關(guān)于印發(fā)酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集-wenkub.com
2025-07-11 14:39 本頁面
【正文】 其中課程名稱與人才培養(yǎng)方案保持一致，課程代碼確保唯一性。此表請轉(zhuǎn)為EXCEL表格填寫。八、 其他本暫行辦法的解釋權(quán)：學(xué)院評建期間，由學(xué)院評建領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)；評建工作結(jié)束后，由數(shù)據(jù)采集平臺建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。及時對未達(dá)標(biāo)的數(shù)據(jù)有針對性采取有效措施予以解決，評建工作取得突出成績，所填報數(shù)據(jù)的佐證材料符合評建要求。5．?dāng)?shù)據(jù)采集與運(yùn)行維護(hù)要體現(xiàn)客觀、及時性，各數(shù)據(jù)產(chǎn)生源頭要及時補(bǔ)充數(shù)據(jù)并更新已發(fā)生變化的數(shù)據(jù)。2．涉及到校外兼職教師、兼課教師的數(shù)據(jù)采集，各系（部）教學(xué)秘書負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)校外兼職、兼課教師，教研室主任要對所采集數(shù)據(jù)進(jìn)行重點審核。數(shù)據(jù)使用是指數(shù)據(jù)采集完畢后，“把有價值的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為知識，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有意義的信息并且在需要時加以應(yīng)用”，以便及時掌握學(xué)院人才培養(yǎng)工作的總體狀態(tài)。評建辦負(fù)責(zé)起草學(xué)院層面狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告。（2）為確保數(shù)據(jù)采集實時性，各部門要定期及時更新數(shù)據(jù)。（2）由教學(xué)系部組織申報的數(shù)據(jù)表，發(fā)放至產(chǎn)生源頭的人員直接填報（涉及到四類教師填報的數(shù)據(jù)表格，由系（部）下發(fā)到教研室組織填報，教研室主任負(fù)責(zé)組織、匯總、審查工作），教學(xué)系部評建聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)匯總本系部的數(shù)據(jù)表格；數(shù)據(jù)產(chǎn)生源頭的人員對填報數(shù)據(jù)的原始性和真實性負(fù)責(zé)，組織單位負(fù)責(zé)人是本部門數(shù)據(jù)采集工作第一責(zé)任人，對本部門數(shù)據(jù)原始性和真實性負(fù)責(zé)。業(yè)務(wù)歸口部門對數(shù)據(jù)采集平臺表格中負(fù)責(zé)的有關(guān)項目作出具體指導(dǎo)和解釋。4. 學(xué)院各部門將相關(guān)業(yè)務(wù)歸口部門審核通過的數(shù)據(jù)表，按部門為單位以刻錄光盤形式將數(shù)據(jù)按時提交至評建辦，由評建辦負(fù)責(zé)對全院數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，提請學(xué)院評建領(lǐng)導(dǎo)小組審議，審議通過后按時提交至省教育廳。數(shù)據(jù)填報人是數(shù)據(jù)采集源頭，必須明確熟悉數(shù)據(jù)填報規(guī)則和各項注釋，對填報數(shù)據(jù)的真實性和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。學(xué)院數(shù)據(jù)采集平臺管理領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職能是部署學(xué)院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作，負(fù)責(zé)對相關(guān)數(shù)據(jù)的有效性及原始性等進(jìn)行審查，負(fù)責(zé)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集統(tǒng)計結(jié)果的研究、分析、上報，負(fù)責(zé)為學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展提供決策依據(jù)。二、 組織工作學(xué)院評建期間，學(xué)院評建領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排全院數(shù)據(jù)采集平臺建設(shè)工作；評建辦公室具體負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)采集的組織工作：包括數(shù)據(jù)采集平臺的運(yùn)行管理與維護(hù)、向省教育廳上報數(shù)據(jù)采集平臺數(shù)據(jù)、負(fù)責(zé)起草數(shù)據(jù)采集平臺分析報告；各部門評建工作小組負(fù)責(zé)本部門數(shù)據(jù)采集工作。通過深入分析該平臺采集的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)院在辦學(xué)方面存在的問題，有利于學(xué)院針對性進(jìn)行整改建設(shè)，最終達(dá)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。附件：酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺建設(shè)管理暫行辦法二〇〇九年九月八日主題詞：人才培養(yǎng) 數(shù)據(jù)平臺 管理辦法 通知 酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦公室 2009年9月9日印發(fā) 附件酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺建設(shè)管理暫行辦法根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案的通知》（教高〔2008〕5號）及甘肅省有關(guān)評估文件精神，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)建立學(xué)校層面高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺（以下簡稱數(shù)據(jù)采集平臺），是促進(jìn)學(xué)校管理方式變革，提高學(xué)校教學(xué)管理效率的重要手段。關(guān)于印發(fā)《酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院人
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