淺談人文思想在語文課堂教學(xué)中的滲透-wenkub.com
2025-08-22 19:26 本頁面
【正文】 對(duì)人文思想的關(guān)注讓我們的課堂變得更為精彩，讓學(xué)生的精神生活更為豐富，心靈更為充實(shí)，目光更為敏銳，在充滿人 文關(guān)懷的語文教學(xué)中，我們教者感覺到真誠(chéng)、實(shí)在，體會(huì)到為人師者的樂趣，我們將學(xué)會(huì)更真切地關(guān)注自己，關(guān)注世界，關(guān)注歷史，關(guān)注未來。為了讓學(xué)生更全面更深刻地理解海洋與生命的關(guān)系，激發(fā)起學(xué)生關(guān)注海洋，關(guān)注生命，關(guān)注人類生存環(huán)境的責(zé)任感，課前我向?qū)W生介紹網(wǎng)站，為學(xué)生圍繞“海洋污染”和“海洋環(huán)?！眱蓚€(gè)專題查閱資料，進(jìn)行思考，展開討論，這極大地激發(fā)了學(xué)生深入學(xué)習(xí)、研究的興趣，激活了學(xué)生的思維。 （三 )注重學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)應(yīng)該不僅可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以自由選擇學(xué) 習(xí)方式，教師可主導(dǎo)性地提供學(xué)習(xí)方式與選擇，如討論式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、嘗析式學(xué)習(xí)、自主式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)?? 有位老師在上《月光曲》一文時(shí)，極富啟發(fā)性地對(duì)學(xué)生說：“學(xué)習(xí)好比登山看風(fēng)景，有的人喜歡一路走一路看；有的人喜歡選一處坐下來，靜靜欣賞。正是由于于老師充分培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中嘗到了成功的喜悅，才使那位學(xué)生成為學(xué)習(xí)中自覺主動(dòng)的參與者。因此，教師在課堂中教學(xué)要最大限度地了解學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生的能力發(fā)展，針對(duì)學(xué)生的不同情況，實(shí)施“差異教學(xué)”，使每一個(gè)學(xué)生都能在自己的最近發(fā)展區(qū)得到開發(fā)，得到發(fā)展。教育學(xué)認(rèn)為：個(gè)體身心的發(fā)展的水平受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境和個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)的影響，而學(xué)校教育是一種特 殊的環(huán)境，它對(duì)個(gè)體的發(fā)展有著特殊的意義。讓學(xué)生在獲得語文知識(shí)的過程中，潛移默化地吸取精神營(yíng)養(yǎng)，逐漸提高做人的修養(yǎng)，養(yǎng)成美好的品質(zhì)和高尚人格。于是魯迅按照自己
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