創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)大綱-在線瀏覽
2025-06-03 22:22本頁面
【正文】 功素質(zhì)教育”理念提出的“學(xué)業(yè)成功、就業(yè)成功、創(chuàng)業(yè)成功、事業(yè)成功”要求，我們院將開設(shè)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練》課程。達到以下目標(biāo): 使學(xué)生掌握開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。 使學(xué)生具備在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法,熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力、就業(yè)競爭能力、立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，突出創(chuàng)新能力的應(yīng)用。二、教學(xué)目的遵循先理論后實踐、重實踐的原則，結(jié)合本課程線上線下結(jié)合教學(xué)模式，課程分為十一個專題，每個專題由理論課程與實踐課程搭配組合，通過理論與實踐互相促進，讓學(xué)生達到最優(yōu)學(xué)習(xí)效果。通過教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)新課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，懂得學(xué)習(xí)創(chuàng)新案例以及創(chuàng)新基礎(chǔ)知識的重要意義，掌握培養(yǎng)和提高創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的常用方法。實踐課旨在通過思維測試與訓(xùn)練、頭腦風(fēng)暴、專題討論、案例分析、專家講座、成功校友報告會、教學(xué)參觀、政策導(dǎo)向、沙盤模擬實訓(xùn)等各種實踐途徑來鞏固關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識。鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)理論知識應(yīng)用于實踐，進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。四、課程學(xué)分2學(xué)分課程綱要：創(chuàng)業(yè)的定義與功能；創(chuàng)業(yè)的要素與類型；創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分；創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)、來源、作用與培育。課程綱要：經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系；創(chuàng)業(yè)活動的功能屬性；知識經(jīng)濟時代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義。課程綱要：廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念；創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求；創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯發(fā)展的意義和作用。課程綱要：創(chuàng)業(yè)者；創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力；創(chuàng)業(yè)動機的含義與分類；產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機的驅(qū)動因素。課程綱要：創(chuàng)業(yè)團隊及其對創(chuàng)業(yè)的重要性；創(chuàng)業(yè)團隊的優(yōu)劣勢分析；組建創(chuàng)業(yè)團隊的策略及其后續(xù)影響；創(chuàng)業(yè)團隊的管理技巧和策略；領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者的角色與行為策略；創(chuàng)業(yè)團隊的社會責(zé)任。課程綱要：創(chuàng)意與機會；創(chuàng)業(yè)機會與商業(yè)機會；創(chuàng)業(yè)機會的特征與類型；創(chuàng)業(yè)機會的來源；影響機會識別的關(guān)鍵因素；識
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