計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-wenkub.com
2025-05-11 03:01 本頁面
【正文】 方案今后在完善的過程中希望進一步把握好以下幾點：一是培養(yǎng)目標要進一步精確；二是方案內(nèi)容要進一步充實完善；三是專業(yè)特色要更加突出，能在同類型學(xué)校中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。企業(yè)兼職教師的比例企業(yè)兼職教師人數(shù)5人，%教師培訓(xùn)等方面根據(jù)專業(yè)發(fā)展及教學(xué)需要，我系每年制定了教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃。專業(yè)招生規(guī)模及專業(yè)發(fā)展方向調(diào)整。結(jié)合本系的教學(xué)質(zhì)量要求和實際情況，制定教學(xué)檢查制度、聽課制度、學(xué)生教學(xué)信息員制度、教師考核制度、考試管理制度和頂崗實習(xí)管理實施細則等。與校企合作相關(guān)企業(yè)共同優(yōu)化專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標準體系，制定專業(yè)教學(xué)標準、課程標準，按照學(xué)院《關(guān)于制（修）訂2011級專業(yè)人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見》，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準，嚴格執(zhí)行學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范、實踐教學(xué)過程規(guī)范、專業(yè)建設(shè)與評估標準、課程建設(shè)與評估標準等制度。認真貫徹落實《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2011—2020年)》相關(guān)文件精神，以精品課程、專業(yè)教學(xué)團隊等質(zhì)量工程建設(shè)標準為引導(dǎo)，與合作企業(yè)共同開展人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)等，制定人才培養(yǎng)管理體系、質(zhì)量標準體系、監(jiān)控體系、評價體系。1《IT學(xué)生解惑真經(jīng)》，肖舸、左飛等。 范海濤中信出版社 2009年9月《浮沉1，2》崔曼莉 陜西師范大學(xué)出版社 2008《成交》方瑩 萬卷出版公司《問學(xué)社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會實踐活動的知識和方法。培養(yǎng)與人為善及開朗活潑的性格、鍛煉強健體魄、懂得自主自信自律及自發(fā)、獲得自信與榮譽、不斷磨練與挑戰(zhàn)自我的知識和方法。講座保衛(wèi)處出勤、筆記3030000心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注心理健康、優(yōu)化心理品質(zhì)、學(xué)會心理調(diào)適、預(yù)防和緩解心理問題的能力。教學(xué)改革課程學(xué)時在計算時，理論/實踐為1/1十三、課程執(zhí)行進程表（僅供參考，根據(jù)專業(yè)需要修改）圖例：┴入學(xué)教育及軍訓(xùn)◇ 理論教學(xué)◎技能訓(xùn)練△ 課程設(shè)計●校外綜合實訓(xùn)▲ 綜合設(shè)計┬ 畢業(yè)教育☆頂崗實習(xí):: 考試＃ 機動學(xué)年學(xué)期教 學(xué) 周 歷1234567891011121314151617181920第一學(xué)年1┴┴┴◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇＃::2◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇△◇＃::第二學(xué)年3◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇△◇＃::4◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇△△△◇＃::第三學(xué)年5◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇▲▲▲▲＃::6☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆┬十四、相關(guān)教學(xué)統(tǒng)計（一）學(xué)期周數(shù)分配表學(xué)年學(xué)期周數(shù)教 學(xué) 部 分其 他 部 分備 注理論教學(xué)周數(shù)實踐教學(xué)專用周其 中軍訓(xùn)技能訓(xùn)練綜合設(shè)計頂崗實習(xí)入學(xué)教育畢業(yè)教育及離校考 核機動法定假一12015211121916111二3201711141914311三520144116170161合 計11576254161155（2） 教學(xué)學(xué)時統(tǒng)計表課程類別學(xué)分總學(xué)時講課學(xué)時實訓(xùn)學(xué)時占總學(xué)時比率公共基礎(chǔ)課602360242%專業(yè)（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）課程技術(shù)基礎(chǔ)課28456264192%專業(yè)課30488246242%技能訓(xùn)練113100310%公共拓展及專業(yè)拓展課17284126126%頂崗實習(xí)164800480%合計26409961612理論教學(xué)時數(shù)%∶實踐教學(xué)時數(shù)%%:%十五、學(xué)生素質(zhì)教育活動安排表（供參考，可按專業(yè)進行修改）活動主題活動目標活動內(nèi)容活動形式組織單位考核評價方式學(xué)期學(xué)時分配合計1234學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育培養(yǎng)學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)方法、自我解惑的能力。教學(xué)手段和方法案例教學(xué)、小組討論、講練結(jié)合、多媒體教學(xué)教學(xué)資料配套教材、任務(wù)單、工作單、教學(xué)課件等?？己艘髨?zhí)行過程的考核，以每個教學(xué)項目作為考核單元，具體包括自我行為規(guī)范、學(xué)習(xí)過程考核、學(xué)習(xí)結(jié)果考核和職業(yè)行為考核四部分，分別占30% 、30%、20%和20%，、得出最終成績。（四）網(wǎng)頁設(shè)計 課程名稱網(wǎng)頁設(shè)計課程編碼實施學(xué)期4總學(xué)時84理論學(xué)時42實踐學(xué)時42先修課程Flash動畫設(shè)計、Dreamweaver教學(xué)目標能夠?qū)ζ髽I(yè)項目進行策劃、建設(shè)、維護和管理，能獨立設(shè)計商務(wù)網(wǎng)站，并且通過學(xué)習(xí)可以獲得了從事網(wǎng)頁編輯、網(wǎng)站策劃、網(wǎng)絡(luò)美工創(chuàng)作、動漫設(shè)計、網(wǎng)站程序開發(fā)、信息編輯、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計等工作的相應(yīng)技能。教學(xué)內(nèi)容全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)3ds max軟件，包括基礎(chǔ)應(yīng)用、多邊形建模、NURBS曲面建模、Patch面片建模、材質(zhì)貼圖、Mentalray渲染器、燈光攝影、環(huán)境特效、渲染技術(shù)、基礎(chǔ)動畫、角色動畫、表情動畫、粒子動畫、動力學(xué)系統(tǒng)等與Combustion后期合成軟件集成應(yīng)用的內(nèi)容。教學(xué)重點與難點圖像的色調(diào)和色彩調(diào)整；圖層、通道和蒙版、路徑以及濾鏡命令的使用技巧等；掃描圖像的修飾、照片、圖像的美化及后期處理、特效制作等教學(xué)組織采用行動導(dǎo)向，理實一體的教學(xué)模式，在校內(nèi)的一體化實訓(xùn)室進行。教學(xué)資料配套教材、任務(wù)單、工作單、教學(xué)課件等。教學(xué)內(nèi)容Photoshop基礎(chǔ)；圖像繪制基礎(chǔ)；圖像編輯基礎(chǔ)；圖層的應(yīng)用；路徑的應(yīng)用；通道和蒙板的應(yīng)用；圖像色彩和色調(diào)調(diào)整；濾鏡的應(yīng)用；圖像自動化處理；ImageReady應(yīng)用等。運用photoshop 進行圖像的編輯、制作、色彩調(diào)整處理；運用coreldraw進行圖形制作。參加技能競賽所獲學(xué)分可替換任何課程清考后仍不及格課程的學(xué)分，其中獲國家級（教育部或人社部組織）技能大賽一、二等獎及省級（教育廳或人社廳組織）技能大賽一等獎可按課外學(xué)分；其它只可替換選修課相應(yīng)學(xué)分。六、畢業(yè)要求及說明 ，專業(yè)（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）課程總學(xué)分69 學(xué)分，專業(yè)拓展課程9 學(xué)分，公共拓展課程 2 學(xué)分，課外學(xué)分 5 學(xué)分。CIW網(wǎng)頁設(shè)計師認證。黃石職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案（三年制高職）執(zhí)筆人： 陳位妮 部門審核： 胡宏鐸 信息工程系二○一三 年五月一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：計算機應(yīng)用技術(shù)代 碼：590101二、招生對象、學(xué)制及學(xué)習(xí)形式招生對象：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生學(xué) 制：三年學(xué)習(xí)形式：全日制三、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)面向黃石及周邊地區(qū)、沿海地區(qū)的企事業(yè)單位，具有現(xiàn)代平面
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