【正文】 具有相當(dāng)豐富的相關(guān)工作經(jīng)驗，在本專業(yè)領(lǐng)域有較突出的成就，能夠創(chuàng)造性地解決十分復(fù)雜的問題，業(yè)績突出，能夠給公司發(fā)展帶來顯著的貢獻。09 級人力專業(yè) 制造領(lǐng)域計件工人專業(yè)發(fā)展之路 職層 初級工 中級工 高級工 技師 高級技師 職級 初級 91級 中級 91級 高級 91級 技師 91級 高級技師 91級 劃分標(biāo)準(zhǔn) 初級工 中級工 高級工 技師 高級技師 有較少的相關(guān)工作經(jīng)驗，基本具備崗位所需的專業(yè)知識和相關(guān)技能，能夠在上級指導(dǎo)下解決有一定難度的問題。09 級人力專業(yè) 職能管理領(lǐng)域崗位職業(yè)發(fā)展矩陣 職能部門 營銷部門 技術(shù)制造 員工 ?接待員 ?外事接待員 ?外聯(lián)員 ?票務(wù)采購員 ?《 中聯(lián)報 》 執(zhí)行主編 ?編輯、記者 ?專職攝影記者及音響師 ?宣傳策劃 ?車隊安全員 ?駕駛員 ?董事長秘書 ?工青婦專干 ?打字員 ?收發(fā)員 ?內(nèi)務(wù) ?郵電管理員 ?人力資源管理 經(jīng)警隊 隊長 經(jīng)警 ?人力資源開發(fā) ?工藝核算工程師 ?內(nèi)勤事務(wù) ?質(zhì)量管理 ?相關(guān)工程師 ?策劃員 ?調(diào)研員 ?公關(guān)員 ?內(nèi)勤員 ?車輛管理員 ?駕駛員 1 2 34 5 7 6 8 9 11 7 9 9 6 1 二級部門 經(jīng)理 二級部門 副經(jīng)理 主管 副總裁 －－－ 計劃成本 管理室主管 人力資源 管理室主管 人力資源 開發(fā)室主管 汽車隊 隊長 文秘機要部 主管 外聯(lián)接待部 主管 宣傳策劃部 主管 －－－ 質(zhì)量管理室 主管 －－－ 相關(guān)部門 主管 －－－ 產(chǎn)品廣告 /市場調(diào)研主管 －－－ －－－ 企管部經(jīng)理 辦公室主任 －－－ －－－ －－－ 營銷副總裁 －－－ 研發(fā) 副總裁 10 12 13 14 10 12 14 15 16 17 18 人力資源部經(jīng)理 －－－ 三級部門 經(jīng)理 三級部門 副經(jīng)理 －－－ －－－ 制造 /研發(fā) 副經(jīng)理 市場策劃部 副經(jīng)理 －－－ －－－ －－－ 制造 /研發(fā) 經(jīng)理 市場策劃 部經(jīng)理 營銷行政部 經(jīng)理 －－－ －－－ 第 8講 組織職業(yè)生涯管理 培訓(xùn)與開發(fā)講義 09 級人力專業(yè) 營銷領(lǐng)域管理職能崗位職業(yè)發(fā)展 路線示意圖 輪崗類職業(yè)發(fā)展路線圖 員工層 主管層 部門經(jīng)理層 分公司經(jīng)理層 副總裁層 晉升類職業(yè)發(fā)展路線圖 1 2 3 4 5 7 6 8 9 10 11 12 13 14 營銷副總裁：必定要在其中 2個主線 (營銷管理部、市場策劃部 )擔(dān)任過部門副經(jīng)理或以上的崗位 銷售公司總經(jīng)理：最好要由營銷管理部或市場策劃部提撥 營銷培訓(xùn)部經(jīng)理：最好在工廠提任過技術(shù)崗位 正常發(fā)展 ： （ 相同編號崗位之間可以輪崗） 培養(yǎng)高層管理人員角度： 特殊事項：在跨組別轉(zhuǎn)職時通常只能作平級調(diào)動 營銷領(lǐng)域各主線較難轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出，如轉(zhuǎn)到其他組別，可能要從專員開始 7 12 12 14 2 5 8 9 第 8講 組織職業(yè)生涯管理 培訓(xùn)與開發(fā)講義 09 級人力專業(yè) 技術(shù)領(lǐng)域崗位 技術(shù)之路職級調(diào)整范圍表 注釋：技術(shù)級別的調(diào)整由技術(shù)職務(wù)聘任系統(tǒng)決定 檔次 技術(shù)職務(wù)名稱 技術(shù)職務(wù)級別 技術(shù)開發(fā) 技術(shù)支持 技術(shù)服務(wù) 適用 技術(shù)崗位 一 二 三 1 首席研究員 一 二 三 2 主任工程師 一 二 三 3 主管工程師 一 二 三 4 工程師 四 技術(shù)職務(wù)四檔十三級表 第 8講 組織職業(yè)生涯管理 培訓(xùn)與開發(fā)講義 09 級人力專業(yè) 根據(jù)績效考評結(jié)果及公司發(fā)展需要開展培訓(xùn)工作是員工能力提高保證 入職培訓(xùn) 在職培訓(xùn) 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) 目的 內(nèi)容 ?使新進人員了解公司概況、發(fā)展前景、企業(yè)文化、員工福利待遇及相關(guān)規(guī)章制度等，便于新進人員更快勝任工作 ?根據(jù)員工績效考評結(jié)果并配合員工職業(yè)發(fā)展路線設(shè)計的培訓(xùn)方案，其目的是為了更好地提高各崗位員工任職能力 ?轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)是針對性很強的培訓(xùn)，主要是對即將進行崗位輪換或職層晉升的員工開展的，目的是使轉(zhuǎn)崗員工盡快熟悉的崗位的工作內(nèi)容并具備新崗位的任職能力 ?公司歷史、發(fā)展規(guī)劃、企業(yè)文化建設(shè)、公司經(jīng)營狀況、組織結(jié)構(gòu)、管理制度、相關(guān)崗位（職務(wù)）的業(yè)務(wù)知識和工作責(zé)任制等 ?管理知識類：利用外部培訓(xùn)資源組織開展的全員適用的通用類知識、技能和態(tài)度培訓(xùn)，如電腦使用、時間管理、溝通技巧、團隊建設(shè)等 ?專業(yè)知識類：專業(yè)類外部培訓(xùn)是指利用外部培訓(xùn)資源開展的與業(yè)務(wù)、技術(shù)相關(guān)的知識和技能培訓(xùn)，包括零售管理知識、市場營銷、新型材料知識等 ?新崗位工作內(nèi)容介紹；提高任職能力的針對性培訓(xùn)；新崗位專業(yè)知識培訓(xùn) 第 8講 組織職業(yè)生涯管理 培訓(xùn)與開發(fā)講義 09 級人力專業(yè) 員工發(fā)展通用之路與專業(yè)之路示例 崗位 通用之路 專業(yè)之路 一級 二級 三級 四級 五級 六級 七級 八級 九級 F3H1 工資表 M3M1 F6F1 工程師 (四級） 主管工程師 (三級） 主任工程師 (三級） 首席研究員 (三級） 管理工程師 (四級） 主管管理工程師 (三級） 主任管理工程師 (三級） 銷售員 (六級） 片區(qū)經(jīng)理 (三級） 分公司經(jīng)理 (三級） 售后服務(wù)人員 (四級） 售后服務(wù)站長 (三級） 分公司技術(shù)經(jīng)理 (三級） 初級工 (四級） 中級工 (三級） 高級工 (三級） 技師 (三級） 高級技師 (三級） 研發(fā)之路 營銷之路 計件工人之路 第 8講 組織職業(yè)生涯管理 培訓(xùn)與開發(fā)講義 09 級人力專業(yè) 任職資格標(biāo)準(zhǔn) 基本條件 核心標(biāo)準(zhǔn) 參考項 現(xiàn)從事職位 專業(yè)經(jīng)驗 績效 必備知識 行為 技能 素質(zhì) 品德 個性特征 任職資格標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu) 第 8講 組織職業(yè)生涯管理 培訓(xùn)與開發(fā)講義 第 8講 組織職業(yè)生涯管理 培訓(xùn)與開發(fā)講義 職類 職層 比例 管理類 專業(yè)類 事務(wù)類 營銷類 技術(shù)類 工人類 % % % % 核心層 % 董事長 、 副董事長 、 總裁 、 副總裁 、 各產(chǎn)業(yè)集團總經(jīng)理 資深職員 資深職員 中堅層 % 集團公司總部各職能部長 、 副部長 、 各成員企業(yè)總經(jīng)理各區(qū)域辦事處主任 、 產(chǎn)業(yè)集團各部門經(jīng)理等 高級職員 高級職員 高級職員 骨干層 % 執(zhí)行層管理者 一級職員 二級職員 二級職員 一級職員 二級職員 一級職員 二級職員 基礎(chǔ)層 % 三級職員 三級職員 四級職員 三級職員 四級職員 三級職員 一級技工 二級技工 三級技工 第 8講 組織職業(yè)生涯管理 培訓(xùn)與開發(fā)講義 09 級人力專業(yè) ，所需知識的深度、廣度，技能掌握的熟練程度，素質(zhì)和行為標(biāo)準(zhǔn)的高低。09 級人力專業(yè) 對 既重要、又稀缺，同時需要量大的人才 ，如研發(fā)、管理、專業(yè)管理等人才，公司應(yīng)采用內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部引進為輔的人才策略，對這類人才需要建立職業(yè)發(fā)展通道； 對不重要，不稀缺，企業(yè)所需數(shù)量少的人才 采用從外部招聘，內(nèi)部不培養(yǎng)的策略（如，司機、基建維修員等）。一般一個職類或職位族就是一條職業(yè)發(fā)展通道。 難點： （ 1）操作復(fù)雜，工作量大。09 級人力專業(yè) 我們該如何解決這個問題？ 對職種重新劃分 , 將綜合崗、銷售崗和咨詢崗 , 廳經(jīng)理和值班經(jīng)理分別合并 , 建立新的任職資格系列 , 如下表 : 第 8講 組織職業(yè)生涯管理 培訓(xùn)與開發(fā)講義 09 級人力專業(yè) ?導(dǎo)致后期大量的、重復(fù)的工作 , 包括級別角色定義、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的建立等。廳經(jīng)理和值班經(jīng)理的工作內(nèi)容也存在一定的差異 , 以職位為基礎(chǔ)建立任職資格體系在理論上也行的通。設(shè)立的任職資格系列如下 : 第 8講 組織職業(yè)生涯管理 培訓(xùn)與開發(fā)講義 然后，再在職類劃分的基礎(chǔ)上，采取與職類劃分相同的原則，將職類進一步歸并為職位族。必要的時候需要與該職位的任職者及其主管進行訪談，以確保該職位的職位信息與任職者的實際工作情況相符。09 級人力專業(yè) 組織職業(yè)通道設(shè)置 ? 根據(jù)“職業(yè)錨”理論，員工都有自己的職業(yè)定位，而管理型只是 8種職業(yè)錨中的一種，因此以管理層級設(shè)計為基礎(chǔ)的職業(yè)通道過于片面，不能滿足擁有不同職業(yè)錨的員工的職業(yè)發(fā)展的需要。09 級人力專業(yè) （一）職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)制度體系 建立基礎(chǔ)制度體系包括橫向和縱向二個維度，它是實施晉升、輪崗、培訓(xùn)等工作實施的基礎(chǔ)。09 級人力專業(yè) 第 8講 組織職業(yè)生涯管理 培訓(xùn)與開發(fā)講義 09 級人力專業(yè) 第 8講 組織職業(yè)生涯管理 培訓(xùn)與開發(fā)講義 09 級人力專業(yè) 第 8講 組織職業(yè)生涯管理 培訓(xùn)與開發(fā)講義 名稱后附★標(biāo)記的區(qū)域為主要在本序列內(nèi)發(fā)展 ,由于技術(shù)原因 ,不建議進行崗位輪換。 第 8講 組織職業(yè)生涯管理 培訓(xùn)與開發(fā)講義 09 級人力專業(yè) 第二類是技術(shù)之路成長階梯 ,主要面向從事設(shè)計工作、工藝、技術(shù)、制版、制模等技術(shù)崗位的員工 ,技術(shù)之路成長階梯的層級為 A、 B、 C三大級 ,每一級中還細分為三等 ,最高級 A級一等的薪酬與經(jīng)理最高級 A級的薪酬相當(dāng)。09 級人力專業(yè) 第一類是通用之路成長階梯 ,適用于所有員工 ,分為員工和經(jīng)理類型兩大職級。 第 8講 組織職業(yè)生涯管理 培訓(xùn)與開發(fā)講義 09 級人力專業(yè) 人力資源 /行政部門發(fā)展矩陣 人力資源 /行政部門的員工主要在內(nèi)部選擇崗位輪換的機會 ,公司鼓勵員工在高績效地完成本職工作后尋找新的發(fā)展空間 ,部門經(jīng)理將負責(zé)具體的協(xié)調(diào)工作。在資金管理組和核算組中的會計崗位之間可在適當(dāng)?shù)臅r候進行崗位輪換 ,幫助員工擺脫過分熟悉后帶來的單調(diào)感 ,培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的會計人才的同時滿足個人發(fā)展需求。09 級人力專業(yè) 各部門員工可以通過內(nèi)部辦公信息平臺充分了解自己崗位輪換的選擇崗位 ,在與部門經(jīng)理充分溝通的前提下 ,可以由人力資源管理人員、員工所在部門經(jīng)理和員工共同確定崗位輪換的時間、方式。在技術(shù)領(lǐng)域中 ,員工發(fā)展以技術(shù)之路為主線 ,通過職級上升體現(xiàn)價值 ,員工也可結(jié)合自身條件選擇通用之路。 第 8講 組織職業(yè)生涯管理 培訓(xùn)與開發(fā)講義 A公司的行政級別分為 總監(jiān) 、 經(jīng)理 、 主管 和 員工 共四級 ,管理層級少 ,管理幅度相對大 ,真正體現(xiàn)出扁平化組織的特點。 示例 第 8講 組織職業(yè)生涯管理 培訓(xùn)與開發(fā)講義 09 級人力專業(yè) 華為公司的 “ 五級雙通道 ” 模式 初學(xué)者 有經(jīng)驗者 管理通道 領(lǐng)導(dǎo)者 管理者 監(jiān)督者 專業(yè)通道 資深專家 專家 骨干 1級 2級 3級 4級 5級 學(xué)習(xí)階段 應(yīng)用階段 擴展階段 指導(dǎo)階段 領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新階段 第 8講 組織職業(yè)生涯管理 培訓(xùn)與開發(fā)講義 09 級人力專業(yè) 雙職業(yè)生涯通道（微軟公司） 技術(shù)員 工程師 研發(fā)項目經(jīng)理 研發(fā)主任行政助理 高級項目經(jīng)理 研發(fā)部門主任 研發(fā)副總裁 總裁 主任工程師 總工程師 顧問工程師 管理系列 專業(yè)系列 第 8講 組織職業(yè)生涯管理 培訓(xùn)與開發(fā)講義 避免了從優(yōu)秀的技術(shù)專家中培養(yǎng)出不稱職的管理者現(xiàn)象 雙重職業(yè)通道 這種模式的設(shè)計思路是： ?專業(yè)技術(shù)人員沒有必要也不可能因為其專業(yè)技能的提升而被提拔為管理者。它打破了行為職業(yè)通道對員工行為和技能要求的限制和約束，實現(xiàn)了員工在組織內(nèi)更加自由的流動。要求組織首先進行工作分析確定各個崗位上的職業(yè)行為需要，然后將具有相同職業(yè)行為需要的工作崗位化為一族，然后以族為單位進行職業(yè)生涯設(shè)計。 傳統(tǒng)的職業(yè)通道將員工的發(fā)展限制于一個職能部門內(nèi)或一個單位內(nèi)，通常是由員工在組織中的工作年限來決定員工的職業(yè)地位