【正文】 加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學一線，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤 懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中，取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。 當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢?？梢?，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。在個人道德修養(yǎng)上，行為習慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，“打鐵還得自身硬”。羅蘭 曾經說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應用在自己的課堂上。作為一名教師，我在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法，及時批改作 業(yè)，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯(lián) 系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合學生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學中有變。 二、教學勇于探索 從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設、展示，我也向研究型教師邁進一大步。作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為“學生等不起”，所以“學習型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。這么多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)。嚴格服從 學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得于了同事的贊許，領導的信任。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。 在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。高中學生學習壓力大，學生經常產生厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化 工作。 愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。這是給我最大的回報，也帶給我最大的幸福。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關系利民族和國家的興旺和發(fā)展。 “學高為師，身正為范”。這些年來，我一直擔任高中物理教學工作，能夠勝任高中物理的循環(huán)教學。在基礎年級的年段考試及質量檢查中，我班成績一直名列前茅。 曾經有人問我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標。這么多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。 一、愛生如子，塑優(yōu)秀人才這些年來，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強的頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯 、放肆。 在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。初三學生學習壓力大，學生經常產生厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作。 作為中學部校長，本人一貫堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的辦學方向，本著教會學生“學會做人、學會生活、學會相處、學會求知”的育人宗旨，遵循教育規(guī) 律，實施素質教育?！凹偃缥沂呛⒆樱偃缡俏业暮⒆印?，我經常換位思考，關心愛護他們，常通過家訪、談心等形式，了解全班學生的各種情況，以便幫助、教育他們，精神上給予鼓勵，思想上幫助他們認識人生、社會、國家，及樹立學習目標、人生目標，特別是受社會、家庭負面的影響，對學習、生活產生厭煩、思想消極的學生，常通過耐心的教育，幫助他們克服種種的困難，他們的思想有了重新的認識，對學習、生活也會逐步充滿信心。 在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。 愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。我用我的愛 心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。有個學生畢業(yè)考上大學后，來信評價我的教育是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。 二、熱愛工作，屢創(chuàng)優(yōu)異成績 十幾年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè) 做全身心的投入。年級主任把我經常說的四句話做成文化貼在年級組辦公室墻上，那就是“精誠團結，通力合作，虛心學習，服務大局”。 “學高為師，身正為范”。這些年來，我一直擔任初三數(shù)學教學工作 ，一屆屆畢業(yè)班，多年擔任數(shù)學備課組長，成為學校數(shù)學骨干教師和學科帶頭人。 人生的意義在于奮斗?！蔽乙宦纷邅硪宦肥斋@，收獲的不僅有美好，更有幸福。本學年任高三 25 班班主任和 25 班的物理教學工作，并負責全校物理的教研與教改，同時參與高三年級的管理工作。 一、學習政治，恪守師德， 不斷提高政治水平和道德素質。積極參加各級各類的政治學習等多種方式，了解國內外重大時事，自覺學習“科學發(fā)展觀”和“三個代表”理論，并對照自己的實際省思調整，培養(yǎng)自己敏銳的政治洞察力，不斷提高政治理論水平。 在教學中能大膽進行教學改革，嚴謹治教。積極投身于教研教改，在活動中實踐自己的所學所感，明確自己的優(yōu)劣短長，大膽改革探索，并在教學實踐中糾偏補正。利用空閑時間聽課，及時對教師進行業(yè)務上的指導。在歷次 的全市統(tǒng)考中，所任教的班級均位居平行班前列。 2021 年至 2021 年上半年， 7 次在遷安市高中物理教學研討會上交流自己的教學和教改經驗。 三、熱愛學生，關心學生成長，搞好班級管理。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。 保持與家長的聯(lián)系與溝通是做好班級管理工作不可缺少的保障。三年來對班中 4 個家庭困難的學生進行了 10 多次實際走訪，并對他們的生活進行物質上的資助。張磊同學因上樓不小心使腳的踝關節(jié)受傷，上下 樓不方便，他多次背他上教室和宿舍，使學生們深受感動。 通過他不懈努力，班級管理工作秩序井然，唐海麗、尹董陽、郎永亮三位同學均已較高的分數(shù)達到了 2021 年高考的二本控制線。因成績突出，被學校評為優(yōu)秀班主任。 四、科學規(guī)劃、嚴格管 理 學習和借鑒他校的先進經驗，結合他們學生的學習特點，制定了詳盡的文化課教育教學計劃，并指導任課教師在教學中應用實施。及時了解各班的學生情況，發(fā)現(xiàn)學生有思想問題，逐步的加以引導解決，使他們能安心的學習和訓練。經過一年來的努力，學生的各方面均有了長足的進步。 敬業(yè)愛崗是一種境界，意味著 無私奉獻，是時代與社會的需要。 第五篇：高中教師優(yōu)秀共產黨員先進事跡 高中教師優(yōu)秀共產黨員先進事跡 **，女，蒙古族， 1962 年 9 月出生， 1982 年 7 月參加工作， 1989年加入中國共產黨，本科學歷，中學高級教師。先后從事過高中蒙語班、雙語班的漢語文教學工作，同時擔任學校秘書、人事干部等工作。 積極為參加會考、高考的學生編印大量的習題，提高了學生答題技巧，培養(yǎng)考生應試能力，做到了“給學生一杯水，自備一桶水”的工作態(tài)度。該班 29 名學生全部被區(qū)內外高等院校錄取；該同志所帶 2021 屆高三（ 6）雙語班高考漢語成績，最高分 125 分（滿分 150 分），平均分 107 分，該班 39名學生全部被區(qū)內外高等院校錄取。她時刻以校為家，整天忙碌在別人看 不到眼的、瑣碎的公務當中，她是學?！肮ぷ髯钪鲃?、最認真、最忙碌的人”之一。工作中，她始終處處嚴格要求自己，謙虛謹慎、勤奮刻苦、講團結、講原則。 1991 年被自治州教育局授予“博州少數(shù)民族中小學漢語教學先進工作者”稱號