李子奈計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)ppt課件-wenkub.com
2025-04-27 22:12 本頁面
【正文】 ? 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型提供了一種檢驗(yàn)經(jīng)濟(jì)理論的好方法。? 經(jīng)濟(jì)政策的不可試驗(yàn)性。 ? 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型是以模擬歷史、從已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中找出變化規(guī)律為主要技術(shù)手段。 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的應(yīng)用 一、 結(jié)構(gòu)分析二、 經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)三、 政策評(píng)價(jià)四、 理論檢驗(yàn)與發(fā)展一、結(jié)構(gòu)分析? 經(jīng)濟(jì)學(xué)中的結(jié)構(gòu)分析是對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中變量之間相互關(guān)系的研究。 注意因素和變量之間的聯(lián)系與區(qū)別。 建立計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的步驟和要點(diǎn) 一、 理論模型的設(shè)計(jì) 二、 樣本數(shù)據(jù)的收集 三、 模型參數(shù)的估計(jì) 四、 模型的檢驗(yàn) 五、 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型成功的三要素一、理論模型的建立⑴ 確定模型包含的變量 根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和經(jīng)濟(jì)行為分析。? 微觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 教科書和課程有：“Microeconometrics” “Advanced Microeconometrics” “Applied Microeconometrics” “Topics in Microeconometrics” “Methods in Microeconometrics” ? 微觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 的主要內(nèi)容包括： 平行（ penal）數(shù)據(jù)模型的理論方法 離散選擇模型的理論方法 選擇性樣本模型的理論方法 ? 宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 名稱由來已久，但是它的主要內(nèi)容和研究方向發(fā)生了變化。? 非經(jīng)典計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 的內(nèi)容體系：模型類型非經(jīng)典的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)問題、模型導(dǎo)向非經(jīng)典的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)問題、模型結(jié)構(gòu)非經(jīng)典的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)問題、數(shù)據(jù)類型非經(jīng)典的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)問題和估計(jì)方法非經(jīng)典的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)問題。 者? 經(jīng)典計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 在理論方法方面特征是： ⑴ 模型類型 —— 隨機(jī)模型； ⑵ 模型導(dǎo)向 —— 理論導(dǎo)向； ⑶ 模型結(jié)構(gòu) —— 線性或者可以化為線性，因果分析，解釋變量具有同等地位，模型具有明確的形式和參數(shù)； ⑷ 數(shù)據(jù)類型 —— 以時(shí)間序列數(shù)據(jù)或者截面數(shù)據(jù)為樣本，被解釋變量為服從正態(tài)分布的連續(xù)隨機(jī)變量； ⑸ 估計(jì)方法 —— 僅利用樣本信息，采用最小二乘方法或者最大似然方法估計(jì)模型。除了介紹計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)、普遍應(yīng)用的計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的參數(shù)估計(jì)方法與檢驗(yàn)方法外，還研究特殊模型的估計(jì)方法與檢驗(yàn)方法，應(yīng)用了廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí)。? 本課程 中的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型，就是狹義計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型?！?計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型：解釋經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中各個(gè)因素之間的定量關(guān)系，用隨機(jī)性的數(shù)學(xué)方程加以描述。 二、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型 △ 模型：是對(duì)現(xiàn)實(shí)的描述和模擬。經(jīng)驗(yàn)表明，統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)理論和數(shù)學(xué)這三者對(duì)于真正了解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的數(shù)量關(guān)系來說，都是必要的，但本身并非是充分條件。既要重視理論方法，也要重視應(yīng)用模型和應(yīng)用中實(shí)際問題的解決；⑵ 以教材中的經(jīng)典理論方法為主，也要理解適當(dāng)引入的、教材中沒有的非經(jīng)典理論方法；⑶ 對(duì)于理論方法，重點(diǎn)是思路而不是數(shù)學(xué)過程；⑷ 對(duì)于應(yīng)用模型，重點(diǎn)不是每種模型本身，而是它們演變與發(fā)展的方法論；⑸ 必須十分重視綜合練習(xí)；⑹ 必須掌握一種應(yīng)用軟件，注意課堂的軟件應(yīng)用演示， “師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人 ”，多練。通過該門課程教學(xué)，使學(xué)生掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論與方法，并能夠建立實(shí)用的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用模型。各起一半作用?！?計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 》 (第二版） Econometrics電子教案 第一章 緒論? 關(guān)于緒論? 課程教學(xué)大綱? 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)? 經(jīng)典計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的建模步驟? 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的應(yīng)用0 .1 關(guān)于緒論○ 緒論是課程的綱?！?緒論課的目的：了解課程的性質(zhì)和在課程體系中的地位；了解課程完整的內(nèi)容體系和將要講授的內(nèi)容；了解課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)；了解課程的學(xué)習(xí)方法；介紹課程中不講的但是必須了解的課程內(nèi)容。 ⑵ 先修課程 中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)。167。三者結(jié)合起來，就是力量，這種結(jié)合便構(gòu)成了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。如語義模型、物理模型、幾何模型、數(shù)學(xué)模型等?！?經(jīng)濟(jì)理論分析（行為分析） → 數(shù)理分析 → 數(shù)量分析：揭示經(jīng)濟(jì)活動(dòng)各個(gè)因素之間的理論關(guān)系，用確定性的數(shù)學(xué)方程加以描述。 △ 初、中、高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)? 初級(jí) 以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和經(jīng)典的線性單方程模型理論與方法為主要內(nèi)容；? 中級(jí) 以用矩陣描述的經(jīng)典的線性單方程模型理論與方法、經(jīng)典的線性聯(lián)立方程模型理論與方法，以及傳統(tǒng)的應(yīng)用模型為主要內(nèi)容；? 高級(jí) 以非經(jīng)典的、現(xiàn)代的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型理論、方法與應(yīng)用為主要內(nèi)容。? 應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 則以建立與應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型為主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用模型的經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，側(cè)
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