創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)大綱-wenkub.com
2025-04-13 22:22 本頁面
【正文】 六、課程考核要求總成績＝平時成績＋期末成績。課程綱要：企業(yè)組織形式選擇；企業(yè)注冊流程；企業(yè)注冊相關(guān)文件的編寫；注冊企業(yè)必須考慮的法律與倫理問題；新企業(yè)選址策略和技巧；新企業(yè)的社會認(rèn)同。18~10◆撰寫與展示創(chuàng)業(yè)計劃課程目標(biāo)：使學(xué)生了解撰寫創(chuàng)業(yè)計劃的方法，創(chuàng)業(yè)計劃展示過程中需要注意的問題，以及創(chuàng)業(yè)計劃各構(gòu)成部分的相對重要性。25~6◆創(chuàng)業(yè)資源管理課程目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源整合和有效使用的方法，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的技巧和策略。4合計：22時“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（下）”推薦課件周次課件名稱課時1~2◆創(chuàng)業(yè)資源課程目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源的類型，重點認(rèn)識不同類型創(chuàng)業(yè)活動的資源需求差異，掌握創(chuàng)業(yè)資源獲取的一般途徑和方法，明確創(chuàng)業(yè)資源獲取的技巧和策略。增強學(xué)生對機會風(fēng)險的理性認(rèn)識，提高防范風(fēng)險的能力。課程綱要：創(chuàng)意與機會；創(chuàng)業(yè)機會與商業(yè)機會；創(chuàng)業(yè)機會的特征與類型；創(chuàng)業(yè)機會的來源；影響機會識別的關(guān)鍵因素；識別創(chuàng)業(yè)機會的一般過程；識別創(chuàng)業(yè)機會的行為技巧。課程綱要：創(chuàng)業(yè)者；創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力；創(chuàng)業(yè)動機的含義與分類；產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機的驅(qū)動因素。課程綱要：經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系；創(chuàng)業(yè)活動的功能屬性；知識經(jīng)濟時代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義。四、課程學(xué)分2學(xué)分實踐課旨在通過思維測試與訓(xùn)練、頭腦風(fēng)暴、專題討論、案例分析、專家講座、成功校友報告會、教學(xué)參觀、政策導(dǎo)向、沙盤模擬實訓(xùn)等各種實踐途徑來鞏固關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識。二、教學(xué)目的 使學(xué)生具備在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力。 使學(xué)生掌握開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。 根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》（教辦[2010]3號）、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號）以及《國務(wù)院辦公廳
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