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正文內(nèi)容

浙教版七年級信息技術(shù)七年級上教案-wenkub.com

2024-10-19 11:55 本頁面
   

【正文】 本環(huán)節(jié)約 7 分鐘 界面對比 界面介紹 【界面對比】打開 Word、 Excel 界面,讓學(xué)生分別兩者的不同處(教師用電子教鞭框出)。 【軟件介紹】在 Excel 中進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)A、 B、 C、 D 檔分檔,再進(jìn)行各檔人數(shù)統(tǒng)計(jì)。教師在整個(gè)過程中起到組織、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制作用,創(chuàng)建自我探究的學(xué)習(xí)平臺(tái)。此外,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生感受電腦處理數(shù)據(jù)的強(qiáng)大能力,從而為以后的生活中用電腦解決實(shí)際問題打下良好的基礎(chǔ)。 教師點(diǎn)評 :選取有代表性作品進(jìn)行評價(jià),從整體性,美觀,文字和圖片處理等方面進(jìn)行點(diǎn)評,以肯定為主。大家來看一下老師設(shè)置好的一篇目錄。 [師 ]:一般我們選擇的都是預(yù)設(shè)里的“兩欄”,但是,大家回想下剛才給大家看的雜志目錄,它們的左右兩欄欄框是相等的嗎?我們又該怎么辦? 引導(dǎo)學(xué)生從書本中尋找答案(日積月累),學(xué)生自主探究調(diào)整合適欄寬。 [師 ]:每次大家翻看雜志的時(shí)候總喜歡先找自己感興趣的欄目,這時(shí)候雜志目錄的作用就不言而喻了。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過本課的學(xué)習(xí),親身體驗(yàn)?zāi)夸浀闹谱鬟^程,體會(huì)電子雜志相對紙質(zhì)雜志所特有的優(yōu)勢。在完成任務(wù)時(shí),除了能夠運(yùn)用本單元的其他知識(shí)之外,還需要掌握頁面邊框的美化及格式刷的應(yīng)用。 總結(jié)評價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生做課堂小結(jié) 課堂小結(jié) 通過課堂小結(jié),整理課堂所學(xué)知識(shí)技能,加深印象,形成學(xué)生自己的知識(shí)體系 36 第十二課 《超鏈接的應(yīng)用》 一、 教材分析 : 本課內(nèi)容是浙江教育出版社《信息技術(shù)》七年級上第二單元十二課《超鏈接的應(yīng)用》。 這篇文章中出現(xiàn)了 10 次的同一個(gè)錯(cuò)誤,修改了 10 次。 任務(wù)三: 檢查以上內(nèi)容,使英文的書寫格式更加規(guī)范。因此我們在校對雜志時(shí)要充分利用好這個(gè)工具,但又不能完全依附于它,修改過程中一定要經(jīng)過自己的判斷。 講解插入文件與復(fù)制的異同 收集作品 認(rèn)真聽講 提交作業(yè) 作演示,引出插入文件 了解插入文件的作用及與復(fù)制的不同 為引出校對做準(zhǔn)備 文字的校對 任務(wù) 檢查拼寫和語法錯(cuò)誤 展示 某一 作品,下劃波浪線 如果錯(cuò)別字出現(xiàn)在雜志上的話,就會(huì)影響讀者對雜志的印象,因此一本專業(yè)的雜志在出版前都要安排專業(yè)的校對人員進(jìn)行校對(課本后面有責(zé)任校對人員),那么為了使我們的雜志也顯得更加專業(yè),我們也應(yīng)該對雜志進(jìn)行校對。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 校對 教學(xué)難點(diǎn): 文字的校對 三、教學(xué)準(zhǔn)備 ,并能上因特網(wǎng)。 2.掌握利用“拼寫和語法”工具檢查和更改文字錯(cuò)誤的方法。 五、本課小結(jié) 展示學(xué)生作品,共同點(diǎn)評 本課所學(xué)基本內(nèi)容 ——表格的制作與美化。個(gè)性化自己的表格。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要調(diào)整表格的大小和位置。 師:作品中用了哪些元素來完成個(gè)人的簡介資料? 欣賞作品 學(xué)生回答:表格,頭像等圖片 一、表格的繪制 師演示:插入表格,設(shè)置行列數(shù)。 三、 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):表格的繪制、調(diào)整與美化,簡單合成文檔的方法。 課堂小結(jié) [提問 ]通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們都學(xué)到了哪些知識(shí),掌握了哪些技能? 總結(jié)本課的收獲 五、學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì) 1.測試形式與工具(打√) ( 1)課堂提問 ( 2)書面練習(xí) ( 3)達(dá)標(biāo)測試 ( 4)學(xué)生自主網(wǎng)上測試 ( 5)合作完成作品 ( 6)其他 2.測試內(nèi)容 無 六、教學(xué)反思 29 第十課 表格的應(yīng)用 一、 教材分析 本課內(nèi)容主要完成“版主薈萃”頁面的制作,本課通過運(yùn)用對表格的繪制、調(diào)整和美化的形式來制作個(gè)人信息,最后簡單合成的過程。 學(xué)生練習(xí) 三、學(xué)生自由創(chuàng)作 任務(wù)二:打開“計(jì)算機(jī)軟件” WORD文檔,運(yùn)用“文本框”對這個(gè)文檔進(jìn)行排版; 學(xué)生自主練習(xí),完成排版。具體為: 小組討論 。 ――引出文本框 萬事都得從基礎(chǔ)開始,接下來,請同學(xué)們看一個(gè)較為簡單的文本框運(yùn)用實(shí)例――“你好!文本框”。 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 讓學(xué)生感受用文本框設(shè)計(jì)所帶來的方便與快捷,讓學(xué)生在做的過程中掌握相關(guān)技能、知識(shí),并從中感受成功的喜悅 。 解答部分學(xué)生自選圖形樣式太少的疑問,讓學(xué)生有拓展的空間。 Word 為我們提供了方便的任意多邊形工具和自由曲線工具。 由淺入深,逐點(diǎn)介紹自選圖形的各項(xiàng)功能。 ③ 按住 ctrl 拖動(dòng)圖形,可以快速復(fù)制圖形。 ※ 自選圖形的設(shè)置 教學(xué)內(nèi)容與師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生自學(xué)完成后,請學(xué)生演示插入一個(gè)自選圖形,并向圖形中添加文字。 今天我們將學(xué)習(xí)一塊新的內(nèi)容,通過這一節(jié)的學(xué)習(xí),相信你的電子雜志可以變得多姿多彩。 教學(xué)難點(diǎn):任意多邊形的使用 【三維目標(biāo)】 知識(shí)與技能: 了解什么是自選圖形; 熟練掌握自選圖形的設(shè)置、組合、旋轉(zhuǎn)等操作; 掌握自選圖形中的任意多邊形的使用操作; 提高合理搭配圖形的能力。 本節(jié)課的教學(xué)對象是初一年級 的學(xué)生,此階段的學(xué)生對周圍事物觀察能力強(qiáng),好奇心較重,能夠充分表達(dá)自己,有一定的競爭意識(shí)。本 課主要通過對電子雜志分欄目的制作,進(jìn)一步加深與鞏固自選圖形的操作,特別是組合操作、旋轉(zhuǎn)操作和任意多邊形的使用操作,從而提高合理搭配圖形的能力。 3. 有誰愿意把自己的得意之作給大家展示展示? 4. 你認(rèn)為哪些部分做得不錯(cuò)?覺得還有需修改的地方嗎? 開始 — 段落 行距 — 1,5 倍行距 觀察、回答問題。 將光標(biāo)定位首段文字 插入 文本 首字下沉— 下沉 確定。這個(gè)我們有個(gè)專業(yè)的名字,叫項(xiàng)目符號(hào)。 新建一個(gè) word,把資料復(fù)制進(jìn)去 選中素材 — 開始 — 剪貼板— 粘貼 — 選擇性粘貼 字體的顏色,字號(hào)等 學(xué)生動(dòng)手操作。同學(xué)做的都非常好。同學(xué)說,我們可以從哪些方面著手? 任務(wù)二:下面請同學(xué)們自由發(fā)揮( 3 分鐘)。有些字能跳轉(zhuǎn)到網(wǎng)頁去。那么資料呢。 Word 的看起來漂亮很多,而且很清晰 觀察圖片,體會(huì)計(jì)算機(jī)的變化多彩 通過對比,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。打開“計(jì)算機(jī)發(fā)展史”的 word。所以任務(wù)設(shè)置以基礎(chǔ)為主。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 文檔段落的設(shè)置 段落項(xiàng)目符號(hào)和首字下沉的設(shè)置。 過程與方法: 掌握不同軟件中,文本素材的復(fù)制操作。 19 第七課《編輯文字》教學(xué)案例 一、 教材分析 《 編輯文字》是《信息技術(shù)》七年級上 冊第 7 課,即第二單元 文字處理與應(yīng)用 的第 2課時(shí),主要任務(wù)是運(yùn)用剪貼板進(jìn)行軟件間數(shù)據(jù)交流 ,通過對電子雜志分欄目的設(shè)計(jì),進(jìn)一步學(xué)習(xí)字體、段落設(shè)置等基本操作 , 學(xué)會(huì)運(yùn)用項(xiàng)目符號(hào)、首字下沉等美化文檔的技巧,并進(jìn)一步提高對頁面的合理布局的能力。 E、 作品修改 結(jié)合上一環(huán)節(jié)的展評,對作品作初步修改,讓封面更完美。 師演示分析 調(diào)整圖片大小、排列方式 設(shè)置藝術(shù)字形式 對藝術(shù)字文本的填充、輪廓、效果進(jìn)行設(shè)置 學(xué)生活動(dòng)二: 應(yīng)用文字渲染和圖片美化等技巧,對封面進(jìn)行整體的處理,讓封面脫穎而出。 為雜志封面設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ) 引出課題:設(shè)計(jì)封面,明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容 引出雜志封面構(gòu)成的幾個(gè)要素 2.引出課題 制作封面 A、 頁面布局規(guī)則 :紙張方向、紙張大小、頁邊距; 展示不同版面,師演示分析 B、 排版規(guī)劃 請大家快速規(guī)劃雜志封面,將雜志封面的雜志名稱、主題圖片、內(nèi)容標(biāo)題、雜志社名稱等要素快速放入 WORD 文檔,設(shè)計(jì)雜志封面的雛形。 [教學(xué)重難點(diǎn) ] 教學(xué)重點(diǎn): 歸納封面設(shè)計(jì)要素; 熟練掌握圖片、藝術(shù)字的格式設(shè)置方法和技巧。通過本課的學(xué)習(xí),希望學(xué)生不僅能了解、學(xué)習(xí)電子雜志的封面設(shè)計(jì)要素、實(shí)踐并體 驗(yàn) word 文檔中圖片、藝術(shù)字、文本框等工具的綜合應(yīng)用,學(xué)會(huì)在 word 軟件中設(shè)計(jì)一份要素完整、有一定規(guī)劃意識(shí)和美化能力的封面作品,更能在封面的設(shè)計(jì)和作品的創(chuàng)作中學(xué)到低碳環(huán)保的相關(guān)知識(shí),從而更好地響應(yīng)低碳環(huán)保的號(hào)召,從身邊開始,從小事做起,過上低碳新生活。(如針對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)單元可分為“信息技術(shù)發(fā)展史”、“計(jì)算機(jī)硬件資料”、“計(jì)算機(jī)軟件資料”等) 按素材類型分類 任務(wù)二 :根據(jù)素材的類型進(jìn)行分類(可分為文本類、圖片、網(wǎng)頁等) 提問:大家是如何判斷一個(gè)文件的文件類型 查看文件類型 通過查看文件類型的方法獲取文件的“名稱”、“類型”、“大小”、“創(chuàng)建日期”等屬性 學(xué)生聽講,并完成任務(wù)一 完成任務(wù)二 學(xué)生討論后回答 學(xué)生操作 學(xué)會(huì)按內(nèi)容分類 學(xué)會(huì)按類型分類 引導(dǎo)學(xué)生探索如何判斷文件類型 使學(xué)生掌握查看文件屬性的方法 補(bǔ)充知識(shí) 文件的擴(kuò)展名和圖標(biāo) 信息容量單位 學(xué)生了解 通過老師的講解了解相應(yīng)的知識(shí) 14 作業(yè)點(diǎn)評 隨機(jī)抽查兩位同學(xué)對任務(wù)一、任務(wù)二完成的情況并進(jìn)行簡單的點(diǎn)評 學(xué)生仔細(xì)聽講,并結(jié)合自己完成的作業(yè)進(jìn)行進(jìn)一步的完善 加強(qiáng)鞏固 課堂小結(jié) 總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容 《設(shè)計(jì)頁 面 》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 學(xué)生通過第一單元信息獲取的學(xué)習(xí),為將要制作的電子雜志作了必要且充分的準(zhǔn)備。 三、課堂小結(jié)(投影) 第四課 獲取網(wǎng)上信息 一、網(wǎng)站、網(wǎng)頁、網(wǎng)址 網(wǎng)址 學(xué)生認(rèn)真總結(jié)本課內(nèi)容 整理筆記 突出知識(shí)目標(biāo)的評價(jià)。 保存一段與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的文字到新建文件夾中。 教師過渡性評價(jià) 學(xué)生開始完成任務(wù)二 任務(wù)過程中借助“小助手”和課本。 小組成員討論后 各個(gè)小組代表發(fā)言 讓學(xué)生 自主探究,保存網(wǎng)頁,同時(shí)結(jié)合教師的 講解和學(xué)生 自己的實(shí)踐操作,加深對 保存網(wǎng)頁的 方法理解,同時(shí)通過探究,培養(yǎng)了學(xué)生 解決實(shí)際問 題的能力。 小助手 分別用四種不同的保存方式保存“中國航海博物館”網(wǎng)頁到姓名文件夾中。 學(xué)生通過自學(xué)完成教師的提問,深入理解 網(wǎng)站、網(wǎng)頁與網(wǎng)址三個(gè)概念。 “網(wǎng)址”就是“網(wǎng)站地址”,更確切地說,它是指網(wǎng)站的“( )”。 難點(diǎn): 本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解網(wǎng)頁素材的文件類型。 熟悉保存網(wǎng)頁的類型 了解圖片文件的三種格式 技能目標(biāo): 掌握保存網(wǎng)頁的方法,并能根據(jù)需要選擇合適的保存方式。 巡視學(xué)生機(jī)房,對個(gè)別有困難學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 9 如何返回到前一個(gè)瀏覽的頁面? 如何查看之前曾經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)站? (如有大部分學(xué)生已經(jīng)知道,則教師直接操作講解;反之, 讓學(xué)生自主探究) 布置任務(wù) 任務(wù)要求:根據(jù)自己的興趣愛好,確定一個(gè)學(xué)習(xí)主題,上網(wǎng)搜索相關(guān)的信息,并在“記事本”中做好記錄,如本課的“范例完成的示意圖”所示。相關(guān)知識(shí)和操作技能。 圖片結(jié)合文字,讓學(xué)生更容易確定自己感興趣的學(xué)習(xí)主題。 那么如何進(jìn)去茫茫網(wǎng)絡(luò),查找需要的信息呢?(結(jié)合學(xué)生的回答,講解利用搜索引擎的網(wǎng)站搜索信息,注意強(qiáng)調(diào)篩選和瀏覽有用信息) 大家剛剛都是利用百度去搜索信息,如果老師已經(jīng)知道一個(gè)關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)站網(wǎng)址,我怎么直接進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)站呢?(講解瀏覽信息) 根據(jù)自己的想法回答教師的提問。 局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)比較抽象,要求學(xué)生做個(gè)了解即可。 打開課文,看圖片。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)環(huán)境 多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房 教學(xué)素材 準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)主題供學(xué)生選擇;選擇一兩個(gè)學(xué)習(xí)主題,搜索相關(guān)資料,形成 范例,供學(xué)習(xí)參考。 過程和方法 通過搜索自己感興趣的主題資料,掌握瀏覽和搜索網(wǎng)絡(luò)信息的一般方法; 在瀏覽多個(gè)網(wǎng)站信息時(shí),體會(huì)到一些瀏覽上的不便(如多次瀏覽同一網(wǎng)站),而從發(fā)現(xiàn)瀏覽器的常用工具,并掌握常用工具的操作。 根據(jù)自己的想法回答教師提問。 6 文件夾的操作一樣,可以用“復(fù)制”、“粘貼”的操作。 創(chuàng)建共享資源
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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