六年級下冊語文綜合性學習教案-wenkub.com
2025-05-08 23:41 本頁面
【正文】 （6）美化贈言，真誠祝福。（3）出示學生寫的贈言，比較那幾位同學寫得好。④能抓住人物特點。②有真情實感；（2）交流寫作特點，引導學生從以下方面體會：畢業(yè)贈言【活動主題】真誠祝福——臨別書情【學習目標】正確分辨畢業(yè)贈言的優(yōu)劣，說明優(yōu)劣判斷的理由，提高是非辨別力。組內(nèi)分工活動形式活動時間③學生獨立寫作，最佳作品入選同學錄首頁。①討論同學錄內(nèi)容及各版面的命名。留下對母校的的美好回憶，增進對母校的感情。 當然如果建議不多，也可以不列條款。二、閱讀材料，了解建議書的內(nèi)容建議書的內(nèi)容：①擺情況：擺情況的目的是為了引起對方注意；②講理由：申述建議的理由，目的是為了引起對方的思考；③提建議：一般用條款形式提出建議，目的是希望對方如何行動。②你們覺得這樣叫演講嗎？談談自己的看法。（3）演講稿該怎么寫呢？讀《在小學畢業(yè)典禮上的講話》，小組合作思考：在這篇演講稿中，安排了那些演講材料？（4）再讀《在小學畢業(yè)典禮上的講話》，感受這篇演講稿寫作方面的特點。【課前準備】①搜集資料，了解演講的概念和作用。 回憶了顧老師的哪些事例？的確，在這六年的時間里，是老師伴隨我們走過春、夏、秋、冬，是老師教會我們怎樣學習，怎樣生活，每一位老師都甘心做我們成長道路上的引路人，每一位老師都期盼我們快樂成長，每一位老師都有各自的精彩。Ｂ片段賞析（2個）。“師恩濃濃”（作文組）①小組三言兩語匯報本活動小組的名稱、收集材料的途徑，作文類型（記敘文、書信、詩歌）等，并表達對提供材料的同學的謝意。人員分工 調(diào)查搜集途徑 老師為了我們的成長為我們寫了多少評語呀，于是我們就進行了一次評語大搜索。 小結(jié)。當堂習作。練習。說寫結(jié)合，完成兩篇作文（1）介紹照片中的“我”；（2）為同學的照片寫一份說明（照片中的“他”）。 難忘的運動會 難忘的理由難忘的老師勾起回憶，引起共鳴?！缎聛淼耐趵蠋煛?推薦閱讀魯迅的《藤野先生》、毛澤東的《我的老師許特立》。老師的教誨之恩，我終身難忘。聯(lián)系上下文，理解句子。指名讀課文，齊讀課文，要求做到：正確（讀準字音，不漏字，不加字，不讀破句）、流利（口齒清楚，音量適中，速度適宜。學生自讀課文，思考以上問題，然后說說課文大意自讀課文，找出生字，集體識字。課前準備：收集贊美老師的詩句或名言。學習正確、流利地朗讀課文；背誦課文最后2節(jié)。四、情感遷移深化理解 讀了課文，你想到了哪位老師，他給你留下了怎樣的印象，用具體的事例說說這個老師的美好品質(zhì)。三、交流感悟，深入理解這篇文章回憶了小學啟蒙老師的哪幾件事情？你覺得“我”的啟蒙老師具有怎樣的品質(zhì)，作者是怎樣寫出來的？ （1）熱愛祖國 ①演講:教師引導：“我們”的演講是在怎樣的情況下進行的？說明了什么？有感情地朗讀這一部分。理解課文內(nèi)容，感悟老師們的愛國精神和嚴謹、認真的工作態(tài)度，感受作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情?？赡軙龅降睦щy及解決辦法小組名稱教師針對學生發(fā)言相機板書?！窘?
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