【正文】 教學(xué)中競賽和討論相結(jié)合，增強了課堂的趣味性，多媒體的運用使教學(xué)內(nèi)容生動直觀，選擇的人物事例典型，容易突破重難點。對講述的學(xué)生掌聲鼓勵，并記入平時成績。對回答正確的學(xué)生予以表揚，鼓勵學(xué)生多讀書。 師：我們都想要獲得成功，那么我們在平時該怎么做呢？ 生：（略） 師：（歸納）從興趣走向成功就要打好知識基礎(chǔ)；就要積極參加實踐活動。 學(xué)生暢談自己成功的經(jīng)歷，教師在學(xué)生暢談的過程中注意引導(dǎo)和激勵。 師：這些要素中成功是我們到達的終點。 師：剛才大家成功地猜出了他們，可以看到大家對他們很了解?！? 師：這則故事中上帝真的不公平么？果農(nóng)和牛頓的差距在哪里呢？ 生：（略） (說明 )教師根據(jù)學(xué)生的回答情況引導(dǎo)學(xué)生明白他們的差距在于對待蘋果的興趣取向不同，從而導(dǎo)出課題 —— 從興趣走向成功。 3．情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生豐富自己 、完善自己的豪情，促使學(xué)生培養(yǎng)健康向上的興趣，從興趣走向成功。六年級學(xué)生還處在感性思維比較強的階段，適合用參與體驗法教學(xué)，在教學(xué)中設(shè)計了“裝杯子”的實驗就是想通過游戲讓學(xué)生感悟道理。在講課時注意從學(xué)生的實際和已有 經(jīng)驗出發(fā)提出、解決問題。 4．結(jié)合人才招聘市場調(diào)查結(jié)果，回答“社會需要怎樣的人才”，根據(jù)同學(xué)回答的合理性，前瞻性進行評價。只有把自己的興趣和社會需要聯(lián)系起來，才能不斷充實自己，發(fā)展自己，個人的目標(biāo)、理想才能實現(xiàn)！我們要時刻關(guān)注社會，為社會盡責(zé)！ 四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價提示 為了更好地實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，開展了四項活動，評價方式各不相同。下面請大家?guī)椭胂朕k法，出出主意。個人興趣的選擇和調(diào)整應(yīng)服 從社會需要。對于次要興趣過分投入，就會顧此失彼，影響主要興趣的發(fā)展。因此，我們要處理好主要興趣與一般興趣的關(guān)系。 【學(xué)生活動】 活動要求：各小組用課前準(zhǔn)備的大石子、小石子、沙子裝進杯子中，盡量裝得種類多，量也多。 生：（略） 師：大家的回答說明了我們青少年興趣的另一個特點，那就是 興趣多變，很不穩(wěn)定。 師：我們應(yīng)該選擇和培養(yǎng)哪一種興趣？ 生：我們應(yīng)該選擇和培養(yǎng)正當(dāng)興趣。通過讀書，竟有這樣的效果，我本人也感到很驚奇。 （ 2）制作人才招聘市場調(diào)查表。 二、課前準(zhǔn)備 1．學(xué)生準(zhǔn)備：（ 1）每小 組準(zhǔn)備一只杯子、大石子、小石子、沙子。 教學(xué)設(shè)計： 上海尚德實驗學(xué)校 肖 芳 指導(dǎo)教師： 南匯區(qū)教師進修學(xué)院 朱根初 第五課 激發(fā)興趣 追求成功 第三框 培養(yǎng)正當(dāng)興趣 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能：了解青少年興趣的特點，理解青少年培養(yǎng)正當(dāng)興趣的必要性，學(xué)會培養(yǎng)正當(dāng)興趣?？梢钥紤]第一個環(huán)節(jié)“明星檔案”的展板不要，只要口頭表達就可以了，畢竟那不是本課的重點。所以整堂堂讓學(xué)生充分地參與了課堂教學(xué)，真正成為了課堂的主人。這就需要對這個年 齡段的學(xué)生有一定的了解，同時要讓這些活動為課堂服務(wù)。教學(xué)過程中，以學(xué)生收集材料為主，觀點碰撞為輔的互動方式，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識 的熱情。辯 論會由各小組選出的代表參加，按照辯論中參賽選手的表現(xiàn)，分 10分、 8 分、 5 分三個等次在學(xué)生“實踐能力”評價欄中加分。 【學(xué)生總結(jié)】學(xué)生分小組討論，寫出本課小貼士――“學(xué)會選擇興趣”的建議 .。說心里話，即便是成年人，也是很困難的。 師：常言道：“說起來容易做起來難”。 生：抽煙、酗酒、賭博、看黃色書刊都是不正當(dāng)?shù)呐d趣；旅游、看書、下棋??都是正當(dāng)?shù)呐d趣。面臨大千世界，林林總總的誘惑總會存在，我們要懂得鑒別、懂得選擇，這是我們成長的表現(xiàn)，也是學(xué)會對自己負(fù)責(zé)的開始。 生：難道喜愛游戲就是不正當(dāng)?shù)呐d趣嗎？既然如此，那人們?yōu)槭裁匆a(chǎn)出來呢？ （說明）學(xué)生會比較激動，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。 【辯論賽】 學(xué)生每 3 組為一方，正反兩方進行辯論。但是，興趣是要加以選擇的，因為不是所有的興趣都會對人起積極作用的。 【學(xué)生比賽活動：猜猜看】 展示電腦剪輯制作的四幅圖畫，畫面中有抽煙、喝酒、飚車、打球的“周杰倫”，要求同學(xué)憑著剛才的介紹，猜猜哪些是真的。大家剛才的展板中，也有不少同學(xué)收集了許多明星的資料，在很多學(xué)生的心目中，最具偶像魅力的人是周杰倫。請大家敞開心扉談?wù)劇吧钪形易罡信d趣的事”。 師：如果我們對世界的認(rèn)識只停留在好奇階段，大家說會怎樣？ 生：（略） 師：如果我們只有好奇，而不去鉆研和探究，我們就不會真正地分析、解決問題，也就很難在學(xué)習(xí)或?qū)嵺`中真正獲得知識。 4．提供兩塊長 2 米、寬 1 米的塑膠板，若干彩色塑紙，用來做課堂的展板。 3．情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會抵御 不良的誘惑，知道選擇正當(dāng)?shù)呐d趣是對自己負(fù)責(zé)的開始，是成長的一個臺階。中央電視臺《異想天開》欄目制片人梅龍先生現(xiàn)場拍攝完劉曉夢鉆木頭、鋸管子、剪鐵皮等實際操作后對報社記者講：“我拍攝過全國 700 多個‘小天才’，劉曉夢是我唯一感到吃驚的，她的動手能力就像一個老技術(shù)工，是我從來沒有見過的。從她的九項授權(quán)專利也能體現(xiàn)出她的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感。白光射向海水時，由于海水對白光的選擇吸收和散射，使海水呈現(xiàn)藍(lán)色。在紫外線的照射下皮膚的細(xì)胞會被激活，轉(zhuǎn)化為黑色素，這就是皮膚曬黑、各種斑形成的主要原因。 總的看來，在這節(jié)課上，學(xué)生充分地發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性和積極性，特別是“考考你的好奇心”和“我來說”這兩個環(huán)節(jié)，學(xué)生暢 所欲言，將自己所知道的相關(guān)知識與其他參與者進行交流，并在交流中進行知識點的歸納。比如在“達爾文故事”這段材料的提問中，我的提問只是圍繞課題的中心思想進行設(shè)計，僅僅引出了好奇心這個知識點，并沒有過多地讓學(xué)生闡述他是如何發(fā)現(xiàn)進化論這一問題，因為不是每個學(xué)生都能對此作出很好的反饋。如在“考考你的好奇心”這一環(huán)節(jié)中，我采取的是隨堂加分的評價方式；在“想一想”和“我來說”的環(huán)節(jié)中，我采取的是全體鼓掌表揚和鼓勵的方式；在“ 名人名言”這一個比較難體會的環(huán)節(jié)中，我采用了記入平時成績的方式來對學(xué)生進行獎勵；在最后“身邊的榜樣”這一環(huán)節(jié)中，我采用的是發(fā)放獎勵卡片的方式以資鼓勵。 師：剛才我們講了科學(xué)家的故事，可有的同學(xué)會覺得科學(xué)家是名人，離我們很遙遠(yuǎn)，那么我們身邊的榜樣又是怎樣做的呢？ 【播放第 15 張幻燈片 】 科技創(chuàng)新小能手劉曉夢的事跡 師：劉曉夢為什么會有那么多的發(fā)明？她是怎樣做到的？ 生（討論回答）：（略） （說明）用身邊同齡人劉曉夢的事跡激勵學(xué)生，激發(fā)他們的好奇心，讓學(xué)生明白好奇心對青少年健康成長的重要作用。 生：無論對于科學(xué)家還是我們，好奇心都是非常重要的，它是一個人前進的動力，有了好奇心，人才會去探究、探索，獲得新知?？膳碌氖翘岵怀鰡栴}，邁不出第一步。 生：好奇心可以幫助我們獲得更多知識；可以成為我們事業(yè)的開端，也可以加速事業(yè)的成功。人們都譏 笑他。 師：有同學(xué)說，不管對一件事有沒有興趣，都能獲得成功。那什么是興趣呢？根據(jù)剛才我們所舉的例子，你可以進行歸納嗎？