【正文】 父母雙雙殘疾，家境極度貧寒。學(xué)生們懂得，他們從李老師手中接過的，不僅 僅是補(bǔ)充能量的藥品，更是老師殷切的鼓勵(lì)和無限的深情。絕大多數(shù)老師非常愛學(xué)生，可不見得學(xué)生能夠體驗(yàn)到老師的愛，要真正讓學(xué)生感受到師愛，才是成功的愛。 五、 收獲 愛的詮釋 “桃李不言，下自成蹊”。（論文） 在信息交流便捷又多元的今天，那些在靈魂上得到李老師悉心呵護(hù)、學(xué)業(yè)上得到李老師精心指導(dǎo)、已經(jīng)在遼闊的藍(lán)天上飛翔的學(xué)子，每當(dāng)特殊的日子，他們和她們總是暫時(shí)放下手中的繁忙，拿起潔白的紙、手握傳情的筆，用最原始的方式，向自己最尊敬的老師匯報(bào)自己的工作狀況、書寫自己的喜怒哀樂、訴說自己遠(yuǎn)方的思念 每每此時(shí)，李老師和自己的學(xué)生心與心的碰撞中，享受著他人難以感受的 幸福。1987 年他以全市第一的成績考入武威師范民教班學(xué)習(xí)， 1989 年畢業(yè)分配到東壩鎮(zhèn)中學(xué)，一直教初三語文兼班主任。工作之余，他帶著筆記本到學(xué)校圖書室學(xué)習(xí)教育理論專著，到閱覽室去 翻閱《班主任》、《班主任之友》、《甘肅教育》、《現(xiàn)代中學(xué)生教育》、《中學(xué)生心理》、《中國家庭教育》等雜志，他的帶班方法、教育理念正在經(jīng)歷著從感性到理性的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，逐步行成了屬于自己的個(gè)性化的班級(jí)育人風(fēng)格?！毕哪┣锍?，天涼了，上課前，王老師說：“又是一年秋風(fēng)勁，我們寧可不要風(fēng)度，也要保持溫度。后來，張尚德同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺遵守紀(jì)律，樂于助人的優(yōu)等生，當(dāng)年考上了西北師范大學(xué)。李曉東同學(xué)感激地說：“有緣給王老師當(dāng)學(xué)生，是我最大的榮幸。他還兼任高一年級(jí)一個(gè)班的語文課，備課、上課、測(cè)試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總覺得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。他不僅廣泛涉獵中外名著，有選擇地精讀經(jīng)典作品，研究文學(xué)評(píng)論，以豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)，而且有重點(diǎn)地閱讀有關(guān)美學(xué)、史學(xué)、考古學(xué)等領(lǐng)域的經(jīng)典著作，以拓寬自己的視野，豐富自己的人文內(nèi)涵。他對(duì)教材深鉆細(xì)研，既能從文字基礎(chǔ)到文學(xué)表述去拓展文章的文化層面，又能從教材的時(shí)代背景到現(xiàn)實(shí)意義，挖掘其人文內(nèi)涵 ，進(jìn)而依據(jù)大綱決定講析的主次詳略，選擇合適的教學(xué)方法。每個(gè)學(xué)期分期中和期末兩次，設(shè)計(jì)好表格讓學(xué)生對(duì)自己的課堂教學(xué)從教學(xué)組織、方式、效果，課外輔導(dǎo)，作業(yè)布置與檢查等方面進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。為了使自己的教學(xué)更上 新臺(tái)階，他或利用假期自費(fèi)，或爭取學(xué)校委派，走武威，上蘭州，學(xué)習(xí)名師程紅兵、竇桂梅上課，聆聽專家錢夢(mèng)龍、魏書生作報(bào)告。在縣市高中語文知識(shí)競賽、作文競賽活動(dòng)中，其獲獎(jiǎng)學(xué)生達(dá) 60 多人次，指導(dǎo)學(xué)生在各類報(bào)刊發(fā)表習(xí)作 40 余篇?？梢姡嘀魅巫陨韼煹碌男摒B(yǎng)，言談舉止對(duì)學(xué)生的成長影響是多么的巨大。羅蘭 曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián) 系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實(shí)踐?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因?yàn)槲乙恢痹趭^斗，一直在努力。 在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我用我的愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。這些年來，我一直擔(dān)任高中物理教學(xué)工作，能夠勝任高中物理的循環(huán)教學(xué)。 一、愛生如子，塑優(yōu)秀人才這些年來，我一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。 在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。 二、熱愛工作，屢創(chuàng)優(yōu)異成績 十幾年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。這些年來，我一直擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作 ，一屆屆畢業(yè)班，多年擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組長，成為學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人。 一、學(xué)習(xí)政治，恪守師德， 不斷提高政治水平和道德素質(zhì)。利用空閑時(shí)間聽課，及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。 通過他不懈努力，班級(jí)管理工作秩序井然，唐海麗、尹董陽、郎永亮三位同學(xué)均已較高的分?jǐn)?shù)達(dá)到了 2021 年高考的二本控制線。經(jīng)過一年來的努力，學(xué)生的各方面均有了長足的進(jìn)步。 積極為參加會(huì)考、高考的學(xué)生編印大量的習(xí)題，提高了學(xué)生答題技巧，培養(yǎng)考生應(yīng)試能力，做到了“給學(xué)生一杯水，自備一桶水”的工作態(tài)度。 1991 年被自治州教育局授予“博州少數(shù)民族中小學(xué)漢語教學(xué)先進(jìn)工作者”稱號(hào)。她時(shí)刻以校為家，整天忙碌在別人看 不到眼的、瑣碎的公務(wù)當(dāng)中，她是學(xué)校“工作最主動(dòng)、最認(rèn)真、最忙碌的人”之一。 第五篇：高中教師優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡 高中教師優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡 **，女，蒙古族， 1962 年 9 月出生， 1982 年 7 月參加工作， 1989年加入中國共產(chǎn)黨，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。 四、科學(xué)規(guī)劃、嚴(yán)格管 理 學(xué)習(xí)和借鑒他校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合他們學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定了詳盡的文化課教育教學(xué)計(jì)劃，并指導(dǎo)任課教師在教學(xué)中應(yīng)用實(shí)施。三年來對(duì)班中 4 個(gè)家庭困難的學(xué)生進(jìn)行了 10 多次實(shí)際走訪，并對(duì)他們的生活進(jìn)行物質(zhì)上的資助。 2021 年至 2021 年上半年， 7 次在遷安市高中物理教學(xué)研討會(huì)上交流自己的教學(xué)和教改經(jīng)驗(yàn)。 在教學(xué)中能大膽進(jìn)行教學(xué)改革，嚴(yán)謹(jǐn)治教?！蔽乙宦纷邅硪宦肥斋@，收獲的不僅有美好，更有幸福。年級(jí)主任把我經(jīng)常說的四句話做成文化貼在年級(jí)組辦公室墻上，那就是“精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，虛心學(xué)習(xí)，服務(wù)大局”。我用我的愛 心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。 作為中學(xué)部校長，本人一貫堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)方向，本著教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)求知”的育人宗旨，遵循教育規(guī) 律，實(shí)施素質(zhì)教育。把我對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強(qiáng)的頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動(dòng)起來，他們開始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強(qiáng)硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯 、放肆。 曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 工作。嚴(yán)格服從 學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因?yàn)椤皩W(xué)生等不起”，所以“學(xué)習(xí)型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。 二、教學(xué)勇于探索 從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作 業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。 當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。他所參與研究的課題“雙主導(dǎo)學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式的構(gòu)建與運(yùn)用”、“素質(zhì)教育觀下的‘德育五化模式’”分別獲甘肅省基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果 一、二等獎(jiǎng)。 一種理性，讓教研播灑出一地綠蔭 學(xué)無至境，教海無涯， “以研促教”是提高教學(xué)水平的必由之路。在 2021年和 2021 年全縣高中教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)中，他執(zhí)教的《哀江南》（演戲 — 解析 — 練習(xí)語文教學(xué)模式課）和“科學(xué)類文章閱讀─高考復(fù)習(xí)專題‘散文化’教學(xué)探索”示范課均得到我縣教育權(quán)威及評(píng)委老師的贊賞。東壩中學(xué)和四中都有語文學(xué)科的老前輩、權(quán)威，王多林老師主 動(dòng)走近同事，聽他們上課、評(píng)課，真誠地向他們請(qǐng)教，在他們身上學(xué)到了敬業(yè)精神、為人之道，學(xué)到了很多語文教學(xué)專著中沒有的范例，在汲取和改造中鍛煉了他的攻玉之術(shù)。” 一腔激情，使課堂亮麗成一道風(fēng)景 要作一名合格的人民教師，除了具有高尚的師德，還必須具備廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。他所帶的班集體十 多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”、“文明班級(jí)”、“‘五四’紅旗團(tuán)支部”，他本人也多次被授予“優(yōu)秀班主任”、“德育工作先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)?？伤谏铣踔袝r(shí)就染上了抽煙、打臺(tái)球、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的壞習(xí)慣，上了高中，舊“病”復(fù)發(fā)，常常偷上網(wǎng)吧，夜不歸宿，周末也很少回家。 2021 屆畢業(yè)生張尚德，愛打籃球，智力較好，但學(xué)習(xí) 很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，其他任課老師多次教育，都收效甚微。親其師，信其道，學(xué)生尊重他，崇拜他；學(xué)生感受著他的愛心，生活學(xué)習(xí)十分安心。在平凡的崗位上，他繼續(xù)自強(qiáng)不息，書寫著教書育人的新輝煌。 一段經(jīng)歷，為事業(yè)積蓄著一分資本 王多林同志是 1984年 6月民勤縣教委第一次采用統(tǒng)一考試形式選拔的民辦教師。 2021年 6 月，他被提名為宿松縣教育網(wǎng)推選的“宿松縣師德標(biāo)兵”候選人，由此，他在教育教學(xué)中和平凡生活中所展示的感人事跡廣為傳頌。每個(gè)星期他都會(huì)在學(xué)生的