【正文】 那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？ 有人是這樣回答的：?富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。由于情況的變化，原來行之有 效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。 (3 分 ) （二） ?正確答案只有一個(gè)?這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。 這樣說來，陶淵明主張讀書要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說不求甚解了。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那末，無論說什么求甚解或不求甚解都毫無意義了。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：?好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。 （一） 一般人常常以為，對(duì)任何問題不求甚解都是不好的。（見于《孟子 下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。 （ 4）我們愛心的一小部分卻是他們生命的全部。（ 3 分） （ 1）研究專題： （ 2）匯報(bào)方式： （ 3）宣傳標(biāo)語： 6．下面是幾則義務(wù)獻(xiàn)血的宣傳標(biāo)語，你最欣賞哪一條？說說你的理由。同樣有一種崇高的激情在心中蕩漾．一種偉大的理想在心中根植，那種自豪感是無法用語言 來表達(dá)的。 可筆者從現(xiàn)場(chǎng)卻絲毫感覺不到莊嚴(yán)的氣氛，甚至有一種游戲和作秀的感覺。他們正在按傳統(tǒng)的“笄禮”，舉行漢服成人禮。請(qǐng)你從下列名著中自選一部，幫助填寫一張卡片。 （ 6） ___________________________，只有香如故。 （ 2） _____________________________，瑞腦消金獸。 （意思接近即可， 2 分） 三．參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱。若刪去，文章的故事情節(jié)顯得不連貫，并且削弱了文章的感染力。（意思接近即可， 1 分） ②作用：放在開頭給人一種奇峰突起的感覺，給人懸念感，激發(fā)閱讀興趣，也為后文寫親情回歸埋下伏筆。 20．怕他們察覺出這個(gè)秘密 21．仍存一線希望 (三 ) 22．“蛀牙”比喻她對(duì)父母對(duì)家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發(fā)展。 16．開放性試題 ㈡ 17。第 ○11段自然環(huán)境描寫再現(xiàn)了記憶中的故鄉(xiāng)，表現(xiàn)出我對(duì)未來美好生活的向往 (1 分 )。 D 12。 如：青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。i wǎng ji227。那么，什么是我們心底的?那截樹枝?呢？是追求？是自信？是責(zé)任？是習(xí)慣？是信任？還是…… 請(qǐng)以“ 那截樹枝 ”為話題，寫一篇不少于 600 字的文章。餓了，它就站在樹枝上捕魚。（ 2 分） 三．寫作（ 50 分） ，根據(jù)要求作文。 （ 1） 她恨全家人。做完這些后，她突然覺得自己是那么幸福。母親哭著，抹著眼淚。兩顆老棗樹還在， 正在開花，有淡淡的芬芳 。第二天，又發(fā)呆。叫了一聲 ?媽?之后，母親哭了，哀號(hào)著，哭著罵著，叫著父親的名字：?二妞來電話 了，二妞來電話了 —— ?父親搶過電話，叫著：?妞妞，妞妞……?再也說不出話來。你應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛，只有愛，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。 ⑩去美國(guó)之后，她還是一個(gè)人，無人交流，內(nèi)心一片空白。 ⑨整整四年，她把自己交給了書本，又以學(xué)校最好的托福成績(jī)考到美國(guó)公費(fèi)留學(xué)。 ⑦高考成績(jī)下來，她是市狀元，去北大讀書，整個(gè)縣城都轟動(dòng)了。冬天還好，饅頭不餿。父母不想讓她去讀，讀高中要住 校，僅吃飯一個(gè)月就要花好幾十塊。即使看書，母親也要嚷，不要費(fèi)電了。 ④那時(shí)，她就發(fā)誓，她要報(bào)復(fù)所有人，她要讓他們知道她的厲害。因?yàn)橄胍獌鹤?，父母?jiān)持要生，結(jié)果生下她，還是女兒。去跟船長(zhǎng)打聽一下吧。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里的活兒?！绻也恢浪F(xiàn) 在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩。我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。 (4 分 ) （二） 我母親對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。這個(gè)人物是誰 ?簡(jiǎn)要概括出 這篇文章的內(nèi)容。 C、閏土的思想發(fā)生了深刻的變化，漠視彼此友情。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便戍了路。 ⑩他回過頭去說，?水生，給老爺磕頭。 ④我這時(shí)很興奮， 但不知道怎么說才好 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ，只是說： ③?阿 !閏土哥， —— 你來了 ?……? ⑥我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚，貝殼 ，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。 …… ③這來的便是閏土。 話語： 性格特征： 二．現(xiàn)代文閱讀（ 40 分） 閱讀下面的文章，完成 11—— 25 題。 (3 分 ) （ 1）他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。 8．仿照例句，擬寫一條綠色環(huán)保公益廣告語。 7． 根據(jù)你的理解，仿照畫波浪線的部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。（ 4 分） ⑴ 池上碧苔三四點(diǎn)， ，日長(zhǎng)飛絮輕。坐在窗口的京京稍稍一側(cè)臉，就看見了背著書包往校門口走的同學(xué)們。（ 3 分） ⑴ 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。 （ ） （ 2）隨著時(shí)間一天天增長(zhǎng)。 九年級(jí)語文（上冊(cè)）第三單元測(cè)試題 （本卷 120 分，完卷 120 分鐘） 學(xué)校 ___________ 班級(jí) ______________ 姓名 _____________ 題號(hào) 一 二 三 總分 一．積累與運(yùn)用（ 30 分） 1．注音寫字 (4 分 )： 恣 suī （ ） 陰 hu236。 22．抒發(fā)對(duì)蕭紅的懷念哀悼之情，引出 “ 人應(yīng)該有年 輕的精神”這一觀點(diǎn)。圍繞?今天工作不努力，明天努力找工作?來談，表述通順即可 （三） 20．該題主要使學(xué)生認(rèn)識(shí)演講的口語特點(diǎn)。 18。凡職業(yè)沒有不是可敬的 業(yè)，確實(shí)該敬 當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車同樣神圣、可敬 做了自己應(yīng)該做的一點(diǎn)事情，就要高喊 “哎呀， 累死我了 ’’ 事例 說理 17。運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地說明了控制情緒的必要性和重要性，很有說服力 12。再說，有了早戀現(xiàn)象的人是不會(huì)如此大大方方的。所謂博，是說讀書要多，要涉及到各個(gè)學(xué)科各個(gè)領(lǐng)域，不能只讀自己專業(yè)的書；所謂專，是說讀書要有所長(zhǎng)，方方面面的書不能都用相同的時(shí)間和精力來讀，還要有所重點(diǎn)，突出和體現(xiàn)個(gè)人所從事工作的專業(yè)性特點(diǎn)。 yǔn jiu y 寫作導(dǎo)引 ： 演講開始可以分析孩子不好管理的根本原因。其實(shí)，現(xiàn)在的孩子自主意識(shí)強(qiáng)了，獲得知識(shí)的渠道多了，眼界也越來越寬，這是父母所 期望的。 (1948 年 ) 20． 這篇演講辭是 1948 年郭老在蕭紅墓前對(duì)香港南方學(xué)院藝術(shù)系教師所做的一次即興演 講。 第三，是勇敢的戰(zhàn)士。這是年輕人的第一特征。所以一個(gè)人的年輕不年輕，并不是?？恐砩系哪挲g。朋友們 !我們是年輕人，我們沒有悲傷，我們沒有感慨，請(qǐng)大家向蕭紅女士鼓掌。 （三） 在蕭紅墓前的 5 分鐘演講 郭沫若 年輕的朋友們 ! 講演對(duì)于我倒不是件難事，然而要不多不少恰好? 5 分鐘?，卻使我感 到困難。 (50 字左右 )（ 4 分） 19．乙文作者認(rèn)為 “ 不是工作需要我們 ，而是我們需要工作??貪圖清閑，你還會(huì)永遠(yuǎn)舒服下去嗎 ?” 你同意這樣的看法嗎 ?請(qǐng)結(jié)合下面的《昨日歌》，談?wù)勀愕母形?。?3 分） 16．甲文的中心論點(diǎn)是 ____________________，乙 文的中心論點(diǎn)是_________________ 。我們把自己的水平能力提高了，再加上吃苦精神，工作圓滿就指日可待了。 乙 據(jù)《燕趙都市報(bào)》報(bào)道，今年河北省大學(xué)畢業(yè)生 22 萬，到目前止，經(jīng)各方努力，初步達(dá)成就業(yè)意向的有 萬?？傊?，人生在世，是要天天勞作的。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。凡可以名為一件事的。惟有朱子解得最好，他說： 主一無適便是敬 。 （ 2 分） 13．文中加波浪線的句子運(yùn)用了什么論證方法 ?（ 2 分） 14．相關(guān)聯(lián)想，延伸生活。我以前在信中和你提過感情的 ruin[創(chuàng)傷，覆滅 ]，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心的傷害自己，② 而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷 。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量 安慰你，鼓勵(lì)你。① 太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼 。我是過來人，決不至于大驚小怪。 （一） 聰，親愛的孩子。 （ 5）《商山早行》中純用名詞組成的詩句，寫早行情景宛然在目，確實(shí)稱得上“意象具足”的佳句： _______________________， _________________________。 （ 2）《卜算子(2 分 ) 矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒有止境，沒有 perfect[完美，十全十美 ]的一天，人生也沒有 perfect[完美，十全十美 ]的一天 ! 成語是： _______________________ 格言是： _________________________________________________ 7．時(shí)至今天，仍有家長(zhǎng)禁止兒女與異性同 學(xué)來往，甚至認(rèn)為他們互相打個(gè)電話就是早戀，這不僅妨礙了同學(xué)間的正當(dāng)交往，也不利于他們的健康成長(zhǎng)。每句不能少于 20 個(gè)字。 (10 字左右 )(2 分 ) 4．請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語句分別概括《傅雷家書 兩則》的意思。他使壓迫者不安，使被壓迫者安心。也許等你長(zhǎng)大的時(shí)候，你會(huì)成為第一個(gè)發(fā)現(xiàn)答案的人。即使是一次不完全的嘗試也會(huì)起到消除疑慮和 鼓勵(lì)的作用。（ ） 扶 y232。示例：向日葵可以象征一個(gè)熱愛生活的人．太陽象征著美好幸福的生活。這一組動(dòng)詞．形象地表現(xiàn)了向日葵向著太陽的自然現(xiàn)象 ， 又顯得具有一種流動(dòng)感，顯得自然貼切。示例：對(duì)自己的父母說： “我不會(huì)忘記你們的養(yǎng)育 之恩的 ， 我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切艱難挫折的。 20．起著承上啟下的過渡作用．前面寫的是嫩葉還在沉睡．后面寫的是嫩葉已經(jīng)蘇醒。 (2)象征母親的關(guān)愛與呵護(hù)。 (2)雪后天晴，紅日和白雪交相輝映，分外艷麗多姿。 (3)江山如此多嬌， 引 無數(shù)英雄競(jìng)折腰。示例：邁著親切的腳步，雨悄悄地降臨人間．飄進(jìn)人們的心田。9．注意 “人生 ”與 “網(wǎng) ”的聯(lián)系、示 例： (1)人們生活在一張人際情感的 “網(wǎng) ”中 ， 有親情、友情、愛情等，人們?cè)谶@張網(wǎng)中找到自己的港灣與歸宿。 6． (1)把愛心比作絲縷．形象生動(dòng)地寫出了愛心的細(xì)膩、溫柔、 綿 長(zhǎng)。冬雨 C。? 請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上則材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！? 小蝸牛：?毛毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？? 媽媽：?因?yàn)榻憬隳茏兂珊炜諘?huì)保護(hù)她啊。 (2 分 ) 28． 詩中有兩句把向日葵與太陽互相比喻 ,請(qǐng)找出這兩句詩，并體會(huì)這樣寫的作用。 (2 分 ) 快樂的成長(zhǎng) → _______________→深深的依戀→ _______________ 25．詩中有兩處使用了疊詞，請(qǐng)細(xì)加揣摩，體 會(huì)黑體的兩處疊詞應(yīng)該讀出怎樣的情感。 (2 分 ) A．極不情愿 B．無憂無慮 C．十分興奮 D．有點(diǎn)好奇 (1)折成皺紋睡著 （ ） (2)怎不能縮回那安祥的夢(mèng)境 （ ） (3)從那覆葉交迭的空間探望 ( ) (4)看到了比夢(mèng)中更美而俏麗的彩虹 （ ） 22．結(jié)合形象的象征意義，理解下面詩句的含義。 (2 分 ) 17．這首詞上闋主要描寫了 ________________________，寓情于 _______；下闋 主要是 _________________________________________，寓情于 ______，全詞將寫景、抒情、議論三 種表達(dá)方式自然地結(jié)合起來。 (2 分 ) 望 長(zhǎng) 城 內(nèi) 外，惟 余 莽 莽：大 河 上 下，頓 失 滔 滔 。 （ 2） 紅裝素裹，分外妖嬈。 分外妖嬈。 頓失滔滔。 (40 字以內(nèi) )(2 分 ) 二．閱讀理解（ 40 分） 閱讀下面的詩歌，完成 11—— 29 題。 (2 分 ) 棉花，沒有菊花的五彩斑斕，也