探究的過程，鍛煉自己的才干與能力。 生：小組互評 生：談自己的感受。 師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎？ 展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn) 師：你們找到些什么？生：說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)） 展示給大家看一看吧。 師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法 生：看電腦課件（邊看邊觀察）。 .展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。 受。 出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母?，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。 請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己 的意見。 四、教學(xué)過程 第一課時 家鄉(xiāng)在哪里 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次備課 一、 .看一看，說一說 1. 出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象 。 思教目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。 四、教具準(zhǔn)備： 相關(guān)的圖片、文字及實物資料。 行為與習(xí)慣： 為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。督促學(xué)生養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí) 慣。 主要使學(xué)生明白農(nóng)民伯伯要經(jīng)過翻地、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲、收割、晾曬、脫粒等辛苦的 勞動，才能產(chǎn)生糧食。 板書 設(shè)計 瓜果飄香 課 堂 檢 測 你知道我們濟(jì)南周變出產(chǎn)哪些水果嗎？ 你還知道什么 你還想知道什么？ 教 后 反 思 第三課時 忙碌的人們 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次備課 一、 引出話題 結(jié)合學(xué)校小飯桌浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 談?wù)勛约簩@種現(xiàn)象的看 激發(fā)學(xué)生對主題的興趣 行討論。 四、爭當(dāng)水果大王 （ 3）用你喜歡的方式記錄下來 （ 4）把觀察訪問到的內(nèi)容整理清楚，準(zhǔn)備全班交流。 板書 設(shè)計 我們?nèi)ナ斋@ 課 堂 檢 測 教 后 反 思 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，請談?wù)勛罱欢螘r間你的收獲 第二課 時 瓜果飄香 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次備課 一、錄像導(dǎo)課 課件播放秋天碩果累累的豐收景象 師：剛才大屏幕上播放了一段錄象，你注意看到了嗎？你看過以后有什么想法？ 二、參觀訪問 教師引導(dǎo)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)生產(chǎn)的水果 教師：你知道我們的家鄉(xiāng)都生產(chǎn)哪些水果嗎？ 學(xué)生自由談感受 出示兒歌 學(xué)生朗讀 學(xué)生交流自己課前收集到的有關(guān)資料。 學(xué)生交流 通過學(xué)生探究農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工過程的同時， 想或感悟，把你的想法告訴大家吧！ 四總結(jié)導(dǎo)行，課后延伸 教師：在今后的生活中你會怎么做呢？ 教師點(diǎn)評。 米制品有了基本感知之后，組織學(xué)生參與探究玉米食品交工的過程，同時引導(dǎo)學(xué)生體會農(nóng)民、科研人員、工人、商人等很多人的勞動， 出示問題： 玉米收割現(xiàn)在和過去有何不同？ 學(xué)生討論 自由發(fā)言 使學(xué)生能夠更好 地珍惜他人的勞動成果，真正完成道德實踐活動。 第一課時 玉米熟了 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次備課 一、感知秋天里的收獲 利用錄像，給學(xué)生直觀想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 增強(qiáng)對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美情趣 常識用觀察、資料搜集等方法進(jìn)行探究活動。 2．認(rèn)識玉米，知道它的生活習(xí)性及特點(diǎn)。 我們的生活有哪 些改變。 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次備課 實踐活動 在活動中教師要隨時觀察，適時地進(jìn)行指導(dǎo)，及時予以評價，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，并在活動后要求學(xué)生能夠保存好自己的勞動成果。 （ 2）秋天到，蟋蟀叫， 大雁排隊飛南方。 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次備課 行討論與欣賞。 增強(qiáng)對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美情趣 常識用觀察、資料搜集等方法進(jìn)行探究活動。 找到有秋天特色的實物如種子、樹葉等將他們存儲下來，制作成簡單的標(biāo)本。 三、教學(xué)重難點(diǎn)：、 重點(diǎn)：了解一些收獲物的特征和變化，增長兒童關(guān)心自然、熱愛自然的感情。 二、教學(xué)目標(biāo)： 了解一些收獲物的特征和變化，增長兒童關(guān)心自然、熱愛自然的感情。 學(xué)生觀看、與老師一同評議、談 收獲 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬φ\實、寬容、禮貌、尊重在與人相處中的重要性的認(rèn)識 學(xué)生自由發(fā)言談收獲，強(qiáng)化認(rèn)識 拍手讀上節(jié)課總結(jié)的朋友相處秘訣 理解并內(nèi)化體驗寬容、諒解、溝通、尊重、誠信等在人際交往中的重要性。 三 、小記者采訪：探究與同學(xué)相處的秘訣 教師出示測試題 學(xué)生聽題、默默記下自己的選擇 教師公布測驗參考結(jié)果，你想更加受朋友歡迎嗎？共同尋找與朋友相處的秘訣 學(xué)生對照結(jié)果，了解自己的交友情況 共同商討怎樣采訪，應(yīng)當(dāng)注意哪些問題小組、全班交流討論 我們班誰的朋友多？采訪一下，教師觀看采訪過程 個別學(xué)生采訪班里朋友多的一位同學(xué)，其余同學(xué)觀看采訪過程 師生評議采訪過程，共同糾 正出現(xiàn)的問題 測試簡單有趣，幫助學(xué)生了解自己，使學(xué)生萌發(fā)主動探究如何交往朋友的愿望。 ，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生珍惜同學(xué)之間的友誼。 。 ，誰也不能缺少友誼。 欣賞閃光卡 啟發(fā)開拓學(xué)生思路、鼓勵學(xué)生創(chuàng)新 交流創(chuàng)意