分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識單元教材分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 （板書）。B如果學(xué)生沒提出意見，就進(jìn)行比賽：師：開始！生進(jìn)行比賽。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過自主學(xué)習(xí)和研究，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功和快樂，從而建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 ）。 ）。 ）． （3）把一個(gè)長方形分成7份，表示其中3份的數(shù)是。（2）書上P44的第5題中的第2題，根據(jù)分?jǐn)?shù)來給下面各圖涂色。②那白色部分長幾米？師：像，……這樣的數(shù)也都是分?jǐn)?shù)。（2）出示： 師：剩下的白色部分是這個(gè)正方形的多少呢？ 你是怎么想的？ 小結(jié)：把一個(gè)正方形平分成4份，每份是這個(gè)正方形的，3份是這個(gè)正方形的。教學(xué)難點(diǎn) 理解分?jǐn)?shù)的含義。三、鞏固練習(xí)獨(dú)立探究，完成93頁做一做的2題重點(diǎn)說比較方法?？梢酝篮献鳌追种坏拇笮”容^教學(xué)目標(biāo) 讓生通過比較兩個(gè)分母不同的幾分之一的大小，初步認(rèn)識分子都是一的分?jǐn)?shù)也有大有小。師：大家通過合作幫助小胖解決了難題，他們四人很快把蛋糕吃完了，小胖說：今天真高興，不僅吃了蛋糕，又學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)幾分之一（出示課題）。大組交流。 用重疊方式檢驗(yàn)分割活動(dòng)。如，在認(rèn)識幾分之一時(shí)，給出分?jǐn)?shù)的概念后，即刻讓學(xué)生折出一張正方形紙的1／4，進(jìn)一步體會(huì)幾分之一的含義。單元教學(xué)建議:單元教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)讀簡單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)的各部分的名稱。如果剩余的部分為小單位（單位分量）的2倍，那么這剩余的線段就是2/5米。單元解決的方法是將原單位量加以等分割之后，得到單位分量，再將單位分量重復(fù)測量不滿一個(gè)單位量的量，最后以分割的份數(shù)（例如5份），和重復(fù)次數(shù)（例如2次）的并置，作為被測量的量的指針。（二）過程與方法1．通過“分蛋糕”、“分紙帶”、“分糖果”的等分活動(dòng)，直觀認(rèn)識“幾分之一”，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)單位。這是學(xué)生第一次接觸分?jǐn)?shù)，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是學(xué)生認(rèn)知上的突破，因?yàn)闊o論在意義上，還是在讀、寫方法上以及計(jì)算方法上，它們都有很大的差異。2．加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。過程與方法：借助實(shí)物、圖形，通過動(dòng)手操作直觀認(rèn)識幾分之一。師：那么一半還可以怎么表示呢？請大家看書P39的題1，你看懂些什么？有什么疑問嗎？請把你的想法在小組里交流一下。可以同桌商量一下。其實(shí)早在5000年前，古埃及人就已經(jīng)創(chuàng)造了分?jǐn)?shù)…（媒體出示）應(yīng)用方格紙上的圖形是某個(gè)圖形的，那么這個(gè)圖形原來可能是怎樣的呢？ 請你畫一畫。天氣真熱，走到鎮(zhèn)上，師傅讓八戒去買個(gè)西瓜，不大一會(huì)兒，八戒不知在哪兒弄到一個(gè)西瓜。（2）提問：通過剛才的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小結(jié)：幾分之一分?jǐn)?shù)大小比較的基本方法：平均分的份數(shù)越多，每一份就越少。過程與方法：通過直觀演示、實(shí)物、圖形、觀察、操作等方法，使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之幾，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，并理解它們的含義。（2）展示 （3）為什么涂色部分的形狀不同，可都能表示呢？小結(jié)：只要把一個(gè)整體平分成4份，每一部分就是這個(gè)整體的四分之一。也可以想：1段是1米的三分之一，2段就是1米的三分之二，記作米。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識。 ）?。?）分母是8，比分子大2，這個(gè)分?jǐn)?shù)是。 ），西紅柿地占這塊菜地的（ ……分?jǐn)?shù)線5師：折好了嗎？讓學(xué)生分別指出3/4和1/4（這樣，其中的一份就是這張正方形紙的1/4，那么3/4是表示其中的3份）師：現(xiàn)在，我們來個(gè)涂色比賽好不好？生：好！師：請男生涂出這張正方形紙的3/4，女生涂出它的1/4，誰最先涂好就誰贏。說得有道理！師：誰還想說說你的理由男生2：我們涂的比女同學(xué)涂的面積大。（板書）分母相同時(shí)，分子大的分?jǐn)?shù)更大師：真棒！讓我們讀一讀自己總結(jié)的規(guī)律吧?。ㄗx2遍），把我們今天總結(jié)的規(guī)律抄在例題6的上面并把書上例6涂一涂，師查，若還有同學(xué)不懂，板演并講解五、靈活運(yùn)用規(guī)律1.（）/9 ＞2/9 1/5＜1/（） （）/（）＞3/8：下面我們書P
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