【正文】 每課小故事。那么，老師想問一問：到現(xiàn)在有沒有人還不會做好事呢？那么這里有一個現(xiàn)象（書上第 46 頁的內(nèi)容），你覺得對嗎？是呀，做好事應(yīng)該從自己身邊的小事做起，而不一定非要是多么驚天動地的大事，非要被人知道的事情。 活動課時： 1課時。 每課小故事。 老師：大家理解了“人為什么做好事，并且知道做好事不是只為了受表揚(yáng)”，下面，我們一起來學(xué)習(xí)一首歌《愛的奉獻(xiàn)》。因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€人幫人的世界?！睆拇艘院?，每天 19 點(diǎn)，便成了徐虎業(yè)余生活中最重要的時刻。不多會兒，下水道疏通了，主人來到廁所，只見里面已經(jīng)打掃干凈，當(dāng)主人回頭去 謝徐虎時，他已悄悄離去。他在平凡的崗位上長期堅(jiān)持為居民排憂解難，為了方便群眾，寧愿自己多吃苦，因而受到了大家的贊賞。雷鋒平凡而偉大的事跡，是值得人們學(xué)習(xí)的活教材?！? 那大嫂看著手中的車票。這個說：“你再找一找，看有沒有放在別的口袋？”那個說：“到吉林的車快開了，大伙幫她找一找。 同學(xué)小胡一次生病，雷鋒利用課余時間，主動上門為她補(bǔ)習(xí)耽誤的功課；見她家缺少人手做事，又熱情地幫助挑水、切豬菜。 1955 年冬天的一個早晨，小閻在上學(xué)的路上忽然病發(fā)，一下就滾入到泥塘里去了。扎起褲腳，把他們一個個地背過橋去。 那是一個初夏的早晨，暴雨帶來的山洪把中壩河里的小石橋淹沒了。 陳五爹笑了笑，說：“現(xiàn)在正是大忙時節(jié)，我怎能再讓社員們把柴火送上門來呢？” 雷鋒向陳五爹說：“他老人家眼睛不方便，就讓我給您挑吧！” “你自己不也要挑柴嗎？” “沒關(guān)系！” 雷鋒撂下自己的柴但，幫陳五爹把跌散了的柴重新捆好，挑著送他回到家里。 雷鋒在校外，同樣熱情關(guān)心別人、幫助別人。當(dāng)雷鋒上小學(xué)五年級時，他所在的學(xué)校開始建立少年先鋒隊(duì)組織。這天他發(fā)現(xiàn)幾個家伙在商量著什么，便悄悄地躲到屋后的窗子下面，聽他們打算搞些什么名堂。 雷鋒跨進(jìn)門檻，趕忙向劉隊(duì)長報告了情況。 雷鋒參加了兒童團(tuán)，他在斗爭惡霸地主的大會上，肩扛紅纓槍，登上高臺，用他那有多處刃痕的手揪住地主婆，憤怒控訴了地主階級的罪行。那是一個苦難的年代，日寇漢 *為非作歹，殘害百姓，勞苦群眾處在水深火熱之中。 資料 1:《青少年的楷模 —— 雷鋒的故事》 雷鋒，是我們時代的英雄，是青少年學(xué)習(xí)的楷模。 首先老師幫助同學(xué)們搞清什么是“好事”？ （好事：幫助別人，關(guān)心別人，在別人最需要幫助的時候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。 了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進(jìn)事跡，并主動向他們學(xué)習(xí)。 四、活動延伸 用手抄報、板報、宣傳畫、義務(wù)勞動的形式，做 宣傳活動，讓每個人都行動起來，保護(hù)我們的淡水資源、減少污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變 成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。 二、學(xué)習(xí)新課：（指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。 活動準(zhǔn)備 地球上水的分布、淡水比例掛圖；調(diào)查 生活中浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。 過程與方法： 在能力上，通過學(xué)生實(shí)踐中的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生簡單的考察、研究能力。 今天你有什么收獲呢？ 在平時的生活中我們可不能隨便地去嘗一嘗、摸一摸可要注意安全呀！ （七）、拓展延伸。 聽錄音： 小水滴的旅行 學(xué)生模擬表演水的三態(tài)變化。準(zhǔn)備好燒杯、熱水、玻璃片。如： 水的秘密 水是沒有顏色的 水是沒有味道的 水是可以倒來倒去的 （三）、 變變變游戲 （教師戴面具扮演）上場：“我是水姑娘，現(xiàn)在你們看得見我，（教師在黑板上用板刷擦濕一塊）但我會變，待會兒讓你們看不見我?。ê诎甯珊螅┱l知道我是怎樣變的？” “你在哪里也見過這種現(xiàn)象”。這節(jié)課，我們進(jìn)一步認(rèn)識水的特點(diǎn)。 教學(xué)圖片 。 過程與方法 在探索水的過程中注意安全、衛(wèi)生、合作，用圖畫、實(shí)驗(yàn)、表演、游戲等形式表現(xiàn)對水的認(rèn)識和理解，以增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)的趣味性。 老師小結(jié)：吃不到飯，植物會枯死，人會渴死，衣服洗不成??等等 ,根據(jù)科學(xué)家講 ,一個人一天至少需要 8杯水 。 我們夸夸水（學(xué)生分組活動，在相同的時間內(nèi)哪組找的多，并記錄在卡片上。 活動準(zhǔn)備 課前小調(diào)查：水有哪些用處；缺水、干 旱的圖片 活動時間 一課時 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 師：“今天我們請來了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都為我們做許許多多的事情，大家猜猜它是誰。 主題一 我們的生活離不開水 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。 第五單元 水和我們的生活 單元目標(biāo) 感受水對人類生活的重要作用，知道我們的生活離不開水。） 安全教育 活動實(shí)施 A組：利用廢舊物品進(jìn)行小制作 B組 對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行打掃 （ 1） 刷洗地板 （ 2） 擦欄桿 （ 3） 提水 C組：為花草樹木、環(huán)境衛(wèi)生設(shè)計告示牌。 活動準(zhǔn)備 組織學(xué)生制定出切實(shí)可行的行動計劃；組織兒童開展一次衛(wèi)生大掃除。培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識和責(zé)任感。 三、 我的鄰居真好 過渡：在我們身邊除了同伴，還有鄰居，鄰里之間也需要相互關(guān)心、互相幫助，下面讓我們一同來感受鄰里之間的親情。 活動時間 一課時 活動過程 一、 導(dǎo)入課題 課前我們進(jìn)行了小調(diào)查，下面我們就來匯報一下我們的調(diào)查結(jié)果。 情感、態(tài)度與價值觀 體驗(yàn)在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖；對為社區(qū)服務(wù)的勞動者的感激。 演一演 （如：垃圾桶壞了、路燈壞了??） 說行動 （ 1）你打算做些什么讓我們的生活更方便？ （ 2）學(xué)生交流 教學(xué)反思： 主題三 我們生活的地方真溫暖 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。 活動準(zhǔn)備 教學(xué)圖片 活動時間 一課時 活動過程 二、 導(dǎo)入 出示圖片，學(xué)生邊欣賞邊思考：我們生活的地方好不好？為什么？（學(xué)生回答） 揭示課題 我們生活的地方真方便 二、仔細(xì)觀察，說方便 出示圖片 （如：路燈、菜市場、商店、圖書館、醫(yī)院等）想一想這是什么地方？給人們生活帶來了什么方便？ 說“方便”，用“有了??，??方便”的句式。 過程與方法 學(xué)習(xí)觀察、記錄、整理調(diào)查信息和相互交流的技能，了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下利用。 教師小結(jié)：是呀，做為一名黑河人我們應(yīng)該熱愛我們自己的家鄉(xiāng)。 活動重點(diǎn) 注意引導(dǎo)兒童從自然、人文、歷史等方面去發(fā)現(xiàn)自 己生活的地方的“美”；注意兒童外出活動的安全指導(dǎo)。 單元內(nèi)容 主題一 我們生活的地方真美； 主題二 我們生活的地方真方便； 主題三 我們生活的地方真溫暖； 主題四 愛護(hù)我們生活的環(huán)境。 設(shè)計 誠實(shí)行為卡 。 夸一夸誠實(shí)行為。 引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說謊的可能原因。 小組交流調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。 活動過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力。 引導(dǎo)學(xué)生小組討論，不誠實(shí)會產(chǎn)生什么后果。 3．全班交流，師生評價。 活動準(zhǔn)備： 了解有關(guān)誠實(shí)的故事?；顒邮强紤]到這個階段兒童說謊的特點(diǎn)和容易出現(xiàn)的問題的基礎(chǔ)上設(shè)計的，這些活動將有助于兒童在與父母、教師、同 學(xué)等溝通的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到誠實(shí)的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，發(fā)展分辨是非的能力?！? 三、談?wù)勀阍谡{(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？ 四、 老師講《十萬個為什么》中植物篇擴(kuò)展知識的故事。 二、學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。） （ 2）調(diào)查內(nèi)容： A秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？ B這些收獲物有什么用處？ 三、調(diào)查后每個人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲 植物生長規(guī)律（ 2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。感受農(nóng)產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系。 教學(xué)反思： 主題四 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關(guān)的知識。 四、知識擴(kuò)展： 認(rèn)識各種植物的種子。 老師結(jié)合書上 P17頁的圖講解： 植物生長規(guī)律：（春種）種子 （澆水施肥、光合作用）植物生長根、莖、葉 開花 結(jié)果（果實(shí)中含有種子）。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。 活動準(zhǔn)備 植物的種子。 方法與過程 學(xué)會正確的種植方法，在校園里種植自己喜歡的農(nóng)作物。 五、每課小故事。（學(xué)生倒飯調(diào)查） B 講日本老板到中國做客吃飯的故事。 三、學(xué)習(xí)愛惜糧食的傳統(tǒng)美德。那么，這節(jié)課我們就接著學(xué)習(xí)第二個農(nóng)業(yè)知識：糧食來得真不容易 二、組織活動 學(xué)生自由講自己調(diào)查的情況和結(jié)果，以及學(xué)生自己頭腦中認(rèn)為的糧食得來方式。 活動重點(diǎn) 感受糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動的辛苦。了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。） 活動課時 ： 1課時。 過程與方法 學(xué)會正確使用勞動工具和收獲的技巧，并用看、摸、聞、學(xué)、問等方式了解收獲物。 通過對植物的觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)兒童的觀察能 力、探究精神和科學(xué)態(tài)度。 （ 3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上 P9頁內(nèi)容） （ 4）現(xiàn)場發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。（書上 P8頁內(nèi)容） 三、腸胃的保護(hù)。 B老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。（出示課題） 二、骨骼的保護(hù)。 B現(xiàn)場做小調(diào)查： 我 們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？ （ 3）選擇判斷以下行為的對與錯。 （少