【正文】 （D）14 歲（A）2種水平和4個階段（B）3 種水平和6個階段（C）4種水平和8個階段（D）4種水平和6個階段（A）獲得信任感，克服懷疑感（B）獲得自主感，克服羞恥感（C）獲得主動感，克服內(nèi)疚感（D）獲得親密感，避免孤獨感（A）成長者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認(rèn)識，但父母卻不能（B）父母能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展有正確認(rèn)識，但孩子自己卻不能（C）成長者對自己發(fā)展的認(rèn)識滯后，父母對他們發(fā)展的認(rèn)識超前（D）成長者對自己發(fā)展的認(rèn)識超前，父母對他們發(fā)展的認(rèn)識滯后（A）幼兒期（B）青春期（C）青年期（D）更年期（A）兒童與父母呆在一起的時間明顯增加（B）父母關(guān)注兒童的時間有所增加（C）父母在兒童教養(yǎng)方面所處理的日常問題的類型發(fā)生了變化（D）父母對兒童的控制力逐漸加強（A）哲學(xué)思辨、經(jīng)驗描述與實證分析（B）哲學(xué)思辨、實證分析與經(jīng)驗描述（C）實證分析、經(jīng)驗描述與哲學(xué)思辨（D）經(jīng)驗描述、實證分析與哲學(xué)思辨（A）較準(zhǔn)確（B）變化（C）可控（D）不可控（A）遺忘曲線（B）印象（C）圖式（D）自我意識（A）激情愛（B）伙伴愛（C）游戲愛（D）友誼愛（A）P—O—X（B）B=f（P，E）（C）TIRO（D）A—B—C（A）茍子（B）告子（C）世碩（D）荀子（A）認(rèn)知、情感和意志（B）能力、氣質(zhì)和性格（C）知、情、意和能力（D）感覺、知覺、記憶和思維（A）布洛卡（B）斯佩里（C）巴甫洛夫（D）艾賓浩斯（A）情緒的基本表現(xiàn)形式（B）情緒狀態(tài)的基本形式（C）復(fù)合情緒的不同種類（D）情緒和情感變化的幾種維度（A）注意的分散（B）注意的動搖（C）注意的轉(zhuǎn)移（D）注意的分配（A）無意注意、有意注意、不隨意注意（B）無意注意、有意注意、有意后注意（C）隨意注意、不隨意注意、有意注意（D）無意注意、有意后注意、隨意后注意（A）識記（B）記憶（C）再認(rèn)（D）回憶（A）找不到工作是暫時的（B）教育體制存在問題（C）上大學(xué)和不上大學(xué)一樣（D）上大學(xué)還不如早工作呢第二部分 理論知識（26～125題，共100道題，滿分為100 分）（A）水中月亮 B）過去的一段記憶而已（C）自己心中的圖景（D）說不清楚，但自己總愛做夢（A）對父母說一說（B）與朋友聊一聊（C）與同事聊一聊（D）自己慢慢消化（A）謀生的飯碗（B）路邊可以乘涼的大樹（C）自己想追求的（異性）朋友（D）渡河的小舟你會（）。（A）好人難做（B）公道自在人心（C）世風(fēng)日下，人心不古（D）好人自有好報（A）自己的孩子（B）烹調(diào)的菜肴（C）雕塑（D）夏日里的冷飲（A）從業(yè)人員要努力珍惜崗位，努力工作（B）要與領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系（C）社會競爭激烈，就業(yè)壓力大（D）當(dāng)一天和尚撞一天鐘1社會上有這樣一句話：“今天工作不努力，明天努力找工作”。1閑暇聊天時，幾個好朋友向你反映你單位的產(chǎn)品存在質(zhì)量缺陷，你會（）。請在答題卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。（A）服務(wù)行業(yè)蘊藏著許多創(chuàng)新的機會（B）一般地說，普通從業(yè)人員是難以真正做到創(chuàng)新的（A）人和人不同，節(jié)儉不應(yīng)成為人人秉持的品德（B）時代的變化導(dǎo)致節(jié)儉的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化（C）節(jié)儉不僅具有經(jīng)濟(jì)價值，而且具有政治價值（D）節(jié)儉是維持人類生存的必要條件（A）誠實守信既是市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)則，也是倫理道德的要求（B）堅持誠實守信，基本前提是堅持人是利己主義者這一觀念（C）市場經(jīng)濟(jì)條件下，個人利益與誠實守信能夠?qū)崿F(xiàn)有機協(xié)調(diào)（D）只有徹底拋棄個人利益，才能夠真正做到誠實守信（A）愛崗敬業(yè)是對人們工作態(tài)度和職業(yè)態(tài)度的普遍要求（B）樹立和增強愛崗敬業(yè)意識，提高物質(zhì)待遇是前提和關(guān)鍵（C）倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，也要考慮人們的個人需要（D）愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要內(nèi)容 （A）“歡迎再來”（B）“這事兒，我不知道”（C）“還沒上班，等會兒再說”（D）“要不要，想好了沒有”（A）企業(yè)形象是企業(yè)文化的綜合反映（B）企業(yè)形象并不是產(chǎn)品質(zhì)量信譽的標(biāo)志（C）創(chuàng)品牌是企業(yè)形象建設(shè)的重要內(nèi)容（D）樹立企業(yè)形象，最根本的措施是加大媒體宣傳力度（A）職業(yè)情感（B）職業(yè)態(tài)度（C）職業(yè)良心（D）職業(yè)作風(fēng)（A）以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥（B）以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥（C）以誠實守信為榮，以見利忘義為恥（D）以艱苦奮斗為榮，以好逸惡勞為恥（A）從業(yè)人員要無條件地為企業(yè)保守秘密（B）遵守勞動合同與否，要視具體情況而定（C）做出承諾而無法兌現(xiàn)，都是背離誠實守信的表現(xiàn)（D）工作既要出工、也要出力堅持辦事公道，意思是從業(yè)人員要（ ）。（A）職業(yè)道德不是科學(xué)技術(shù)，因此與企業(yè)的競爭力沒有任何關(guān)聯(lián)（B）職業(yè)道德決定著企業(yè)的形象，進(jìn)而根本上決定了企業(yè)綜合競爭力的高低（C）職業(yè)道德能夠提高人的素質(zhì)，在一定程度上增強了企業(yè)的綜合競爭力（D）由于倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)，職業(yè)道德會遏止人的積極性進(jìn)而削弱企業(yè)的競爭力文明禮貌的具體要求是（ ）。（A）制定職業(yè)紀(jì)律（B）把握工作節(jié)奏（C）自覺克服危害社會的行為（D）自主活動 在協(xié)調(diào)同事間的人際關(guān)系時，符合職業(yè)道德要求的是（ ）。（A）道德是人區(qū)別于動物的根本標(biāo)志（B）在人類社會發(fā)展史上，道德是穩(wěn)定不變的（C）雖然社會制度不同，但道德規(guī)范是完全相同的（D）道德是處理各種關(guān)系的特殊行為規(guī)范職業(yè)道德在形成、發(fā)展過程中，表現(xiàn)出（ ）。錯選、少選、多選,則該題均不得分。06年11月份勞動和社會保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定職業(yè):心理咨詢師等級:國家職業(yè)資格三級 職業(yè)道德 理論知識 操作技能第一部分 職業(yè)道德 (第1~25題,共25道題)一、職業(yè)道德知識部分 (1—10題)答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題,每題均有四個備選項,其中單項選擇題只有一個選項是正確的,多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。 請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題,并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。（一）單項選擇題（第1～8題）l、關(guān)于道德，正確的說法是（ ）。（A）適用范圍上的無限定性（B）形式上的多樣性（C）內(nèi)容上的不穩(wěn)定性（D）任意解讀性所謂職業(yè)道德的自律功能，是指它（ ）的作用。（A）因疏忽給同事造成被動和麻煩，要及時進(jìn)行補救（B）對于感情上不融洽的同事，要盡量避免接觸（C）尊重同事的隱私，絕不過問他人的私生活（D）以“大恩不言謝”為基本準(zhǔn)則關(guān)于職業(yè)道德和企業(yè)競爭力的關(guān)系，正確的說法是（ ）。（A）儀表堂堂（B）語言犀利（C）舉止瀟灑（D）待人熱情 符合誠實守信要求的是（ ）。（A）按照一定的社會標(biāo)準(zhǔn)處理當(dāng)事雙方之間的關(guān)系（B）一切按照上司的要求去做（C）尊重知識和權(quán)威（D）權(quán)衡利弊，處理各種關(guān)系（二）多項選擇題（第 9～16題）胡錦濤同志提出社會主義榮辱觀，其中包括（ ）。職業(yè)道德包括（ ）。1關(guān)于企業(yè)形象，正確的認(rèn)識有（ ）。1（ ）等說法屬于職業(yè)“禁語”。1關(guān)于愛崗敬業(yè)，正確的說法有（ ）。1關(guān)于誠實守信，正確的說法有（ ）。1關(guān)于節(jié)儉，正確的認(rèn)識有（ ）。1關(guān)于創(chuàng)新，正確的理解有（ ）。二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（第17～25題）答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案。（A）拒絕承認(rèn)產(chǎn)品存在質(zhì)量缺陷（B）向他們解釋說，產(chǎn)品正在改進(jìn)（C）向他們征求改進(jìn)意見（D）馬上向主管反映情況對此，你的感受是（）。1如果要你就自己的產(chǎn)品打個比喻，那么，你覺得它是（ ）。一位司機為搶救一個受傷的路邊行人，反而為被救的人所訛詐，你的感受是（）。2某員工是你的好朋友，一次你發(fā)現(xiàn)他私自拿走了公司的一件小物品。（A）裝作沒看見（B）私下勸他以后不要再拿（C）要他歸還（D）報告領(lǐng)導(dǎo)2在你看來，工作是（ ）。2工作上遇到心煩事時，你一般會（ ）。2關(guān)于夢想，你的看法是（ ）。2許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，對此，你認(rèn)為（ ）。2（ ）是指過去的經(jīng)臉在頭腦中的反映。2注意可分為（ ）。2按照任務(wù)的要求，注意從一個對象到另一個對象上去的現(xiàn)象叫（）。2近代研究中常把快樂、憤怒、悲哀和恐懼列為（ ）。1860年，（ ）發(fā)現(xiàn)右利手的人左半球言語功能占優(yōu)勢。3心理過程包括（ ）。3持“性惡論”觀點的中國古代思想家是（ ）。3海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論，可簡稱為（ ）模型。3處于（）中的人，心無旁騖，不能忍受愛人的冷落與背叛，希望和對方融為一體。3受（）的影晌，個體記住的，往往是對他有意義的或者是以前知道的東西。3對不可控因素的歸因，使人們較可能對未來的行為做出（）的預(yù)測。3霍蘭德認(rèn)為社會心理學(xué)的歷史按順序可劃分為（）等三個階段。3小學(xué)階段親子關(guān)系的變化表現(xiàn)為（ ）。3自我意識的第二次飛躍發(fā)生在（ ）。反抗期中矛盾的焦點表現(xiàn)在（ ）。4艾里克森認(rèn)為嬰兒前期（0歲～2歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（ ）。4柯爾伯格將人的道德發(fā)展劃分為（ ）。4一般認(rèn)為，從形象邏輯思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期在（）左右。4（ ）人格障礙，是以過分要求嚴(yán)格與完美無缺為特征的。4健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域不包括（ ）。4精神分析對癥狀的解釋遭到嚴(yán)格科學(xué)質(zhì)疑的主要事實來自于（）。4“妄想”是一種脫離現(xiàn)實的病理性思維，其類型不包括（ ）。4關(guān)于“超價觀念，下列描述中不正確的是（ ）。4“抑郁發(fā)作”的特點不包括（ ）。50、心理測驗題目的來源應(yīng)該排除（ ）。（A）最高作為測驗（B）速度測驗（C）典型行為測驗（D）智力測驗（A）任一原始分?jǐn)?shù)（B）樣本平均數(shù)（C）樣本標(biāo)準(zhǔn)差（D）標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（A）兩半測驗（B）所有題目（C）題目與分測驗（D）分測驗如果編制最高行為測驗，除了內(nèi)容效度，也要求有（）。5我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊，這些名次屬于（）變量。5精神分析學(xué)說認(rèn)為，屬于心理發(fā)展的根本動力。5性態(tài)度的概念包括（ ）的內(nèi)容。5心理咨詢對于資料綜合評估的主要內(nèi)容不包括（ ）。5人類“性”的文化—社會制約性并不體現(xiàn)在（ ）（A）每一種文化都有自身正統(tǒng)的性活動方式（B）能滿足人的生殖需要（C）不同的文化有不同的種類繁多的性活動（D）人類的手在性活動中的參與和運用（A）無意識并不是心理活動中僵化被動的心理結(jié)構(gòu)（B）潛意識介于無意識和意識之間（C）前意識的內(nèi)容主要由一些現(xiàn)實經(jīng)驗所構(gòu)成（D）意識由外在世界的種種文化內(nèi)容所構(gòu)成（A）對不同求助者的（B）咨詢時間應(yīng)絕對限定（C）咨詢時間應(yīng)靈活掌握（D）咨詢時間應(yīng)有所限定（A）心理咨詢師時刻保守求助者的秘密（B）求助者對于泄密有訴諸法律的權(quán)利（C）不必反復(fù)向求助者說明保密原則（D）求助者的所有情況均在保密之列（A）對求助者的情緒和行為效應(yīng)采取肯定態(tài)度（B）對求助者的情緒和行為的規(guī)律性給予保留（C）會談中不應(yīng)該明確表明自己的態(tài)度（D）對求助者的情緒和行為后果采取保留態(tài)度（A）它是在個體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的形式（B）它是個別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系（C）該因素?zé)o論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變（D）在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點是相對重要的技能（A）建議變換地方再談（B）強迫對方停止談話（C）時間有限下次再談（D）暫時休止然后再談（A）人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解（B）人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致，但不一定正常（C）人在行為上只要是超越了均數(shù)水平，就表明其精神必然是異常的（D）任何正常的心理活動和行為，在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致（A）心理咨詢按照他的要求解決問題（B）心理咨詢不能夠解決他的全部問題（C）沒有必要告知他什么是心理咨詢（D）求助者不必了解心理咨詢?nèi)绾芜M(jìn)行（A）共情就是體驗求助者的內(nèi)心世界（B）共情就是把握求助者的情感、思維（C）共情是最關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)（D）共情就是必須與求助者擁有同樣的情感（A）心理咨詢師走出自己的參照框架（B）心理咨詢師驗證自己的共情程度（C）表達(dá)共情因人而異（D）表達(dá)共情不考慮對方的特點和文化背景（A）診