生物的育種-教師專業(yè)發(fā)展支持平臺(tái)-wenkub.com
2025-04-04 03:54 本頁(yè)面
【正文】 方案二：將細(xì)菌A、細(xì)菌B融合，形成雜種細(xì)胞。 （2）B途徑常用的方法為 （3）E途徑獲得的植物的原理是 （4）C，F(xiàn)過(guò)程最常用的藥劑是 （5）由G→J的過(guò)程中涉及到的生物技術(shù)有 和 （6）近年來(lái)，江蘇農(nóng)科院成功地將抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞中，得到的棉花新品種對(duì)棉鈴蟲(chóng)的毒殺效果高達(dá)80％以上，該項(xiàng)科技成果與上述過(guò)程相似。思維的嚴(yán)密性問(wèn)題情境2基因工程育種時(shí)，最好選擇什么細(xì)胞作為目的基因的受體細(xì)胞？思考、討論分析能力分析思考引導(dǎo)學(xué)生回憶生物工程培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí)目的基因的最佳受體細(xì)胞是受精卵，既可保證動(dòng)物所有體細(xì)胞都有目的的基因，又可表現(xiàn)出細(xì)胞的全能性語(yǔ)言表達(dá)能力知識(shí)遷移能力分析、歸納引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各育種方式的特點(diǎn)進(jìn)行歸納（1）最簡(jiǎn)易方法：雜交育種（2）種間育種法：基因工程（3）創(chuàng)造新性狀：誘變育種知識(shí)歸納能力（3）微生物育種的方式教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合微生物的生殖類型進(jìn)行分析討論，明確微生物育種的常用方式是誘變育種、基因工程育種和細(xì)胞工程育種，一般不能進(jìn)行雜交
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