【正文】 身瑟索著 ，手里提著一個紙包和一支長煙管，那子也不是我所記得的紅活圃實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。雖然我一見 便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。我的心禁不住悲涼起來了。 （一） ①我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。 ( ) （ 2 分） 請你寫出課外所讀名著中主要人物有代表性的話語，并以此分析其性格特征。 ( ) （ 2）他真想站起來。 仿句 ____________________________________________ 9．指出下列人物的描寫方法。 (2 分 ) 例句 1：春花爛漫，請你手下留情。世 上有不絕的風景，人有不老的心情。（ 3分） 見了大江的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾 ；見了大海的浩瀚， ，依舊遺憾； ， ，還是遺憾。 ⑷ 請寫出一句有關于青春的名言。（晏殊《破陣子》） ⑵ ，日高人渴漫思茶。 6. 古詩名句默寫。大家都下課，就是 他們班還不下課。 5．讀完下面一段話，你能想到當今教育存在哪些問題？（ 3 分） 已經(jīng)打過放學鈴了。他的態(tài)度 _恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！??” ⑵ 教室里一片 ，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。 （ ） 4．根據(jù)課文給下列句子空缺處填上恰當?shù)脑~。 （ ） （ 3）沒有人能說明它的奧妙。 怒不可惡 興高采烈 漫不經(jīng)心 指迷不悟 改斜歸正 杳無消息 談笑風聲 無人問津 改正： __________________________________________________ 根據(jù)意思寫成語 (4 分 ) （ 1）形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。（ ） ch224。 ) 三．按中考標準評閱。 23．追求真理，博愛無私，勇敢堅毅。 21．給演講創(chuàng)造一種活潑輕松的氣氛，拉近了同聽 眾的心理距離。 示例：①講演對于我倒 不是件難事，然而要 不多不少恰好 ． ． ． ． ． ． “ 5 分鐘 ” ，卻使我感到困難。同意。如鄧稼先作為?兩彈元勛?的他把畢生精力獻給了我國的國防事業(yè)，即使身患絕癥，依然籌劃核武器在能力和水平從哪里來 ?需自己不懈地努力奮斗 。業(yè)有什么可敬呢 ?為什么該敬呢 ?人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。略 （二） 15．議論 敬業(yè) 專一于某種工作不旁及其他的事情就是敬業(yè) 16。雖然也不免感傷，但因事已過去，所以不會再有身不由己、撕心裂肺、痛楚萬分的那種感受了 13。 （ 3） 莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦！ (4)力盡不知熱，但惜夏日長 （ 5）雞聲茅店月，人跡板橋霜 9. (1) 智取生辰綱 (2) 鼓上蚤時遷 輕功上乘 善于偷盜 (3) 花和尚 鎮(zhèn)關西 倒拔垂楊 柳 林沖 (4) 智多星 生辰綱 二．（一） 10．安慰精神消沉的兒子，教育兒子要正確面對失敗 11。 (還可以適當引用蘇霍姆林斯基《致女兒的信》中的話來說理 8．（ 1）雞聲茅店月，人跡板橋霜。示例：異性同學間的交往與同性同學的交往是一樣的，不會那么可怕，請爸爸媽媽相信，你們的孩子不會是那樣的人。 6。示例：（ 1）苦悶當頭不氣餒 或：挫折面前不泄勁（ 2）成功之后更虛心 或：成功之后更冷靜 5。 2．①試著解釋 ②查找資料 ③承認不懂，鼓勵孩子思考。 第二單元參考答案 1． 騖 掖 衍 褻 ru236。然后明確表態(tài)，希望家長能夠更多地理解孩子，最后表明看法，歸納論點。不少于 600 字。面對這樣的孩子．父母是否應該轉(zhuǎn)變觀念．采取更為靈活有效的教育方法呢 ? 請你就此在學校的家長會上做一次演講，說說你的心里話。(3 分 ) ，郭沫若用詼諧風趣的語言來說“ 5 分鐘”的要求，其作用是什么 ?(2 分 ) 先生的演講目的是什么 ?(3 分 ) 23.“年輕精神”的內(nèi)涵有哪些 ?(3 分 ) ，“年輕精神”應有什么新的含義 ?(3 分 ) 三．寫作（ 50 分） 常聽一些父母感嘆，現(xiàn)在的孩子越來越難管了，與父母的關系也越來越緊張。演講句式和用詞口語色彩很強，使人倍感親切。 就在這樣的認識之下，我們向?年輕精神?飽滿的青年朋友們學習，使自己年輕，使中國年輕。他不 怕任何艱難困苦，他富于彈性，倒下去立刻跳起來，碰傷了舐干血跡，若無其事，他以犧牲自我的意志徹底一切，這是年輕人的第三特征。這是年輕精神的第二特征。 第二，是博愛的實踐者。他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實，他為饑為渴地請人指教，虛心坦懷地受人指教，他肯向一切學習，以養(yǎng)成他的智慧。便是?年輕精神?充分的，雖老而不死；?年輕精神?喪失的，年雖輕而人已死了。 反過來我們在歷史上也看見有好些年紀老的人，精神并不老，甚至有的人死了幾千年，而一 直都還像活著的年輕人一樣。?太好了，我的 5 分鐘講演只好改變計劃了，讓我把年輕人引申來說一下吧。? 大家假如要反詰我：?你向我們做 5 分鐘的講演，為什么叫我們沉默 5 分鐘呢 ??我可以理直氣壯地回答：?朋友，人們不是說‘沉默勝于雄辯’嗎 ?? 本來我可以這么開始我的講演的，但是當我聽了剛才先生兩分鐘的演講，太漂亮了 !他說：?人民的作家蕭紅女士一生為了人民解放事業(yè)奔走，到頭來死 在這南國的海邊，伙伴們把她埋在這淺水灣上，今天，圍繞在她周圍的都是年輕人，今后的日子里，不知有多少年輕人圍繞著她。而主席又只要我做? 5 分鐘?的灘頭講演，讓你們好早點跳下海去，做你們的青春之舞泳。水去日日流，花落知多少 ?成事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。（ 4 分） 昨日歌 昨日兮昨日，昨日何其好 !昨日過去了，今日徒懊惱。（ 2 分） 18． 在甲文的作者看來， “ 天地間第一 等人”是什么樣的人 ?你認為現(xiàn)實生活 中 誰就是這樣的人 ?簡單介紹他是怎樣愛崗 敬業(yè)的。甲文主要運用了例證法，如______________________________________：乙文主要 運用了引 證法，如____________________________________，其作用是分別從 _________________和 ____________________________論證中心 論點的正確性。 15．甲乙兩文都運用了 ___________表達方式，論題都是 ___________，甲文中畫線句子“主一無適便是敬’’指的是_______________________________________________。要把自己的工作做得圓滿，還需要有責任心，責任心是什么 ?那就是敬業(yè) 。如果僅僅是做了自己應該做的一點事情 ，就要高喊?哎呀，累死我了’’，那么，你的工作還會做得圓滿嗎 ?貪圖清閑，怎么舒服就怎么做，怎么自在就怎么做，你還會把事情做得圓滿嗎 ?日久天長，你還會永遠舒服下去嗎 ?請不要忘記，就在我們河北，就是今年，還有 19． 8 萬個大學畢業(yè)生在焦急地等待著你騰出位置來呢 ! 要把自己的工作做得圓滿，還需能力和水平，能力和水平從哪里來 ?需自己不懈地努力奮斗，需在繁忙的工作中不斷地學習、進取、探索。這就是說，能夠找到工作的只占畢業(yè)生總數(shù)的 10％ !占畢業(yè)生總數(shù) 90％的人還在為自己找不到一個可以糊口的職業(yè)而憂心忡忡 !． 不是工作需要我們，而是我們需要工作，這是人們都應認識到的事實。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等 人。勞作便是功德．不勞作便是罪惡。惟其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。這叫做職業(yè)的神圣。事的名稱，從俗人眼里看來 ，有高下；事的性質(zhì)，從學理上解剖起來，并沒有高下。其性質(zhì)，都是可敬。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。 ”用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。 生活中，你遇到挫折或者因為其他原因而心情沮喪 時，怎樣排解內(nèi)心的煩惱 ?請寫出一個具體事例。（ 2 分） 11．文中畫線句子 ① 有什么表達 作用 ?（ 2 分） 12．文中畫線句 ② 中， “ 對著古戰(zhàn)場 ” 的那種 “ 存著憑 吊的心懷”是一種怎樣的情緒 ?說說你的理解。倘若你認為 這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那末將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。 克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎 ？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。你也不必為此耽 心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。收到九月二十二晚發(fā)的第六信，很高興。 二．閱讀理解（ 40分） 閱讀下面的文章，完成 10—— 題。 9．名著導讀（ 4 分） （ 1）請用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事： （ 2）請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出此外號表現(xiàn)出的人物特征： （ 3）魯智深綽號 ，他在渭州三拳打死 ，在相國寺 ，在野豬林救 。 （ 4）白居易擅長刻畫勞動人民在某種特定情況下的變態(tài)心理，深刻的揭示主題，《觀刈麥》與《賣炭翁》中“可憐身上衣正單，心憂炭 賤愿天寒”的心理相同的句子是 ______________，_____________________________。詠梅》詞中表達陸游高潔品質(zhì)的詩句是 ， 。 ， 。如果你的父母也是這樣 ,你將如何說服他們 ?(50 字以內(nèi) )(4 分 ) 8．按課文原句填空。 6．請你將下面這段話中所包含的一個成語和一句格言填寫在題后的方格內(nèi)。 青年人讀書，既要博又要專。 要求：以原句為總說，再寫兩個分說的句 子。 (每一則不得超過 10 個字 )(2 分 ) （ 1） ___________________________________________ （ 2） ___________________________________________ 5．請按要求擴寫句子。 (2 分 ) (2)這段文字有什么特色 ?試略作評價。以嘲笑對付權貴：以憐憫安撫百姓。對于強者，他是嘲笑 者；對于弱者，他是安撫者?！? ① ② ③ 3．閱讀下面這段話，回答后邊的問題?；蛘呶覀兛梢哉f：“我不知道答案，也許沒有人知道答案。如果我們不知道答案，我們可以查百科全書。（每條不超過10 個字）（ 3 分） 有許多更好的回應可以不使孩子覺得他們問深奧的問題是一個大錯誤，如果我們對答案有想法，我們可以試著解釋。（ ） 繁 yǎn（ ） xi226。（ 4 分） 旁 w249。 三． 按中考標準評閱。 29．此題較靈活，答題時一定要注意兩者之 間 的關系。 27。 真誠的感激 熱情的希望 25． (1)熱切堅定 (2)珍惜鄭重 26．太陽沒有出現(xiàn)，向日葵渴盼著太陽．用 “追 ”；太陽出現(xiàn)在天空中．露水消失，向日葵朝著太陽．用 “望 ”；太陽落山，向日葵轉(zhuǎn)向即將落山的太陽 ，用 “送 ”。 ”或：對自己的同學說： “請不要無視自己父母的擔心，因為他們?yōu)槲覀兏冻鎏?多 。 23．符合詩意即可。 21。 19 一切艱難與挫折．自有母親承擔；自己只管享受母親的關愛，安逸地享受生活。(3)象征還非常幼稚、正在成長的子 女 。秦 始皇贏政 漢武帝劉徹 唐太宗李世民 宋太祖趙匡胤 16．武治有余 ， 文治不足 嘲諷意味 17．北方的雪景 景 評點歷代英雄，抒發(fā)自己的 抱負 議 （二） 18， (1)象征來自外界的各種艱難挫折。13．從 “長城內(nèi)外 ”到 “欲與天公試比高 ” 浪漫主義豪情 惋惜 英雄豪氣和樂觀自信 14．望／長城／內(nèi)外，惟余