赤壁賦公開課教學(xué)案-wenkub.com
2025-04-25 00:01 本頁面
【正文】 你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。（有時間就寫，沒時間就留待作業(yè)）所以，蘇軾是——【課件】最浪漫的詩人，最豪放的詞家，最超脫的文人，最瀟灑的過客，最具人格魅力的大師。八、總結(jié)：【課件】同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們回到課前的問題：面對亡國的悲痛，屈原……選擇了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。人生不就是這樣充滿辯證法嗎？在寒冷中有溫暖，在逆境中有希望，在憂患中有喜悅。大家自由讀一讀，注意藍(lán)色的詞，看看你分別讀出了一個怎樣的蘇軾？《卜算子竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。小結(jié)：同學(xué)們，你看，作者從游之樂，到生悲，到最后的喜而笑。天地萬物包括我們?nèi)?，一樣都是永恒的。蘇子是怎樣說理的？你能為我們闡述一下嗎？“逝者如斯，而未嘗往也”說的是水，它千百年來一直不停的奔流，永不停息，流走了多少歲月，也流走了多少英才偉人；“盈虛者如彼，而卒莫消長也”說的是月，它雖有圓有缺，但卻并沒有增加也不見減少。③由理想現(xiàn)實矛盾生悲。羨“美人”，悲情滿懷?！保ㄐ囊讶f念俱灰，只能隨波逐流）（２）通過前文的學(xué)習(xí)，我們知道歌聲凄婉，傳達(dá)出作者對政治理想的渴望與追求。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。這里用 “美人”比國君，而“望美人兮天一方”，說明什么？（仍然惦念著心中的君主，“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。蘇軾眼前的夜景使他獲得暫時的超脫?！薄耙蝗敗睘槭裁床皇恰耙恢邸蹦?？“一葦”有窄小、輕飄之意，葦草漂在水面自由自在。探討：面對眼前的朦朧美景，蘇軾是否沉浸陶醉其中呢？蘇軾面對眼前美景產(chǎn)生了怎樣的感覺？明確：蘇軾儼然沉浸陶醉其中。幾個關(guān)鍵字詞寫出了水霧縹緲，月色朦朧的特征。“清風(fēng)徐來”而非“清風(fēng)吹來”。那么，蘇軾的心情有著怎樣的變化呢？現(xiàn)在，請同學(xué)們集體朗讀課文，找出文中最能體現(xiàn)作者思想感情的詞語。特別是當(dāng)人在現(xiàn)實中受到傷害的時候，只有山水最懂人的那顆苦悶和破碎的心。）被貶為黃州團(tuán)練副使，不得簽署公事，不得擅離安置所，他的心情十分苦悶。
◆宋初四大書畫家：蘇（軾）、黃（庭堅）、米（芾）、蔡（襄）
關(guān)于寫作背景【課件】本文作于宋神宗元豐五年（1082）。北宋文學(xué)家，與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱“三蘇”，同為“唐宋八大家”成員。
③在特點上，劉勰說過：“賦，鋪采摛文也。此處并非赤壁大戰(zhàn)處。
面對權(quán)貴的淫威，李白選擇了“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”。這首詞大家熟悉吧？齊讀。起舞弄清影，何似在人間？ 轉(zhuǎn)朱閣，
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