高職人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)填寫(xiě)說(shuō)明-wenkub.com
2025-04-04 22:35 本頁(yè)面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。如由教師、兼課人員填報(bào)的數(shù)據(jù)表由教研室主任匯總、審核把關(guān)，由數(shù)據(jù)采集單位信息員直接填寫(xiě)的數(shù)據(jù)表由單位專門(mén)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)匯總、審核把關(guān)。加強(qiáng)培訓(xùn)、指導(dǎo)。評(píng)教客體覆蓋面是指在本次評(píng)教中被測(cè)評(píng)的教師數(shù)占應(yīng)參與被測(cè)評(píng)的教師總數(shù)的百分之幾，要求有一定的覆蓋面。專職督導(dǎo)人員：包括學(xué)院、二級(jí)學(xué)院或系部設(shè)置的專職教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)人員（兼職的不計(jì)入）。8 教學(xué)管理與教學(xué)研究說(shuō)明：（1） 表中的管理人員均指從事管理工作的專職管理人員。“社會(huì)技術(shù)培訓(xùn)人次”只統(tǒng)計(jì)本專業(yè)培訓(xùn)社會(huì)人員的數(shù)據(jù)，不含本校學(xué)生。（5）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（教學(xué)方法與手段）：采用“實(shí)理一體”和“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求選用不同教學(xué)方法與手段（例：引導(dǎo)文教學(xué)法、案例教學(xué)法等）。（1）課程定位與標(biāo)準(zhǔn)的確定?！罢n程類(lèi)型”和“是否為專業(yè)核心課程”應(yīng)按照專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所界定的進(jìn)行填寫(xiě)。 開(kāi)設(shè)課程說(shuō)明:該表的數(shù)據(jù)應(yīng)與教務(wù)系統(tǒng)的學(xué)年教學(xué)計(jì)劃（任務(wù)）表或排課表的數(shù)據(jù)相對(duì)應(yīng)。 按照《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案》（教高【2008】5號(hào)）文件規(guī)定的生師比（教高）：生師比（教高）=折合在校生數(shù)/教師總數(shù)教師總數(shù)=專任教師數(shù)+折算后的校內(nèi)兼課、校外兼課、校外兼職教師數(shù)。（學(xué)校應(yīng)注意開(kāi)展這方面的工作，并做好記錄）指與學(xué)校簽定聘任協(xié)議，滿足高校教師條件和教學(xué)要求，承擔(dān)一定學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)的校外在職或退休教師。實(shí)踐教學(xué)任務(wù)包括：實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、指導(dǎo)專業(yè)實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)、指導(dǎo)項(xiàng)目或產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文等。 ②學(xué)生輔導(dǎo)員承擔(dān)教學(xué)計(jì)劃所安排的，與其工作崗位性質(zhì)不相關(guān)的教學(xué)任務(wù)（指擔(dān)任非思想政治教育、形勢(shì)教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢等課程的教學(xué)工作），包括講授公共課程、專業(yè)課程、選修課，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文等，則可計(jì)為校內(nèi)兼職教師。 校內(nèi)專任教師其他情況強(qiáng)調(diào)每位教師的信息的完整性，并按實(shí)際情況填寫(xiě)，特別是個(gè)人的“企業(yè)一線的經(jīng)歷、培訓(xùn)進(jìn)修、掛職鍛練、技術(shù)服務(wù)、科研情況、專利情況”等信息應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)。一般每個(gè)專業(yè)可設(shè)定1—2名專業(yè)帶頭人（校企雙帶頭人），5名左右的骨干教師（即課程建設(shè)負(fù)責(zé)人）雙師素質(zhì)教師應(yīng)根據(jù)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)注釋第34條認(rèn)定。該人員可以計(jì)為本學(xué)年的專業(yè)教師。出國(guó)、進(jìn)修、病休達(dá)一學(xué)年和不在崗的不計(jì)入。 校內(nèi)專任教師：校內(nèi)專任教師基本情況指校內(nèi)專任教師可包括正式簽約聘用的非在編的全職教師。要求對(duì)每個(gè)基地的實(shí)習(xí)人數(shù)、次數(shù)、管理情況、就業(yè)情況、實(shí)習(xí)報(bào)酬做好原始記錄和統(tǒng)計(jì)工作。學(xué)年使用頻率（人時(shí)=人數(shù)*學(xué)時(shí)）：指某一實(shí)踐基地一學(xué)年接受實(shí)訓(xùn)的人數(shù)乘以實(shí)際使用的學(xué)時(shí)數(shù)。（縮微膠卷1卷為1冊(cè)；縮微平片10片為1冊(cè)；幻燈片每50片為1冊(cè)；視聽(tīng)資料（含錄音帶、錄像帶、電影片、影碟等）每盤(pán)為1冊(cè)；光盤(pán)未注明冊(cè)數(shù)的每片按1冊(cè)計(jì)；軟盤(pán)每個(gè)軟件包為1冊(cè)；電子圖書(shū)按所訂購(gòu)的種（冊(cè)）相應(yīng)為1冊(cè)；電子期刊以每種的一個(gè)年度為1冊(cè)；未注明冊(cè)數(shù)的數(shù)據(jù)庫(kù)按1GB為200冊(cè)計(jì)）：校園網(wǎng)教學(xué)用計(jì)算
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