人教版信息技術(shù)教案-八年級下冊-閱讀頁
2024-08-24 01:33本頁面
【正文】 邊三角形，書中至給出了一種畫法，你們能用自己的方法畫出來嗎？請大家試一試。 師：書中用了兩個用畫等邊三角形，這里我用了三個相等大小的圓畫 等邊三角形，用它們的直徑圍成了一個等邊三角形。 第六課 復(fù)習(xí)鞏固（第二課時）教學(xué)目標(biāo)l 能夠移動和重設(shè)標(biāo)注字母（標(biāo)簽）l 熟練掌握三角形外接圓和內(nèi)切圓的畫法教學(xué)重點l 學(xué)會用多種方法作等腰三角形、直角三角形和正三角形l 學(xué)會作三角形的外接圓和內(nèi)切圓教法和學(xué)法 學(xué)生自主動手操作 教師巡視指導(dǎo)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知 學(xué)生練習(xí)上節(jié)書中等腰三角形、直角三角形和等邊三角形畫法，教師巡視。（作一個任意三角形的外界圓和內(nèi)切圓。 a、學(xué)生自主練習(xí) b、教師巡視并講解。 d、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。 a、學(xué)生自主練習(xí) b、教師巡視并講解。 d、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。教學(xué)重點 平移變換作圖。二、新課 熟悉工作環(huán)境（1）認(rèn)識工具欄和菜單欄 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的菜單工具是變換命令（2）熟悉工具欄（3）熟悉菜單欄A、 構(gòu)造菜單B、 變換——》旋轉(zhuǎn) 實例一：繪制等邊三角形 學(xué)生看書自主完成，教師巡視。 練一練 參照下圖提示，利用旋轉(zhuǎn)功能，把圓分成五等分，然后做一個正五角星。 練習(xí)二：作一個指定角度的三角形。 （1）學(xué)生自主思考練習(xí) （2）教師巡視 （3）教師示范并講解強調(diào)重點：作圖時，第一步時應(yīng)把A點標(biāo)記為中心，旋轉(zhuǎn)時，同時選中B點和直線，這樣旋轉(zhuǎn)出的直線上會有B’點，方便作48度的角。 小結(jié)教學(xué)反思：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是全等變換的旋轉(zhuǎn)變換，內(nèi)容比較簡單，學(xué)生掌握的也很快，但在作41頁的練習(xí)時，大部分同學(xué)沒有畫出來，主要原因是學(xué)生在自學(xué)的過程中，沒有仔細(xì)看書，操作步驟出現(xiàn)錯誤，在我正確演示一遍后，學(xué)生基本都掌握了， 第八課 全等變換（平移）教學(xué)目標(biāo)l 知識與技能：進(jìn)一步熟悉圖形變換命令。l 過程與方法：部分的利用任務(wù)驅(qū)動，利用學(xué)生的探究心理，通過跟我學(xué)習(xí)完成本課的知識技能目標(biāo)。從而進(jìn)一步促使學(xué)生產(chǎn)生渴望自學(xué)樂于自學(xué)的心態(tài)。l 能根據(jù)具體情況運用平移課時：1教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)練習(xí)上節(jié)課P41的動手做。）師：同學(xué)們，這是我們上學(xué)期在學(xué)習(xí)Flash動畫時學(xué)習(xí)的風(fēng)車的平移，在幾何畫板里同樣有平移的命令，今天我們就來學(xué)習(xí)一下。（1）學(xué)生自主思考練習(xí) （2）教師巡視 （3）教師示范并講解 注意：作第二個點的旋轉(zhuǎn)時，不要忘記把A 點標(biāo)記為旋轉(zhuǎn)中心。 第九課 全等變換（反射）教學(xué)目標(biāo)1.以“動手做”為契機，給學(xué)生時間空間自學(xué)完成，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力。運用“變換”、“構(gòu)造”、“繪制”完成幾何圖形的制作。知識目標(biāo)會標(biāo)記鏡面、標(biāo)記向量、標(biāo)記中心、標(biāo)記角度。認(rèn)識迭代。3.充分的備課，好的機房環(huán)境，犀利的教學(xué)，深入淺出的的教學(xué)，讓學(xué)生一目了然，感覺輕松。給學(xué)生自學(xué)、探索、創(chuàng)新的時間空間，展現(xiàn)自我，提高思考、實踐的能力。教學(xué)重、難點 重點：怎樣反射、都需要標(biāo)記什么。 難點：標(biāo)記角度，需要選擇三個點，點的順序決定是哪個角度。 一、引入今天我們就要學(xué)習(xí)幾何畫板中怎么反射，怎么變換。 二、復(fù)習(xí)三、新課講授實例一44頁動手做“作兩個對稱的任意三角形”反射u 學(xué)生自主思考練習(xí)u 教師巡視u 教師示范并講解（思考：上面的三角形是全等的嗎？為什么？）練習(xí)45頁動手做“利用反射變換作等腰三角形”u 學(xué)生自主思考練習(xí)u 教師巡視u 教師示范并講解l你能綜合運用變換（反射、平移、旋轉(zhuǎn)），還有構(gòu)造，做正方形、矩形、等腰三角形、等邊三角形、菱形嗎。1.只有備好課才能上好課。興趣是教學(xué)的第一生命線。將內(nèi)容簡化、明了化，才能吸引學(xué)生 第十課 復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)目標(biāo)1.以“動手做”為契機，給學(xué)生時間空間自學(xué)完成，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力。運用“變換”、“構(gòu)造”、“繪制”完成幾何圖形的制作。知識目標(biāo)會標(biāo)記鏡面、標(biāo)記向量、標(biāo)記中心、標(biāo)記角度。認(rèn)識迭代。3.給學(xué)生自學(xué)、探索、創(chuàng)新的時間空間，展現(xiàn)自我，提高思考、實踐的能力。教學(xué)重、難點 重點：熟練掌握平移、反射和旋轉(zhuǎn)難點：用學(xué)習(xí)過的知識解決新問題教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知 學(xué)生練習(xí)上節(jié)課書中利用反射作等腰三角形的畫法，教師巡視。 用多種方法作全等的三角形思考：用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識，你會用幾種方法作全等的三角形呢？（可以用變換命令，也可以用作圖命令）u 學(xué)生自主思考練習(xí)u 教師巡視u 教師示范并講解 作腰長是4cm的等腰直角三角形 （試一試你最多可以用幾種方法作出來，平移的三種方法）u 學(xué)生自主思考練習(xí)u 教師巡視u 教師示范并講解作下列圖形及其兩個后繼圖形 （什么是后繼圖形）u 學(xué)生自主思考練習(xí)u 教師巡視u 教師示范并講解三、全課總結(jié)教學(xué)反思： 本節(jié)課主要是練習(xí)作課后練習(xí)題，采取的主要是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自己解決問題的能力，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，前兩題大部分同學(xué)都能自己做出來，第三題只有部分基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以做出來，方法也比較巧妙。 第十一課 變換作圖教學(xué)目標(biāo)l 知識與技能：進(jìn)一步熟悉圖形變換命令。進(jìn)一步熟悉作平行線的操作。l 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識，使學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中體會到成功帶來的喜悅。教學(xué)重點l 學(xué)會作四邊形l 作平行四邊形的方法課時：1教學(xué)過程播放：演示平行四邊形。展示正方形提問：正方形的判定定理是什么？（二）講解：用“幾何畫板”制作菱形（二）練習(xí)操作總結(jié)：請同學(xué)總結(jié)今天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。布置作業(yè): 書第53頁討論與思考教學(xué)反思：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是用變換命令做一些簡單的幾何圖形，重點主要是比較用作圖命令和變換命令作圖的區(qū)別，鍛煉學(xué)生用多種方法去解決問題的能力，打不風(fēng)學(xué)生完成
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