教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試-wenkub.com
2025-04-25 01:12 本頁面
【正文】 四、論述題(每小題10分，共30分)。 )?！蜗笮? )。二、多項(xiàng)選擇題 )。、心理、心理和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)、心理健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好，為了提高復(fù)習(xí)的效果，第四次復(fù)習(xí)的時(shí)間應(yīng)該安排在( )。，一系列問題狀態(tài)和轉(zhuǎn)變問題狀態(tài)的算子構(gòu)成了( )。( )。( )。( )。，那么從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆? )。、偷竊、欺騙等屬于( ()、經(jīng)濟(jì)等功能，并不意味著德育對社會(huì)的發(fā)展起完全的、直接的參與作用。( A 文化課的課堂教學(xué) B 課外活動(dòng) C 社會(huì)實(shí)踐：A 說服教育法 B 榜樣示范法 C 實(shí)際鍛煉法 D 獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，對我國教育產(chǎn)生巨大影響的是_______。A 遺傳決定論 B 環(huán)境決定論 C 輻合論，是開展思想品德教育最經(jīng)常、最基本的途徑。五、教育實(shí)踐應(yīng)用題參考答案：運(yùn)用啟發(fā)性原則和談話法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水在太陽蒸發(fā)下化為水蒸汽飄浮在風(fēng)中，有水汽的空氣要比沙漠中干燥的空氣要凉和濕潤，駱駝的嗅覺相對敏感，在比較中知道水汽的存在，并沿著水汽飄來的方向找到水源。（2）能力是后天的鍛練而形成的。請問如何調(diào)整這個(gè)處境不利兒童在集體中的地位？五、教育實(shí)踐應(yīng)用題某班上語文課，課文內(nèi)容是講沙漠中的駱駝?！保海撸撸撸撸?、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、八、實(shí)例分析（第45小題6分，第46小題5分，共11分），小時(shí)候并不怎么樣。備課要做好三方面的準(zhǔn)備：1）＿＿＿＿＿＿＿、2）＿＿＿＿＿＿＿＿、3）＿＿＿＿＿＿＿＿。，隨著課程的發(fā)展，在教學(xué)實(shí)踐中漸漸形成了課程的一般結(jié)構(gòu)，即＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。、＿＿＿＿＿＿＿的、＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心理特征。18創(chuàng)造力的三個(gè)主要特征是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。，自我評價(jià)過高的兒童普遍具有＿＿＿＿＿特征，而自我評價(jià)過低的兒童則通常有著＿＿＿＿＿＿＿的特點(diǎn)。,包括__________結(jié)構(gòu)、___________結(jié)構(gòu)和__________結(jié)構(gòu)。 ｄ 模仿學(xué)習(xí)短時(shí)記憶的信息主要是以（ｃ 頓悟?qū)W習(xí)）．A 情感學(xué)習(xí) bA d 成績反饋要了解兒童自我意識(shí)，必須了解兒童的（b 學(xué)習(xí)興趣 D．形式運(yùn)算8．提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的心理學(xué)家是（ ）。 C．具體運(yùn)算 B．前運(yùn)算 b 知識(shí)技能的調(diào)用d 掌握利他的技能兒童社會(huì)化的生物學(xué)基礎(chǔ)是（b 對他人設(shè)身處地的設(shè)想能力 d 人本主義學(xué)說小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)是（b 聯(lián)結(jié)說現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論的主要派別有:__________,_________,__________。 ( ) ，因此要( )”依此而建立的課程理論是( )( )“教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合客體“如何教”和“教什么”的過程，是教育實(shí)踐活動(dòng)的主體，更確切地說是“教”的主“學(xué)”的主體《人力資本投資》這本書里，提出的核心觀點(diǎn)可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大于物力資本投資的收益”。一、單項(xiàng)選擇題(( )幾部分組成。 ( )。 《愛彌兒》《教學(xué)與發(fā)展》?(《民主主義與教育》 )。20.“范例教學(xué)理論”的倡導(dǎo)者是( )。( )。 ()。10.“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是()的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)所致。，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對教育上的( )。()。 ，一般地說，是在( )。2.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自( )。 ( ) ( ( )。 )提出了“范例教學(xué)”的主張。(
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