小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——鳥(niǎo)的天堂綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例述評(píng)-wenkub.com
2024-10-07 01:51 本頁(yè)面
【正文】 我們相信，隨著十五期間我國(guó)教育信息化程度的不斷提高和互聯(lián)網(wǎng)業(yè)的飛速發(fā)展，Internet中將會(huì)出現(xiàn)更多的為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)的專業(yè)化網(wǎng)站和專業(yè)化的數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)解決這一問(wèn)題的。除了范圍的篩選外，學(xué)習(xí)者還面臨著信息質(zhì)量的篩選。即如何進(jìn)行信息的篩選。在新浪的搜索引擎中鍵入鳥(niǎo)的天堂后，只需短短的幾秒，搜索引擎就告訴你共找到6294條有關(guān)鳥(niǎo)的天堂的網(wǎng)頁(yè)信息。在本課的教學(xué)中，我們就發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，并且教師對(duì)這樣的調(diào)控疲于應(yīng)付。這主要是幫助那些無(wú)網(wǎng)絡(luò)閱讀經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)者的，三個(gè)網(wǎng)站分別是：廣東信息網(wǎng) 、江門(mén)視訊寬帶網(wǎng) ://.jmcatv../jminfo/ 廣東省新會(huì)市旅游網(wǎng) ://. 四、有關(guān)本課的幾點(diǎn)思考 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下無(wú)關(guān)因素對(duì)學(xué)習(xí)者干擾的調(diào)控 在本課教學(xué)目標(biāo)的分析中，我們把解決學(xué)生易受無(wú)關(guān)因素的干擾而導(dǎo)致的效率問(wèn)題確定為教學(xué)的難點(diǎn)之一。在制作本地資源區(qū)時(shí)，因?yàn)楸拘Ｐ@網(wǎng)的資料尚未完成索引工作，學(xué)生無(wú)法查閱，因而我們就在本地資源區(qū)中直接列出了這部分資料。在本課的課件設(shè)計(jì)中，我們從界面友好，方便簡(jiǎn)捷的原則出發(fā)，將學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主界面分為四個(gè)區(qū)域：資源部分分為本地資源區(qū)和Internet世界兩個(gè)區(qū)，交流部分分為BBS討論區(qū)和作品展示區(qū)兩個(gè)區(qū)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要組織好小組間的合作交流。合作學(xué)習(xí)小組由學(xué)生自愿組成，每組２４人。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)者問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)這一重要任務(wù)在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施中都是不可缺少的。BBS討論區(qū)，供學(xué)生們交流問(wèn)題及解決問(wèn)題的思路與成果?！ 。病㈥P(guān)于問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng) 自主探究型學(xué)習(xí)的前提就是學(xué)習(xí)者有問(wèn)題，沒(méi)有問(wèn)題，何來(lái)探究的興趣，又研究什么呢在本課中，我們首先要求學(xué)生歸納出問(wèn)題：在課文學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到哪些問(wèn)題面對(duì)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)你又產(chǎn)生哪些問(wèn)題經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)小組的討論和全班交流，梳理出共有哪些問(wèn)題，哪些是急待解決的主要問(wèn)題，從而確定本學(xué)習(xí)小組下一步探究的具體目標(biāo)?！ ≡趯W(xué)生完成解說(shuō)詞的寫(xiě)作，發(fā)表于作業(yè)展示區(qū)后，各學(xué)習(xí)小組可以相互閱讀作業(yè)展示區(qū)中的作品，進(jìn)行自我總結(jié)評(píng)價(jià)和互評(píng)。在這一過(guò)程中，教師的主要任務(wù)是利用局域網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)及時(shí)了解各小組學(xué)習(xí)情況，對(duì)各學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行適時(shí)調(diào)控。在這一階段，主要是學(xué)生的自主探究活動(dòng)，同時(shí)教師對(duì)各學(xué)習(xí)共同體的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行適時(shí)組織調(diào)控，交流答疑。鼓勵(lì)學(xué)生圍繞問(wèn)題展開(kāi)閱讀，積極參加討論，及時(shí)將獲得的資料發(fā)表于BBS討論區(qū)，與同學(xué)們共享，并學(xué)會(huì)分享別人的信息資源。 在明確了學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師可組織學(xué)生根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)的需要自主選擇學(xué)習(xí)伙伴，組成學(xué)習(xí)共同體?！ ∵@一階段，主要是設(shè)置情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題，并圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)疑?！ ?
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