【總結(jié)】導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1,積累文中所涉及的實(shí)詞、虛詞和句式知識(shí)。2,能夠運(yùn)用所學(xué)的實(shí)詞、虛詞及句式方面的知識(shí),去閱讀淺易的文言文。3,體會(huì)\'兼愛(ài)\'思想內(nèi)涵,進(jìn)一步思考其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義。[來(lái)源:][來(lái)源:]課前感知一,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,是中國(guó)社會(huì)的大轉(zhuǎn)型時(shí)期。這時(shí)周天子已失去了往日的輝煌,舊的政治、經(jīng)濟(jì)
2024-11-28 11:09
【總結(jié)】先秦諸子選讀:《論語(yǔ)》選讀第一單元第一課:天下有道,丘不與易也?關(guān)于《論語(yǔ)》《論語(yǔ)》,儒家經(jīng)典之一,是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。內(nèi)容有孔子談話、答弟子問(wèn)及弟子間相互談?wù)摚茄芯靠鬃铀枷氲馁Y料。南宋朱熹把它跟《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合為“四書(shū)”?!墩撜Z(yǔ)》共20篇,每篇
2024-11-18 13:35
【總結(jié)】溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇墨子,名翟,約前468—前376年,春秋戰(zhàn)國(guó)之際思想家,墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。《墨子》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨家學(xué)派的著作總集。《漢書(shū)·藝文志》記載,《墨子》原有71篇,而流傳至今的僅15卷53篇,佚失18篇。學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為是由墨子本人、墨子的弟
2025-01-18 01:23
【總結(jié)】第五講先秦歷史散文與先秦諸子散文?主講陳雅娟先秦歷史散文?你所熟悉的先秦散文有哪些??你最喜歡先秦散文的哪種文風(fēng)?預(yù)習(xí)第一節(jié)從甲骨卜辭到《春秋》(殷商到春秋時(shí)代的散文)一、散文的萌芽:甲骨卜辭和銅器銘文毛公鼎銘文
2025-01-18 00:47
【總結(jié)】《非攻(節(jié)選)》【背景探源】墨子,名翟,戰(zhàn)國(guó)時(shí)魯國(guó)人(或說(shuō)宋國(guó)人),墨家學(xué)派創(chuàng)始人。據(jù)孫詒讓考證,墨子生卒年在公元前468~公元前376年。他出身低微,“上無(wú)君子之子,下無(wú)耕農(nóng)之難”,可能是一個(gè)接近手工業(yè)勞動(dòng)者的讀書(shū)人。因而養(yǎng)成了注重節(jié)儉、勞身苦志的作風(fēng),“量腹而食,度身而衣”,吃的是“藜藿之羹”,穿的是“短褐之衣”
【總結(jié)】《尚賢》——《墨子》墨翟(戰(zhàn)國(guó)初魯國(guó)人)子墨子言曰:「今者王公大人為政於國(guó)家者,皆欲國(guó)家之富,人民之眾,刑政之治。然而不得富而得貧,不得眾而得寡,不得治而得亂,則是本失其所欲,得其所惡。是其故何也?」子墨子言曰:「是在王公大人為政於國(guó)家者,不能以尚賢事能為政也。是故國(guó)有賢良之士眾,則國(guó)家之治厚;賢良之士寡,則國(guó)家之治薄。故大人之務(wù),將在於眾賢而巳。」曰
2024-11-28 05:52
【總結(jié)】《尚賢》教案一、教學(xué)目標(biāo):1.掌握文中的出現(xiàn)的常用實(shí)詞虛詞及文言句式,能翻譯課文。2.理解墨子“尚賢事能”的思想并思考其對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。3.學(xué)習(xí)墨子散文從不同方面層層推進(jìn)進(jìn)行說(shuō)理的方法。4.學(xué)習(xí)本文用事例和比喻說(shuō)理的方法。二、教學(xué)重點(diǎn):1.重點(diǎn)實(shí)詞虛詞及文言句式
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):,嘗試給本文加標(biāo)點(diǎn)。,把握文意。了解墨子的“譬、侔、援、推”辯論術(shù)?!胺枪ァ彼枷?。教學(xué)重點(diǎn):,并為文章加標(biāo)點(diǎn)。,欣賞類比推理的辯論藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn):“非攻”思想。教學(xué)方法:文本研習(xí)小組活動(dòng)學(xué)法指導(dǎo):歷練法
【總結(jié)】第一篇:人教《先秦諸子選讀》第四單元《老子》導(dǎo)學(xué)案 西安市華山中學(xué)2015屆LIU先秦諸子選讀第四單元《老子》教案 人教《先秦諸子選讀》第四單元《老子》導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 本單元主要是講授選自《...
2024-10-28 17:48
【總結(jié)】《天下有道,丘不與易也》教學(xué)設(shè)計(jì)平?jīng)鲆恢懈咭徽Z(yǔ)文備課組高榮【教學(xué)目的】1、知識(shí)與技能:掌握文中重點(diǎn)字詞的用法,了解《論語(yǔ)》反映的主要思想。2、過(guò)程與方法:誦讀課文,理清各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容,把握人物的主要思想。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:引導(dǎo)分析人物的語(yǔ)言,領(lǐng)會(huì)孔子勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)道義的精神?!窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、掌握文中重點(diǎn)字詞的用法,了解《論語(yǔ)》反映的主要思想。
2025-06-09 23:35
【總結(jié)】[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、能讀懂文本。2、深入把握孟子的“民本”思想。3、討論孟子“民本”思想的歷史與現(xiàn)實(shí)意義。[引入話題]魏征曾形象地用“君者,舟也;庶人者,水也,水能載舟,亦能覆舟”這句話道出了君與民的關(guān)系;中國(guó)近代史上的辛亥革命因?yàn)槊撾x了人民群眾,所以導(dǎo)致了革命的不徹底性。這些實(shí)踐證明:得民心者得天下。
2024-11-19 02:25
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力1、理解并掌握重要的文言字、詞,句的準(zhǔn)確含義,加強(qiáng)文言知識(shí)積累2、辨析詞類活用,特殊的句式特點(diǎn)。過(guò)程和方法1、對(duì)照注釋,及參考譯文,疏通文句,弄清楚文言實(shí)詞的用法2、誦讀全文,整體感知孟子的政治思想情感態(tài)度和價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生理解孟子與民同
2024-11-19 07:39
【總結(jié)】源自先秦諸子的成語(yǔ) 《論語(yǔ)》 1、節(jié)用愛(ài)人《學(xué)而》 原文:道千乘之國(guó),敬事而信,節(jié)用而愛(ài)人,使民以時(shí)。 翻譯:治理?yè)碛幸磺лv兵車(chē)的諸候國(guó),要嚴(yán)肅慎重、專心認(rèn)真辦理國(guó)家的政事,以要守信用;節(jié)...
2024-11-19 03:23
【總結(jié)】《論語(yǔ)》選讀之《當(dāng)仁,不讓于師》備課資料選讀之“當(dāng)仁,不讓于師”【原文】叔孫武叔毀仲尼。子貢曰;“無(wú)以為也!仲尼不可毀也。他人之賢者,丘陵也,猶可逾也;仲尼,日月也,無(wú)得而逾焉。人雖欲自絕,其何傷于日月乎?多(1)見(jiàn)其不知量也?!薄咀⑨尅?1)多:用作副詞,只是的意思。
2024-11-28 20:23
【總結(jié)】《仁義禮智,我固有之》教案1一、教學(xué)目標(biāo):1、繼續(xù)積累文言實(shí)詞、虛詞和有關(guān)的文言句式。[來(lái)源:Z#xx#]2、把握孟子的“四端”說(shuō)。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)孟子運(yùn)用層進(jìn)、對(duì)比和比喻說(shuō)理的方法。二、教學(xué)過(guò)程:(一)板書(shū)課題,出示教學(xué)目標(biāo):同學(xué)們,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《孟子》選讀的最后一篇:《仁義禮智,我固有之
2024-11-19 16:05