人教版信息技術(shù)教案-八年級(jí)下冊(cè)-wenkub.com
2024-08-12 01:33 本頁面
【正文】 布置作業(yè): 書第53頁討論與思考教學(xué)反思：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是用變換命令做一些簡(jiǎn)單的幾何圖形，重點(diǎn)主要是比較用作圖命令和變換命令作圖的區(qū)別，鍛煉學(xué)生用多種方法去解決問題的能力，打不風(fēng)學(xué)生完成的不錯(cuò)。教學(xué)重點(diǎn)l 學(xué)會(huì)作四邊形l 作平行四邊形的方法課時(shí)：1教學(xué)過程播放：演示平行四邊形。進(jìn)一步熟悉作平行線的操作。 用多種方法作全等的三角形思考：用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)，你會(huì)用幾種方法作全等的三角形呢？（可以用變換命令，也可以用作圖命令）u 學(xué)生自主思考練習(xí)u 教師巡視u 教師示范并講解 作腰長(zhǎng)是4cm的等腰直角三角形 （試一試你最多可以用幾種方法作出來，平移的三種方法）u 學(xué)生自主思考練習(xí)u 教師巡視u 教師示范并講解作下列圖形及其兩個(gè)后繼圖形 （什么是后繼圖形）u 學(xué)生自主思考練習(xí)u 教師巡視u 教師示范并講解三、全課總結(jié)教學(xué)反思： 本節(jié)課主要是練習(xí)作課后練習(xí)題，采取的主要是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自己解決問題的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，前兩題大部分同學(xué)都能自己做出來，第三題只有部分基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以做出來，方法也比較巧妙。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟練掌握平移、反射和旋轉(zhuǎn)3.會(huì)標(biāo)記鏡面、標(biāo)記向量、標(biāo)記中心、標(biāo)記角度。運(yùn)用“變換”、“構(gòu)造”、“繪制”完成幾何圖形的制作。將內(nèi)容簡(jiǎn)化、明了化，才能吸引學(xué)生 第十課 復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)目標(biāo)1.興趣是教學(xué)的第一生命線。只有備好課才能上好課。u 學(xué)生自主思考練習(xí)u 教師巡視u 教師示范并講解l三、新課講授實(shí)例一44頁動(dòng)手做“作兩個(gè)對(duì)稱的任意三角形”今天我們就要學(xué)習(xí)幾何畫板中怎么反射，怎么變換。 難點(diǎn)：標(biāo)記角度，需要選擇三個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)的順序決定是哪個(gè)角度。給學(xué)生自學(xué)、探索、創(chuàng)新的時(shí)間空間，展現(xiàn)自我，提高思考、實(shí)踐的能力。3.會(huì)標(biāo)記鏡面、標(biāo)記向量、標(biāo)記中心、標(biāo)記角度。運(yùn)用“變換”、“構(gòu)造”、“繪制”完成幾何圖形的制作。 第九課 全等變換（反射）教學(xué)目標(biāo)1.）師：同學(xué)們，這是我們上學(xué)期在學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫時(shí)學(xué)習(xí)的風(fēng)車的平移，在幾何畫板里同樣有平移的命令，今天我們就來學(xué)習(xí)一下。從而進(jìn)一步促使學(xué)生產(chǎn)生渴望自學(xué)樂于自學(xué)的心態(tài)。 小結(jié)教學(xué)反思：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是全等變換的旋轉(zhuǎn)變換，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握的也很快，但在作41頁的練習(xí)時(shí)，大部分同學(xué)沒有畫出來，主要原因是學(xué)生在自學(xué)的過程中，沒有仔細(xì)看書，操作步驟出現(xiàn)錯(cuò)誤，在我正確演示一遍后，學(xué)生基本都掌握了， 第八課 全等變換（平移）教學(xué)目標(biāo)l 知識(shí)與技能：進(jìn)一步熟悉圖形變換命令。 練習(xí)二：作一個(gè)指定角度的三角形。二、新課 熟悉工作環(huán)境（1）認(rèn)識(shí)工具欄和菜單欄 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的菜單工具是變換命令（2）熟悉工具欄（3）熟悉菜單欄A、 構(gòu)造菜單B、 變換——》旋轉(zhuǎn) 實(shí)例一：繪制等邊三角形 學(xué)生看書自主完成，教師巡視。 d、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。 d、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。（作一個(gè)任意三角形的外界圓和內(nèi)切圓。 師：書中用了兩個(gè)用畫等邊三角形，這里我用了三個(gè)相等大小的圓畫 等邊三角形，用它們的直徑圍成了一個(gè)等邊三角形。 師：第一題說的用三種方法畫等腰三角形在書中已經(jīng)介紹了兩種，還有 一種你會(huì)嗎？有的同學(xué)很聰明，想到了討論與思考中的方法，這很好，也有的同學(xué)用了自己的方法，這很不錯(cuò)，值得鼓勵(lì)。 c、教師演示并解釋答案。 第五課 復(fù)習(xí)鞏固（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)l 理解作圓和圓弧的命令l 學(xué)會(huì)用多種方法畫等腰三角形和等邊三角形l 能夠移動(dòng)和重設(shè)標(biāo)注字母（標(biāo)簽）l 熟練掌握三角形外接圓和內(nèi)切圓的畫法教學(xué)重點(diǎn)l 學(xué)會(huì)用多種方法作等腰三角形、直角三角形和正三角形l 學(xué)會(huì)作三角形的外接圓和內(nèi)切圓教法和學(xué)法 學(xué)生自主動(dòng)手操作 教師巡視指導(dǎo)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知 學(xué)生練習(xí)上節(jié)書中等腰三角形、直角三角形和等邊三角形畫法，教師巡視。如在學(xué)生自主實(shí)踐操作和相互評(píng)價(jià)過程中。如“在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了‘意想不到的結(jié)果’，有一位學(xué)生提出作任意直角三角形只要抓住有一內(nèi)角是90度，利用作垂就可以作任意直角三角形的觀點(diǎn)。任務(wù)一：作任意等腰三角形1. 作底邊ab和腰長(zhǎng)cd2. 分別以a、b為圓心作圓。五 、小結(jié)：學(xué)生會(huì)熟練運(yùn)用。 （2）依次選擇A、B、C三點(diǎn)，用菜單“作圖”中的“角平分線”命令作出∠ABC的平分線。 （1）作出三角形ABC（兩種方法選其一）。 與上題一樣，我們采取作圖驗(yàn)證的方法，觀察三條角平分線是否相交于一點(diǎn)?！纠?】 制作驗(yàn)證三角形的三條角平線交于一點(diǎn)的課件。（11）選擇三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，用“作圖”菜單的“內(nèi)部”命令（Ctrl+P），作出三角的內(nèi)部。（10）選擇直線n,用“顯示”菜單的“隱藏直線”命令將其隱藏（Ctrl+H）。（9）選擇A、B、C三點(diǎn)作線段，即作出三角形的三邊。（8）選擇點(diǎn)C和交點(diǎn)D作線段，這就是三角形底上的高（可設(shè)置為紅色）。（7）選擇直線n、l，用“作圖”菜單的“交點(diǎn)”命令作出兩直線的交點(diǎn)D（Ctrl+I）。（6）選擇這條直線l和點(diǎn)C，用“作圖”菜單的“垂直”命令作已知直線的垂線n。（5）同時(shí)選擇直線l和線外一點(diǎn)E，選擇“作圖”菜單中的“平行線”命令，作已知線l的平行線m；在直線m上用“畫點(diǎn)”按鈕 畫出一個(gè)點(diǎn)C。（4）在直線外用“畫點(diǎn)”按鈕 畫出一個(gè)點(diǎn)E。 （3）在直線l上用“畫點(diǎn)”按鈕 畫出兩個(gè)點(diǎn)A、B，再用這兩個(gè)點(diǎn)作出線段（實(shí)線）。當(dāng)然，可以用這個(gè)“快捷單”將直線顏色設(shè)置為某種顏色。三 、繪制平行線、垂線、角平分線在“作圖”菜單中大家都可以看到“平行線”、“垂線”和“角平分線”3項(xiàng)，但有時(shí)這些項(xiàng)是灰色的，這說明它們還處于不可使用的狀態(tài)。2．鼠標(biāo)不松開，在按鈕選擇板上拖動(dòng)到需要選擇的按鈕上，松開鼠標(biāo)，便得到 所選取的按鈕。在“畫線”的選擇板 中有3個(gè)按鈕。 選擇畫射線工具 用鼠標(biāo)對(duì)準(zhǔn)【直線工具】，按下鼠標(biāo)鍵并拖曳到【射線工具】處松鼠標(biāo)。說明：選取頂點(diǎn)的順序是十分重要的，不同的順序會(huì)得出不同的多邊形，左邊的多邊形其頂點(diǎn)的選擇順序是：A、C、D、B；而右邊的多邊形頂點(diǎn)的選擇順序是A、B、C、D。說明：用這
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1