【正文】 （4分）不講題外話 （4分）反應泛化（3分）三、與該求助者進行攝入性談話時應注意哪些內(nèi)容？（24分） 態(tài)度中立社會功能受損（3分） 求助者在心理、軀體方面的主要癥狀是什么？（26分）心理癥狀：（共18分）抑郁（3分）、悔恨（3分）、緊張（3分）、擔心害怕（3分）、煩惱（3分）、愛發(fā)脾氣（3分）。求助者家族無精神病史及遺傳病史。大學期間與同班同學確立戀愛關系，大學畢業(yè)后結(jié)婚，婚后一年離異，無生育史，現(xiàn)與父母同住。我哪有心情啊，最近一段時間還愛發(fā)脾氣，真不知該怎么辦好！我感到十分苦惱，心情也很不好，工作中也出現(xiàn)了一些問題，被領導批評了好幾次。但是不幸婚姻經(jīng)歷的陰影總是涌上心頭，揮之不去?？稍诨橐錾蠀s很不順，我與前夫是大學同班同學，他人比較英俊，學習成績也很優(yōu)秀，雖然性格內(nèi)向，但我還是非常喜歡他，大學快畢業(yè)時我們倆確立了戀愛關系，但是遭到我的家庭的反對，父母認為我們兩人性格相差很大，不容易相處，但我一直堅持，后來我父母也只得同意了。請在答題紙上寫明題號，用鋼筆、圓珠筆按要求作答。因子名稱 軀體化 強迫癥狀 人際關系敏感 抑郁 焦慮 敵對 恐怖 偏執(zhí) 精神病性 其它因子分 單選：9該求助者P量表得分高于常模平均數(shù)（ ）。 （A）依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉 （B）抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動緩慢 （C）多疑、孤獨、煩惱、過分敏感 （D）內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際 （A）有21道無法回答的題目 （B）有說謊傾向，結(jié)果不可信 （C）有明顯的裝病傾向（D）臨床癥狀比較明顯 （A） FIQ （B）PIQ （C）VIQ (D) IQ案例十一 下面是某求助者的MMPI測驗結(jié)果 （A）先做操作測驗，后做言語測驗（B）先做言語測驗，后做操作測驗 （C）言語測驗與操作測驗交替進行 （D）根據(jù)被試者情況靈活掌握言語測驗操作測驗言語操作總分知識領悟算術相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分2317917855 （A）擔心 （B）焦慮迷茫（C）羞愧 （D）抑郁 （A）主動求醫(yī) （B）被動求醫(yī)（C）家人強迫（D）醫(yī)生轉(zhuǎn)介單選：8求助者心理問題的核心是（ ）。單選：8求助者的心理狀態(tài)最可能屬于（ ）。求助者：是的，盡管這樣，我還是準備了退路，我報考了公務員，希望退學后能找個好工作、可是離考試只有一個月的時間了，我一點書也看不進去了。心理咨詢師：嗯。所以我很焦慮，晚上經(jīng)常失眠，白天又看不進文獻。不知您能否幫助我？心理咨詢師：你愿意詳細談談最近都發(fā)生了哪些事情嗎？求助者：兩個月前我的女友在毫無預兆的情況下，毅然決然地向我提出分手，絲毫沒有挽回的余地。求助問題：失戀，學業(yè)壓力大，伴緊張焦慮l個月。單選：80、在咨詢的最后幾句對話中，心理咨詢師運用了（ ）。單選：7求助者的沉默最不可能的是（ ）。多選：7埃利斯ABC理論中不合理信念的特征是（ ）。多選：7按照埃利斯ABC理論，求助者的A包括（ ）。單選：7上述的咨詢片段所采用的技術最有可能的是（ ）。不象他，我與他媽媽有不同意見時，他從來都是站在他媽媽一邊，他媽媽一來，我就一點地位也沒有了。心理咨詢師：她們的反應為什么與你不同呢？ 求助者：還不是個人想法不同唄。下面是心理咨詢師與求助者一次會談的主要片段：心理咨詢師：你覺得是什么原因讓你煩躁抑郁呢？求助者：那還用說，還不都是婆婆來我家住，才把我家鬧得雞飛狗跳的，丈夫還老偏向他媽媽，不能聽我說他媽半個“不”字，氣死我了，沒有比這更糟糕的事兒了，這日子沒法過了。單選：7求助者的核心心理問題是（ ）。單選：6該案例恰當?shù)奶幚矸绞绞墙ㄗh（ ）。多選：6求助者的主要癥狀特點包括（ ）。多選：6本案例未診斷為神經(jīng)癥的原因包括（A）心理沖突不具有道德色彩 （B）痛苦的情緒體驗時間為 2 個月（C）沖突內(nèi)容泛化 （D）工作生活尚能堅持多選：6求助者目前心理狀態(tài)屬于（ ）。后來又出現(xiàn)了一種奇怪的想法，走過街天橋時總想著跳下去，為此感到害怕，盡量避免走過街天橋。求助問題：反復思考毫無意義的問題，伴急躁和睡眠障礙2個月。多選：60、使用積極關注時應注意（ ）。多選：5采用此方法，評定靶行為的基礎水平時需觀察和記錄的內(nèi)容有（ ）。多選：5實施該心理治療方法后，針對王老太的抱怨，新的行為結(jié)果是（ ）。多選：5該方法包括（ ）。心理醫(yī)生要求護士做三件事：第一，不論何時看見王老太太，都要馬上對她說些積極的事情；第二，不管什么時候王老太太自己說了什么好事兒，護士必須馬上放下手里的工作，對她微笑并主動傾聽，對她所說的事情表示關注。王老太太愛抱怨，只要一看見護士，她就開始抱怨起周圍的事物，說伙食不好啦，房間不干凈，周圍的病人經(jīng)常打擾她休息，訴說自己有這樣那樣的不舒服。 （A）誘發(fā)事件及當時內(nèi)心想法 （B）求助者的成長經(jīng)歷 （C）求助者的性格特征 （D）求助者妻子對丈夫問題的反應 多選：50、和求助者討論的咨詢目標應該（ ）。多選：4排除求助者抑郁癥的依據(jù)是（ ）。 （A）出汗 （B）失眠 （C）腿抖（D）食欲下降多選：4求助者行為癥狀主要表現(xiàn)為（ ）。由于緊張癥狀的存在，求助者經(jīng)常找借口回避開會，或者在開會時盡量說得簡單一點快一點，這樣他就不必詳細介紹自己的工作情況，以免老總和其他經(jīng)理發(fā)現(xiàn)他工作中的問題。案例介紹：2個月來，求助者出現(xiàn)害怕在每周經(jīng)理例會上發(fā)言（匯報自己一周的工作情況）的癥狀，每次開會前都會異常緊張，會議開始時不敢看總經(jīng)理的臉，沒有心思聽其他人匯報工作。 （A）社會因素 （B）生物因素（C）認知因素（D）文化因素 （A）一般性心理問題（B）嚴重性心理問題 （C）神經(jīng)癥性心理向題（D）精神病性精神障礙多選：3求助者的心理狀態(tài)屬于（ ）。多選：3在咨詢過程中，可采用的技術包括（ ）。單選：3該案例中心理咨詢師在首次咨詢中首先應該（ ）。我覺得自己活大半輩子都白活了，自己挺沒用的，要事業(yè)沒事業(yè)，要家庭沒家庭的，有時想活著真沒勁，干什么都沒勁。這個單位效益也不太好，我們這些人合并過去以后就更不好了，他們有時難免風言風語刺激我們。案例四一般資料：男，43歲，工人。 （B）認知因素 ? 粵 （D）同學感染艾滋病 （B）對心理問題判斷正確 （D）主動求治心理醫(yī)生單選：2求助者的生理癥狀不包括（ ）。家人觀察到他的變化后反復追問其原因，才告知家人，求助者在家人的督促下懷著半信半疑的心情來心理科咨詢。這樣，求助者的心情再次緊張起來，多次反復去不同的醫(yī)院化驗檢查，檢查結(jié)果皆為陰性。案例介紹：求助者7個月前，因其海外同學被診斷為艾滋病患者后，聯(lián)想到自己在海外也曾有過不潔性行為，故非常擔心自己也感染了艾滋病。 （A）保持中立態(tài)度接納求助者 （B）嚴厲批評她丈夫的行為 （C）首先替求助者打抱不平（D）嚴格保護求助者的隱私單選：2按照埃利斯ABC理論，求助者的C不包括（ ）。 （A）焦慮不安 （B）悲觀失望 （C）悔恨痛苦 （D）擔心害怕多選：1求助者的行為癥狀有（ ）。（A）心理正常（B）嚴重心理問題 （C）神經(jīng)癥性心理問題（D）精神病性精神障礙多選：1對求助者的心理狀態(tài)作診斷的依據(jù)是（ ）。不過這件事后，我和丈夫的關系越發(fā)緊張起來，后來不得不離婚。求助者自述：我與前夫婚后10年里關系一直很好，而且，我曾相信我們是一生一世的愛情。 （A）自知力完整（B）自知力缺失（C）主動性求醫(yī)（D）被動性求醫(yī) 多選：本案例還應了解的信息是（ ）。 （A）進行心理治療 （B）建議看精神科（C）建議加強交往 （D）糾正歪曲認知多選：求助者的心理狀態(tài)不符合（ ）。多選：該案例典型癥狀包括（ ）。“監(jiān)視器就是鄰居家的錄音機和自己的手表”。錯選、少選、多選，該題不得分。（A）數(shù)字符號（B）數(shù)字廣度（C）圖片排列（D）圖形拼湊技能操作部分第一部分 技能選擇題 （l～100題，共100道題）本部分由十二個案例組成。（A）70 分（B）65 分（C）60 分（D）55分（A）客觀支持分（B）主觀支持分（C）總分（D）對支持的利用度11尊重求助者的意義在于（ ）。11應付阻抗的要點是（ ）。11咨詢雙方空間距離的一般特點是（ ）。11使用攝入性談話時不正確的做法是（ ）。11判斷心理診斷是否具有科學性的依據(jù)是（ ）。10（）屬于心理咨詢師應該遵循的歷史、邏輯、現(xiàn)實相統(tǒng)一的發(fā)展觀內(nèi)容。10在咨詢心理學形成前，（）的開創(chuàng)性工作，為咨詢心理學準備了前提學術條件。10效標效度的主要評估方法有（ ）。10測題常見的排列方式有（ ）。10許又新認為心理健康可以用（ ）的標準去衡量。9用“心理學標準”判斷正常心理與異常心理的原則，包括（）。9青春期記憶的主要特點表現(xiàn)為（ ）。9幼兒友誼多半建立在（ ）的基礎上。9婚姻的動機主要包括（ ）。9心理學家提出來的印象形成中的信息整合模式包括（ ）。8需要（ ）。8感覺的屬性包括（ ）。錯選、少選、多選，均不得分。8在施測中國比內(nèi)測驗時，對于被試者有關試題的探索性問題，一般應該對他說（）（A）對了（B）錯了（C）你自己想一想（D）我也不知道8在施測CRT的過程中，主試者與主試助理在被試者進行前（）時，應進行巡視，對不能理解解題方式者應單獨重復指導語。（A）VIQ （B）PIQ（C）FIQ（C）IQ（A）典型外向（B）典型內(nèi)向（C）傾向外向（D）傾向內(nèi)向（A）求助者對心理咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗（B）求助者對心理咨詢師的反感和抵制（C）心理咨詢師對求助者異常行為的阻攔（D）咨詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱（A）精神分析學派指導求助者通過自由聯(lián)想尋找問題的根源（B）行為主義學派指導求助者進行各種行為的訓練（C）完形學派習慣于做角色扮演的指導（D）理性情緒學派指導求助者如何調(diào)整情緒（A）診斷階段包括收集信息，作出診斷（B）咨詢階段重點在于建立咨詢關系（C）診斷階段包括確立咨詢目標（D）鞏固階段是咨詢的總結(jié)、提高階段（A）共情就是體驗求助者的內(nèi)心世界（B）共情就是把握求助者的情感、思維（C）共情是最關鍵的咨詢特質(zhì)（D）共情就是必須與求助者擁有同樣的情感（A）人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解（B）人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致，但不一定正常（C）人在行為上只要是超越了均數(shù)水平，就表明其精神必然是異常的（D）任何正常的心理活動和行為，在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致（A）它是在個體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的形式（B）它是個別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系（C）該因素無論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變（D）在臨床診斷中尋找關鍵點是相對重要的技能（A）心理咨詢師時刻保守求助者的秘密（B）求助者對于泄密有訴諸法律的權(quán)利（C）不必反復向求助者說明保密原則（D）求助者的所有情況均在保密之列（A）無意識并不是心理活動中僵化被動的心理結(jié)構(gòu)（B）潛意識介于無意識和意識之間（C）前意識的內(nèi)容主要由一些現(xiàn)實經(jīng)驗所構(gòu)成（D）意識由外在世界的種種文化內(nèi)容所構(gòu)成5心理咨詢對于資料綜合評估的主要內(nèi)容不包括（ ）。5精神分析學說認為，屬于心理發(fā)展的根本動力。如果編制最高行為測驗，除了內(nèi)容效度，也要求有（）。（A）任一原始分數(shù)（B）樣本平均數(shù)（C）樣本標準差（D）標準分數(shù)50、心理測驗題目的來源應該排除（ ）。4關于“超價觀念，下列描述中不正確的是（ ）。4精神分析對癥狀的解釋遭到嚴格科學質(zhì)疑的主要事實來自于（）。4（ ）人格障礙，是以過分要求嚴格與完美無缺為特征的。4柯爾伯格將人的道德發(fā)展劃分為（ ）。反抗期中矛盾的焦點表現(xiàn)在（ ）。3小學階段親子關系的變化表現(xiàn)為（ ）。3對不可控因素的歸因，使人們較可能對未來的行為做出（）的預測。