分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)單元教材分析-wenkub.com
2025-06-13 04:09 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生：3/5＞2/5（板書）師：說(shuō)說(shuō)你是怎么比較的？；，3/5表示表示把一個(gè)物體平均分成5，其中的3就是它的3/5，同理得出代表三份的比代表兩份的更大四、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，鞏固新知：觀察這兩組分?jǐn)?shù)，有什么相同的地方？（分母都一樣；分子大的分?jǐn)?shù)更大）師：觀察的真仔細(xì)，那么我們?cè)诒容^分母想通的分?jǐn)?shù)大小是，要看分?jǐn)?shù)分子的大小，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。師：你是怎么知道的？男生：比一比就知道了。準(zhǔn)備好了嗎？指名男生女生代表板演（這時(shí)因?yàn)橥慨嫷妹娣e不一樣，可能學(xué)生會(huì)出現(xiàn)兩種情況）A如果男生（舉手）：這樣不公平。（板書）2. 2/3表示把一個(gè)物體平均分成（ ）份，其中的（ ）份就是它的（ ）。 ……分母把一個(gè)整體平分成幾份，這樣的幾份就是幾分之幾 幾分之幾大小的比較【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：能借助圖形或利用規(guī)律比較幾分之幾分?jǐn)?shù)的大小。A、 B、 C、 D、小結(jié)：把一個(gè)整體平分成幾份，這樣的幾份就是幾分之幾。選擇正確答案前的編號(hào)：（1）把一塊菜地平均分成6塊，其中2塊種黃瓜，3塊種西紅柿，黃瓜地占這塊菜地的（ ）?。?）一個(gè)蛋糕平均切成8塊，小紅吃了3塊，小紅吃了塊蛋糕（（判斷： （l）4個(gè) 是。揭示課題：幾分之幾三、鞏固練習(xí)試一試 （1）書上P44的第5題中的第1題，用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分。（2） 結(jié)合剛才的圖想一想，分母、分子分別表示什么意思？小結(jié)：分?jǐn)?shù)的分母表示一個(gè)整體被平均分成的份數(shù)，分子表示有這樣的幾份。（2）出示下圖：1米（ ）米看圖回答：①現(xiàn)在涂色部分長(zhǎng)幾米？ 小結(jié)：1米長(zhǎng)的紙帶分成同樣長(zhǎng)的7段，這樣的5段的長(zhǎng)度就是1米的七分之五。（4）出示：看圖回答：一板酸奶由6杯組成，小胖、小丁丁、小亞和小巧每人喝一杯，一共喝了4杯，他們一共喝了這板板酸奶的幾分之幾？你是怎么知道的？小結(jié)：把一板酸奶平分成6份，這樣的4份，就是；一杯是這板酸奶的，4個(gè)就是；所以他們一共喝了這板酸奶的。二、合作探究認(rèn)識(shí)幾分之幾（不帶單位名稱）（1）出示：師：我們已經(jīng)知道藍(lán)色部分是這個(gè)圓的,那么剩下的白色部分是這個(gè)圓的多少呢？ 你是怎么想的？同桌討論。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾分之一。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在直觀演示、實(shí)物操作等活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生自主探索、合作交流的意識(shí)，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。同桌相互說(shuō)一個(gè)分?jǐn)?shù)，并比較大小四、小結(jié) 師：現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么都笑八戒了嗎？你能按八戒的想法給他們分一分嗎？ 讓學(xué)生自由發(fā)表意見。平均分的份數(shù)越少，每一份反之就越多。b 、同桌觀察比較涂色部分：你發(fā)現(xiàn)了什么？c 、匯報(bào)交流（學(xué)生自由發(fā)言）教師定向升華：同樣大的正方形紙二分之一的涂色部分比四分之一部分大，所以二分之一大于四分之一。悟空說(shuō)，我們四人分別吃這個(gè)西瓜的八分之一、六分之一、四分之一和二分之一，怎么分呢？八戒搶著說(shuō)，我來(lái)分，我飯量最大，吃的多，所以我吃八分之一，師傅吃六分之一，沙師弟吃四分之一，大師兄飯量最小，就吃這個(gè)西瓜的二分之一吧，聽完八戒的話三人都笑了，你知道為什么嗎？讓學(xué)生自由發(fā)表意見。 結(jié)合分?jǐn)?shù)表示法進(jìn)行思想品德教育。四、 總結(jié)（略） 板書： 認(rèn)識(shí)幾分之一 把單位“ 1 ”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫分?jǐn)?shù)。小結(jié)：一個(gè)整體平分成幾個(gè)部分，每一部分就是整體的幾分之一。（1）交流分法 （ 2）問(wèn)：那么每個(gè)人分到多少蛋糕？你是怎樣想的？匯報(bào)：把一個(gè)蛋糕平分成4份，每人分到這個(gè)蛋糕的。問(wèn)：小丁丁可以吃到多少蛋糕呢？（小丁丁可以吃到這個(gè)蛋糕的，也可以說(shuō)小丁丁可以吃到 個(gè)蛋糕。匯報(bào)：一半可以用 表示。教學(xué)準(zhǔn)備 正方形紙片、多媒體課件等。情感態(tài)度與價(jià)值觀：借助等分活動(dòng)，初步
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1