20xx高中教師先進(jìn)事跡材料(3篇)-閱讀頁(yè)
2024-12-05 22:27本頁(yè)面
【正文】 五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，樹立正確人生觀 ，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上困難 從95年進(jìn)入中學(xué)起，老師一直擔(dān)任班主任工作。開(kāi)學(xué)時(shí)，別的同學(xué)都來(lái)報(bào)名，她卻來(lái)整理東西，不辭而別，原因是父母拿不出報(bào)名的學(xué)費(fèi)。平時(shí)經(jīng)常關(guān)心她，后來(lái)她終于樹立信心，努力讀書，最后考上鄭州紡織工學(xué)院本科。多年班主任工作，老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級(jí)連續(xù)被學(xué)校評(píng)為最佳值周班、校精神文明班、校先進(jìn)班集體、縣先進(jìn)班集體等等。 六、開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)、管理能力 在教學(xué)上開(kāi)展教研活動(dòng)積累心得，并撰寫多篇論文，在各類刊物上發(fā)表或省級(jí)獲獎(jiǎng)。論文《談化學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行主體探究的教學(xué)策略研究》獲省二等獎(jiǎng)。論文《培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性》獲省二等獎(jiǎng)。放飛希望，樂(lè)此不疲。 （一）兢兢業(yè)業(yè)，致力教育 一直以來(lái)，她都擔(dān)任著我校的生物教學(xué)工作，任務(wù)重，壓力大，因此十分辛苦。作為一名教師，她深知只有自己擁有了一桶水，才能給學(xué)生一杯水，因而，自身知識(shí)的完善、自身素質(zhì)的提高是搞好教育教學(xué)的前提。正是這樣的執(zhí)著精神，不僅給她育人事業(yè)更深的理解，也為她在新時(shí)期做教師這個(gè)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 xxxx年度，輔導(dǎo)的劉曄同學(xué)在江蘇省奧林匹克生物競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)； xxxx年度，輔導(dǎo)的李強(qiáng)同學(xué)在江蘇省奧林匹克生物競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)； xxxx年度，輔導(dǎo)的邱艾林同學(xué)在江蘇省奧林匹克生物競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)； xxxx年度，輔導(dǎo)的李士安同學(xué)在江蘇省奧林匹克生物競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)并有多人獲二，三等獎(jiǎng)。教育要?jiǎng)?chuàng)新，首先是教師教育教學(xué)觀念的創(chuàng)新。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。在縣生物教研課上，她的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)效果非常好，獲得了教研員的一致稱贊。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，多篇論文在校內(nèi)交流。 xxxx年11月論文《讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人》獲省“師陶杯”三等獎(jiǎng) xxxx年12月論文《如何提高實(shí)驗(yàn)試題解答的準(zhǔn)確性》獲市教科院評(píng)為二等獎(jiǎng) xxxx年12月《多媒體網(wǎng)絡(luò)下的生物課堂教學(xué)》在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》發(fā)表。 xxxx年1月被江蘇省**中學(xué)表彰為“綜合考核優(yōu)秀獎(jiǎng)” xxxx年1月，被江蘇省**中學(xué)表彰為“綜合考核優(yōu)秀獎(jiǎng)”。 （三）尊重學(xué)生，用心育人 人生最快樂(lè)的事莫過(guò)于受到別人的尊重和賞識(shí)。成績(jī)差的學(xué)生，也有強(qiáng)烈的自尊心，在他心靈深處也希望在同學(xué)與老師的心目中得到重視。通過(guò)自己的言行將對(duì)學(xué)生的贊賞、信任及期待等信息傳遞給學(xué)生，學(xué)生便在不知不覺(jué)中接受這種暗示，對(duì)自己的能力充滿信心，做出努力，體驗(yàn)成功的喜悅。把“后進(jìn)生”當(dāng)成“后勁生”，用發(fā)展的眼光看待孩子。對(duì)待優(yōu)等生，也沒(méi)有因?yàn)樗摹皟?yōu)秀”而放棄關(guān)注“教育上的盲點(diǎn)”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，幫助學(xué)生糾正不良的心理傾向和錯(cuò)誤行為。尊重學(xué)生，用“心”育人。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。
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