【正文】 1991 年被自治州教育局授予“博州少數(shù)民族中小學漢語教學先進工作者”稱號。她時刻以校為家，整天忙碌在別人看 不到眼的、瑣碎的公務當中，她是學?！肮ぷ髯钪鲃印⒆钫J真、最忙碌的人”之一。 積極為參加會考、高考的學生編印大量的習題，提高了學生答題技巧，培養(yǎng)考生應試能力，做到了“給學生一杯水，自備一桶水”的工作態(tài)度。 第五篇：高中教師優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡 高中教師優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡 **，女，蒙古族， 1962 年 9 月出生， 1982 年 7 月參加工作， 1989年加入中國共產(chǎn)黨，本科學歷，中學高級教師。經(jīng)過一年來的努力，學生的各方面均有了長足的進步。 四、科學規(guī)劃、嚴格管 理 學習和借鑒他校的先進經(jīng)驗，結(jié)合他們學生的學習特點，制定了詳盡的文化課教育教學計劃，并指導任課教師在教學中應用實施。 通過他不懈努力，班級管理工作秩序井然，唐海麗、尹董陽、郎永亮三位同學均已較高的分數(shù)達到了 2021 年高考的二本控制線。三年來對班中 4 個家庭困難的學生進行了 10 多次實際走訪，并對他們的生活進行物質(zhì)上的資助。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。 2021 年至 2021 年上半年， 7 次在遷安市高中物理教學研討會上交流自己的教學和教改經(jīng)驗。利用空閑時間聽課，及時對教師進行業(yè)務上的指導。 在教學中能大膽進行教學改革，嚴謹治教。 一、學習政治，恪守師德， 不斷提高政治水平和道德素質(zhì)?！蔽乙宦纷邅硪宦肥斋@，收獲的不僅有美好，更有幸福。這些年來，我一直擔任初三數(shù)學教學工作 ，一屆屆畢業(yè)班，多年擔任數(shù)學備課組長，成為學校數(shù)學骨干教師和學科帶頭人。年級主任把我經(jīng)常說的四句話做成文化貼在年級組辦公室墻上，那就是“精誠團結(jié)，通力合作，虛心學習，服務大局”。 二、熱愛工作，屢創(chuàng)優(yōu)異成績 十幾年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。我用我的愛 心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。 在重視基礎教學的前提下，結(jié)合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。 作為中學部校長，本人一貫堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的辦學方向，本著教會學生“學會做人、學會生活、學會相處、學會求知”的育人宗旨，遵循教育規(guī) 律，實施素質(zhì)教育。初三學生學習壓力大，學生經(jīng)常產(chǎn)生厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強的頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯 、放肆。 一、愛生如子，塑優(yōu)秀人才這些年來，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效。 曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標。這些年來，我一直擔任高中物理教學工作，能夠勝任高中物理的循環(huán)教學。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關系利民族和國家的興旺和發(fā)展。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化 工作。 在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。嚴格服從 學校的工作安排，團結(jié)同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得于了同事的贊許，領導的信任?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為“學生等不起”，所以“學習型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。 二、教學勇于探索 從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯(lián) 系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合學生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。作為一名教師，我在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法，及時批改作 業(yè)，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。羅蘭 曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂?？梢姡嘀魅巫陨韼煹碌男摒B(yǎng)，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。 當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。在縣市高中語文知識競賽、作文競賽活動中，其獲獎學生達 60 多人次，指導學生在各類報刊發(fā)表習作 40 余篇。他所參與研究的課題“雙主導學，創(chuàng)新教學模式的構(gòu)建與運用”、“素質(zhì)教育觀下的‘德育五化模式’”分別獲甘肅省基礎教育教學優(yōu)秀成果 一、二等獎。為了使自己的教學更上 新臺階，他或利用假期自費，或爭取學校委派，走武威，上蘭州，學習名師程紅兵、竇桂梅上課，聆聽專家錢夢龍、魏書生作報告。 一種理性，讓教研播灑出一地綠蔭 學無至境，教海無涯， “以研促教”是提高教學水平的必由之路。每個學期分期中和期末兩次，設計好表格讓學生對自己的課堂教學從教學組織、方式、效果，課外輔導，作業(yè)布置與檢查等方面進行量化評價。在 2021年和 2021 年全縣高中教師課堂教學大比武活動中，他執(zhí)教的《哀江南》（演戲 — 解析 — 練習語文教學模式課）和“科學類文章閱讀─高考復習專題‘散文化’教學探索”示范課均得到我縣教育權(quán)威及評委老師的贊賞。他對教材深鉆細研，既能從文字基礎到文學表述去拓展文章的文化層面，又能從教材的時代背景到現(xiàn)實意義，挖掘其人文內(nèi)涵 ，進而依據(jù)大綱決定講析的主次詳略，選擇合適的教學方法。東壩中學和四中都有語文學科的老前輩、權(quán)威，王多林老師主 動走近同事，聽他們上課、評課，真誠地向他們請教，在他們身上學到了敬業(yè)精神、為人之道，學到了很多語文教學專著中沒有的范例，在汲取和改造中鍛煉了他的攻玉之術(shù)。他不僅廣泛涉獵中外名著，有選擇地精讀經(jīng)典作品，研究文學評論，以豐富自己的文學素養(yǎng)，而且有重點地閱讀有關美學、史學、考古學等領域的經(jīng)典著作，以拓寬自己的視野，豐富自己的人文內(nèi)涵?！? 一腔激情，使課堂亮麗成一道風景 要作一名合格的人民教師，除了具有高尚的師德，還必須具備廣博扎實的專業(yè)知識。他還兼任高一年級一個班的語文課，備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導學生，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當作兩天用。他所帶的班集體十 多次被學校評為“優(yōu)秀班集體”、“文明班級”、“‘五四’紅旗團支部”，他本人也多次被授予“優(yōu)秀班主任”、“德育工作先進個人”等稱號。李曉東同學感激地說：“有緣給王老師當學生，是我最大的榮幸?？伤谏铣踔袝r就染上了抽煙、打臺球、沉迷網(wǎng)絡游戲的壞習慣，上了高中，舊“病”復發(fā)，常常偷上網(wǎng)吧，夜不歸宿，周末也很少回家。后來，張尚德同學不僅學習進步很快，而且成為自覺遵守紀律，樂于助人的優(yōu)等生，當年考上了西北師范大學。 2021 屆畢業(yè)生張尚德，愛打籃球，智力較好，但學習 很差，還經(jīng)常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，其他任課老師多次教育，都收效甚微?！毕哪┣锍?，天涼了，上課前，王老師說：“又是一年秋風勁，我們寧可不要風度，也要保持溫度。親其師，信其道，學生尊重他，崇拜他；學生感受著他的愛心，生活學習十分安心。工作之余，他帶著筆記本到學校圖書室學習教育理論專著，到閱覽室去 翻閱《班主任》、《班主任之友》、《甘肅教育》、《現(xiàn)代中學生教育》、《中學生心理》、《中國家庭教育》等雜志，他的帶班方法、教育理念正在經(jīng)歷著從感性到理性的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，逐步行成了屬于自己的個性化的班級育人風格。在平凡的崗位上，他繼續(xù)自強不息，書寫著教書育人的新輝煌。1987 年他以全市第一的成績考入武威師范民教班學習， 1989 年畢業(yè)分配到東壩鎮(zhèn)中學，一直教初三語文兼班主任。 一段經(jīng)歷，為事業(yè)積蓄著一分資本 王多林同志是 1984年 6月民勤縣教委第一次采用統(tǒng)一考試形式選拔的民辦教師。（論文） 在信息交流便捷又多元的今天，那些在靈魂上得到李老師悉心呵護、學業(yè)上得到李老師精心指導、已經(jīng)在遼闊的藍天上飛翔的學子，每當特殊的日子，他們和她們總是暫時放下手中的繁忙，拿起潔白的紙、手握傳情的筆，用最原始的方式，向自己最尊敬的老師匯報自己的工作狀況、書寫自己的喜怒哀樂、訴說自己遠方的思念 每每此時，李老師和自己的學生心與心的碰撞中，享受著他人難以感受的 幸福。 2021年 6 月，他被提名為宿松縣教育網(wǎng)推選的“宿松縣師德標兵”候選人，由此，他在教育教學中和平凡生活中所展示的感人事跡廣為傳頌。 五、 收獲 愛的詮釋 “桃李不言，下自成蹊”。每個星期他都會在學生的日記上寫上評語，現(xiàn)在，學生已經(jīng)習慣了在日記上和他交流了，而且，學生的日記也寫的越來越好了。絕大多數(shù)老師非常愛學生，可不見得學生能夠體驗到老師的愛，要真正讓學生感受到師愛，才是成功的愛。他的這份仁愛之心，就像一顆生命力頑