【正文】 佐證材料目錄： 1. 近一年學(xué)校年度教育事業(yè)經(jīng)費預(yù)、決算表 ....... （ ； ） 2. 近一年專項資金撥款一覽表 .............................. （ ； ） 3. 近一年年度教育事業(yè) 費和專項資金撥款文件 ... （ ； ） 4. 近一年學(xué)院自籌經(jīng)費情況及資料 ....................... （ ； ） 5. 2021 年度學(xué)費收繳情況統(tǒng)計表 ........................... （ ； ） 6. 2021 年生均培養(yǎng)成本表 ...................................... （ ； ） 學(xué)院按照公平、公正、公開的原則，進行獎 助學(xué)金、困難生補助的評定工作。學(xué)院切實把資金投入的重點放在了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上。設(shè)立了專項科研基金，用于資助校內(nèi)重點項目研究和對縱向、橫向項目的經(jīng)費配套，用于支持縱向項 建立了教師參與產(chǎn)學(xué)結(jié)合 教育的激勵機制，對積極參與產(chǎn)學(xué)結(jié)合教育活動并取得成果的教師，要在年終考核和評職過程中給予加分，對優(yōu)秀成果給予獎勵，把教育研究真正納入到教學(xué)運行的整體工作中。做到了心里裝著師生，凡事想著師生， 工作依靠師生，為師生誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。 32 學(xué)院鼓勵教職工在職進修學(xué)習(xí)，特別是鼓勵教師進修學(xué)習(xí)，學(xué)院每年投入 1520 萬元，鼓勵教師進修學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)技能。在學(xué)院內(nèi)部管理體制改革及分配制度改革中，突出級別設(shè)置、崗 位津貼等方面，充分體現(xiàn)了向教師傾斜，并在方案中設(shè)置了院長特別津貼。 31 在學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重發(fā)展格局構(gòu)建過程中，短期職業(yè)培訓(xùn)種類和規(guī)模也在逐步增加， 2021 年職業(yè)培訓(xùn)達到 1000 人次，2021 年職業(yè)培訓(xùn)達到 1300 人次， 2021 年職業(yè)培訓(xùn)達到 1500 人次，2021 年職業(yè)培訓(xùn)達到 1800 人次， 2021 年職業(yè)培訓(xùn)達到 2100 人次。 29 在 “ 四定位四牢固 ” 辦學(xué)思路指導(dǎo)下，深化改革，加強建設(shè)，打造特色，培育品牌，辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，社會認可度不斷提升，學(xué)院始終保持著健康快速的發(fā)展勢頭。 28 27 為了符合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和學(xué)院辦學(xué)實際，學(xué)院對《規(guī)劃》進行了滾動修訂， 2021 年 12 月完成了討論稿， 2021年 3 月院二屆一次教代會通過了《規(guī)劃》草案， 2021 年 12 月完成修訂稿。 今年 11 月 底學(xué)院將通過 ISO9000 質(zhì)量認證，結(jié)合學(xué)院 “ 十一五 ”發(fā)展規(guī)劃，學(xué)院今后的目標和思路是：堅持 “ 緊貼市場，就業(yè)導(dǎo)向，機電為重，技能為長，培養(yǎng)社會需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才；精細管理，持續(xù)改進，執(zhí)行為本，服務(wù)為上，爭創(chuàng)遼寧省示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ” 的質(zhì)量方針，實施 “ 內(nèi)涵提升 ” 戰(zhàn)略；堅持以人為本的觀念，實施 “ 人才強校 ” 戰(zhàn)略；堅持 質(zhì)量 立院、 特色 強院的理念，實施 “ 品牌 ” 戰(zhàn)略；堅持 “ 優(yōu)勢互補、互惠雙贏 ” 的原則，實施 “ 對外開放 ” 戰(zhàn)略， 為 把學(xué)院建設(shè)成為具有較強競爭力 、深受社會 歡迎的遼寧 省示范性高 等 職 業(yè)技術(shù)學(xué) 院 而努力奮斗 。 遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人才培養(yǎng)工作評估自評報告 三、 校園基礎(chǔ)設(shè)施條件亟待改善 近幾年來，學(xué)院在教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面做了大量工作，付出了諸多艱辛， 2021 年全面啟用了占地 283 畝的浪頭校區(qū)， 2021 年又與遼東學(xué)院達成了協(xié)議，新開辟了五龍背校區(qū) 。 要著重建設(shè)專業(yè)集群平臺， 加快 生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè) 步伐，拓展工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的專業(yè)覆蓋面，加大從企業(yè)一線直接引進適合高職 教育的高級工程技術(shù)人員和技術(shù)能手的力度，全面提升專業(yè)建設(shè)水平。 遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人才培養(yǎng)工作評估自評報告 名學(xué)生全部獲獎，其中有 3 名學(xué)生獲得特等獎， 4 名學(xué)生獲得一等獎，1 名學(xué)生獲得 二等獎； 3 名學(xué)生將代表遼寧省參加全國比賽。 2021 年 11 月份，學(xué)院 132 名大學(xué)生自發(fā)向中華骨髓庫提供造血干細胞血樣，自愿成為中國造血干細胞捐獻者，省內(nèi)主流媒體給予了充分報道，其中 1名學(xué)生組織者被丹東市評為十佳文明市民。 近年來，學(xué) 院學(xué)生在各類比賽中取得了優(yōu)異的成績： 2021 年，在全國首屆數(shù)控技能大賽遼寧賽區(qū) 選拔賽上，我院學(xué)生組取得了 1 項第二名、2 項第三名的好成績，學(xué)院榮獲優(yōu)勝學(xué)院獎 ，學(xué)院參賽隊還代表遼寧省參加了全國比賽，丹東市勞動和社會保障局在學(xué)院專門召開了慶功大會，授予學(xué)院培養(yǎng)高技能人才突出貢獻獎。 遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人才培養(yǎng)工作評估自評報告 崗失業(yè)人員 800 余人。近年來，學(xué)院開展社會技術(shù)服務(wù)項目 10 項，到款額 萬元， 2021 年學(xué)院榮獲丹東市公眾科學(xué)獎。成立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，建立起院系兩級畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機制，推進各項政策深入落實；把就業(yè)指導(dǎo)課列入教學(xué)計劃中，在就業(yè)指導(dǎo)教師中推行了持職業(yè)指導(dǎo)師證書上崗制； 實行了就業(yè)后服務(wù)制，每年都面向畢業(yè)生和用人單位展開調(diào)研回訪，征詢畢業(yè)生和用人單位對學(xué)院的建議和意見；在 遼寧 及長三角 、 珠三角 等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與 100 多家企業(yè)長期合作，建立了一批穩(wěn)定的就業(yè)基地，基本實現(xiàn)了專業(yè)對口就業(yè)，做到學(xué)有所用、用有所長、長有所為。 學(xué)院建立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中 心、心理健康教育咨詢中心、勤工助學(xué)服務(wù)中心、大學(xué)生素質(zhì)拓展中心、大學(xué)生社團管理中心五個中心，啟動黨團組織進公寓、輔導(dǎo)員進公寓、自管組織進公寓、安全工作進公寓的 “ 四進公寓 ” 工程，堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的 “ 四育人 ” 工作，以校園文化為核心，以主題活動為主導(dǎo)，以學(xué)生協(xié)會、社團組織為載體，突出人文思想和素質(zhì)教育，全面實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃。 2021 年 5 月，學(xué)院引進了 ISO9000 質(zhì)量管理體系，組織了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和內(nèi)審員培訓(xùn)，借鑒其 “ 客戶中心，持續(xù)改進 ” 的理念和 PDCA的管理方法，對學(xué)院各項工作進行認真梳理，編制 了《質(zhì)量管理手冊》、《程序文件》和《部門工作手冊》等，進一步完善了學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量管理體系，經(jīng)過近半年的試運行，不僅促進了學(xué)院管理的規(guī)范化 ，而且提高了管理效率，從而 實現(xiàn)了由經(jīng)驗管理向科學(xué)管理的轉(zhuǎn)變 。 20 經(jīng)過幾年的辦學(xué)實踐，逐步形成了 “ 一條主線，四個結(jié)合 ” 的人才培養(yǎng)模式，即以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，做到教學(xué)與實踐結(jié)合，學(xué)習(xí)同工作結(jié)合，課上同課下結(jié)合，校內(nèi)與校外結(jié)合。結(jié)合專業(yè)建設(shè)特點，同丹東 天龍電腦公司簽訂了工學(xué)結(jié)合基地合作協(xié)議，利用節(jié)假日為學(xué)生提供頂崗 實習(xí)機會 。 遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人才培養(yǎng)工作評估自評報告 果》獲遼寧省第五屆優(yōu)秀教育教學(xué)成果三等獎；該專業(yè)開設(shè)的 《電子商務(wù)概論》、《網(wǎng)絡(luò)營銷》兩門課程被確定為遼寧省精品課；在首 屆全國電子商務(wù)師大賽 遼寧賽區(qū)選拔賽 中， 學(xué) 院作為丹東市代表隊參賽， 有 5 人進入全省前 15 名 ， 1 名教 師 榮獲丹東市技術(shù)能手稱號， 5 名參賽學(xué)生 獲得了優(yōu)秀選手稱號。 專業(yè)開設(shè)之初，就成立了《高等職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和課程體系改革、建設(shè)的研究與實踐》省級課題組，進行專業(yè)改革方案研究，提出了 “ 以應(yīng)用為主旨，以綜合課開發(fā)為突破口，著力構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向的課程 體系；以能力培養(yǎng)為主旨，以實訓(xùn)課改革為重點，全力推進工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式 ” 的專業(yè)建設(shè)思路。 遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人才培養(yǎng)工作評估自評報告 該專業(yè)的顯著特色是 “ 三個 100%” ， 2021 年以來，該專業(yè)歷屆畢業(yè)生就業(yè)率都達到了 100%；畢業(yè)生 100%實現(xiàn)對口就業(yè)，而且穩(wěn)定于就業(yè)崗位均按國家干部（特殊行業(yè)）待遇定崗；畢業(yè)生獲職業(yè)技能證書率達到 100%，每個畢業(yè)生至少取得兩個以上職業(yè)技能證書。 （三）檢測技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)特色 我院 是全國第一家開設(shè) 檢測技術(shù)專業(yè) 的 職業(yè)院校 ， 從 1993 年開始進行 “ 雙證制 ” 教學(xué)改革，多年來，專業(yè)課程始終采用模塊化結(jié)構(gòu)，選用項目中心范型、訓(xùn)練中心范型和培訓(xùn)中心范型，以職業(yè)標準為主要培養(yǎng)目 標，將職業(yè) 標準 與教學(xué)內(nèi)容有效銜接。該專業(yè)注重課程改革和師資隊伍建設(shè)工作，該專業(yè)開設(shè)的《機械 CAD/CAM 技術(shù)與應(yīng)用》和《機械工程材料》兩門課程被確定為遼寧省精品課，教師共主編、副主編和參編高職教材 20 余部，其中主編、副主編教材 10 部。 16 2021 年教研項目《國家級試點專業(yè)自動控制專業(yè)教學(xué)改革》獲遼寧省第五屆教育教學(xué)成果二等獎。 以項目 為導(dǎo)向，在校內(nèi)努力打造生產(chǎn)性教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)結(jié)合、學(xué)習(xí)同工作結(jié)合，初步形成了以工學(xué)結(jié)合為特征的人才培養(yǎng)模式。 （一）電氣自動化技術(shù)專業(yè)特色 電氣自動化技術(shù)專業(yè)是國家級 高職教育 試點專業(yè)、遼寧省 高職教育 示范專業(yè) 。其中， “ 3” 代表用前三個學(xué)期完成公共基礎(chǔ)平臺課程和公共專業(yè)技術(shù)平臺課程； “ 2”代表第四、五學(xué)期完成專業(yè)方向課程； “ 1” 代表第六學(xué)期完成頂崗實踐，形成了以工學(xué)結(jié)合為主要特征的人才培養(yǎng)模式。 14 學(xué)院堅持每年進行教研立項研究，組織 專業(yè)教師和專業(yè)指導(dǎo)委員會成員，對各專業(yè)對應(yīng)的國家職業(yè)標準和規(guī)范規(guī)定的理論與實踐技能要求，進行詳細剖析，在此基礎(chǔ)上，對學(xué)院各專業(yè)的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱進行滾動修訂調(diào)整，確保教學(xué)培養(yǎng)目標能始終符合國家職業(yè)標準和適應(yīng)行業(yè)、社會發(fā)展變化。 學(xué)院依托國家級職業(yè)技能鑒定所，積極開展職業(yè)技能的培訓(xùn)和鑒定工作，近二年 學(xué)院 學(xué) 生參加各類技能鑒定超過 14000 人次， 有效提高了學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)，增強了學(xué)生就業(yè)競爭力，拓寬了學(xué)生就業(yè)渠道。 各專業(yè)都建立了穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地， 總結(jié)并實施了任務(wù)到班、責(zé)任到人、共同管理、分類指導(dǎo)、階段考核的管理方法，注重學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng) 。在理論教學(xué)中，推行啟發(fā)式、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式、討論式、案例教學(xué)等教學(xué) 方法；在專業(yè)教學(xué)中，充分利用校內(nèi)外教學(xué)設(shè)施和實訓(xùn)條件，推廣項目教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法，實現(xiàn)了理論、實踐教學(xué)的有機結(jié)合，上述改革，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和能動性，受到學(xué)生的普遍歡迎。 在文化課改革方面，我們根據(jù)生源特點，通過摸底調(diào)查，掌握 2021 年 12 月， “ 國家職業(yè)標準與 高 職教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容體系改革有效銜接的研究 與 實踐 ” 獲遼寧省 優(yōu)秀 教學(xué)成果一等獎。除選用國家職業(yè)技能標準外， 學(xué)院升格后，我們以精品課程 、精品教材建設(shè)為抓手，著力改革課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段。 遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人才培養(yǎng)工作評估自評報告 內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)、參加職業(yè)技能鑒定考評員培訓(xùn)；先后選派 20 人次到國外進行短期的培訓(xùn)考察等。學(xué)院站在 “ 人才興校 ” 的戰(zhàn)略高度，提出了 “ 一個提升，三個引進，五個工程 ”師資隊伍建設(shè)的基本思路。 學(xué)院制定了相關(guān)政策對產(chǎn)學(xué)研項目研究給予資金上的支持和保證。 9 在長期辦學(xué)實踐中，學(xué)院堅持走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的發(fā)展道路，在 互惠雙贏基礎(chǔ)上，建立了與區(qū)域社會及產(chǎn)業(yè)合作育人的有效運行機制。對在走訪過程中發(fā)現(xiàn)的問題，能夠處理的立即處理，不能馬上處理的，在七日內(nèi)給予答復(fù)。 2021—2021 學(xué)年 按時、足額地向?qū)W生發(fā)放獎助學(xué)金 115 萬元。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視人才培養(yǎng)工作，切實 2021 年學(xué)院第一志愿上線率達到 %，報到率達到 %； 2021 年第一志愿上線率達到%，報到率達到 %。 遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人才培養(yǎng)工作評估自評報告 能力培養(yǎng)是高職院校的根本任務(wù)；牢固確立質(zhì)量是高職院校的生命線；牢固確立教學(xué)工作在學(xué)校各項工作中的中心地位； 牢固確立教師在辦好學(xué)校 過程中的主體地位。 在學(xué)院 “ 十一五 ” 發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)下，作為有機電設(shè)備制造業(yè)的行業(yè)背景和地處遼寧 “ 五點一線 ” 戰(zhàn)略規(guī)劃區(qū)域內(nèi)的一所高職院校，學(xué)院 堅持 “ 依托行業(yè)，服務(wù)行業(yè)，融入行業(yè)，引領(lǐng)行業(yè) ” 的辦學(xué) 方向，緊緊 圍繞遼寧裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，逐步 形成了以工科類專業(yè)為主體、機電類專業(yè)為特色的專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立了 機械加工技術(shù)、機電一體化技術(shù)、汽車工程、自動