【正文】 很不穩(wěn)定 師：興趣廣泛、興趣多變，對(duì)我們的成長是有利還是不利呢？（引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待這個(gè)問題） 生：略。 活動(dòng)過程：（略） （說明）先裝大石子，還是先裝小石子或者沙子，結(jié)果是不一樣的。當(dāng)前我們的主要時(shí)間和精力應(yīng)放 在與學(xué)習(xí)相關(guān)的興趣上，同時(shí)可以兼顧一些次要興趣，豐富生活，做到主次結(jié)合。 【多媒體顯示】培養(yǎng)興趣，要把握適度 師：培養(yǎng)興趣的前提是確 立和選擇興趣。也就是說，培養(yǎng)正當(dāng)興趣必須把個(gè)人需要和社會(huì)需要結(jié)合起來。 生：（略） （說明）學(xué)生從時(shí)間、精力、下棋益處等方面來探討，教師適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)生明白遇到困難要自我激勵(lì)、要持之以恒。 1．調(diào)查你對(duì)哪些事物感興趣 ? 有沒有特意去培養(yǎng)這些 興趣？ 用表揚(yáng)的方式評(píng)價(jià)。對(duì)評(píng)出的優(yōu)勝者，發(fā)小獎(jiǎng)品以示鼓勵(lì)?！罢n堂調(diào)查你對(duì)哪些事物感興趣 ? 有沒有特意去培養(yǎng)這些興趣？你現(xiàn)在的興趣與以前的興趣相比有變化嗎”，符合學(xué)生的實(shí)際和已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生有話可說。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 上海尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校 肖 芳 指 導(dǎo)教師： 南匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 朱根初 第五課 激發(fā)興趣 追求成功 第四框 從興趣走向成功 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能：通過教學(xué)，使學(xué)生了解成功的內(nèi)涵，成功的要素，興趣在成功中的作用，從而從興趣出發(fā)走向成功。 二、課前準(zhǔn)備 1．教師制作課件；制作以字母組成的“我好喜歡你”的圖片 2．指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)資料 三、教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 【多媒體顯示小故事】差距 在天堂里，一位果農(nóng)遇到了牛頓。 【多媒體顯示課題】從興趣走向成功 師：當(dāng)蘋果落下時(shí)牛頓產(chǎn)生好奇心，進(jìn)而引發(fā)他的興趣，然后經(jīng)過刻苦與鉆研最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力，他獲得了成功。他們都在事業(yè)上獲得了成功。那么其他四個(gè)要素在成功過程中的有著怎樣的意義和作用呢？ 生：（略）（學(xué)生四人一組討論回答） 師：（歸納）愛好興趣是成功的起點(diǎn)；目標(biāo)方向是獲得成功的航標(biāo)，沒有目標(biāo)，我們將迷失方向；勤奮鉆研是獲得成功的土地，堅(jiān)強(qiáng)的意志是獲得成功的利劍，三天打魚兩天曬網(wǎng)是不會(huì)獲得成功，投機(jī)取巧、無所事事也不會(huì)成功；只有持之以恒、堅(jiān)持不懈，我們的付出才會(huì)有回報(bào)，才會(huì)獲得成功！ 【多媒體顯示】成功的軌跡 師：那么成功的標(biāo)志是什么？是不是只有名人、偉人才會(huì)成功呢？ 我們能成功嗎？ 生：（略）（學(xué)生分組討論回答） 師：“成功”，簡(jiǎn)要地說就是達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)后的一種欣慰感和滿足感。 師：成功并不是高不可攀，成功屬于我們每個(gè)人 ，當(dāng)我們獲得成功時(shí)，我們會(huì)感到愉悅。 【多媒體顯示】從興趣走向成功需要打好基礎(chǔ)，積極參加實(shí)踐活動(dòng)。 2．討論成功需要的條件、什么是成功，要求學(xué)生學(xué)會(huì)全面辯證地看問題，在思索討論中明白成功的條件和含義，達(dá)到自我教育目的。 五、教學(xué)設(shè)計(jì)說明 在教學(xué)中注重把握教材的針對(duì)性，以改變學(xué)習(xí)方式為突破口，讓學(xué)生動(dòng)起來，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和自我教 育能力，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)明理導(dǎo)行的目標(biāo)。 附：以字母組成的“我好喜歡你”的圖片 教學(xué)設(shè) 計(jì)：上海市南匯區(qū)尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校 宋海濱 指導(dǎo) 教 師： 南匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 朱根初 。通過“你行我也行”的小游戲激發(fā)學(xué)生“比”的意識(shí)， 進(jìn)而敬佩知識(shí)廣博的學(xué)生，教育自我多讀書，獲得崇拜。 3．講述人物的相關(guān)故事、暢談自己的成功經(jīng)歷。 師：讓我們從培養(yǎng)正當(dāng)興趣起步，向成 功邁進(jìn)，愿我們每個(gè)同學(xué)獲得成功！ 四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評(píng)價(jià)提示 1．開展“你行我也行”活動(dòng)，讓學(xué)生猜人物，考察學(xué)生知識(shí)面。通過活動(dòng)使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。每一個(gè)同學(xué)都會(huì)有成功的經(jīng)歷，下面就讓我們來暢談自己的成功經(jīng)歷。 【多媒體顯示】成功需要的條件 師：而這些條件中引發(fā)的起點(diǎn)在哪里？請(qǐng)大家完成書上的“體驗(yàn)與交流”，想一想我們?cè)诔晒Φ缆飞咸こ龅囊粋€(gè)個(gè)腳??！ 學(xué)生完成“體驗(yàn)與交流”，將興趣、好奇、鉆研 、勤奮、成功五個(gè)詞語填寫在階梯上。 【你行我也行游戲】 游戲要求：教師用多媒體分段出示羅納爾多、舒馬赫、瓦特的材料，學(xué)生根據(jù)出示的材料猜人 物，猜不出教師就增加信息提示，直到猜出。而你僅躺在蘋果樹下睡了一覺，上帝就賜予你一個(gè)萬能的蘋果，讓你在瞬間就發(fā)現(xiàn)了萬有引力現(xiàn)象，成了一位舉世聞名的名人，上 帝真是太不公平了。 2．過程與方法：以小游戲?qū)С鲂抡n后，讓學(xué)生在討論歸納分析過程中，思考成功需要的條件，反思自己在走向成功時(shí)缺乏的素質(zhì)要求，從而達(dá)到激勵(lì)學(xué)生走向成功的教育目的。六年級(jí)的學(xué)生缺乏社會(huì)生活體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不到個(gè)人興趣的培養(yǎng)與社會(huì)需要的必然聯(lián)系，學(xué)生通過去人才市場(chǎng)調(diào)查，了解社會(huì)實(shí)際，從而突破了這一難點(diǎn)。小組去人才招聘市場(chǎng)調(diào)查人才需求情況，既讓學(xué)生了解了社會(huì)，也有利于學(xué)生將來的發(fā)展。 3．用杯子、大石子、小石子、沙子做“裝杯子”游戲，以小組成績記入學(xué)生的平時(shí)成績。 【多媒 體顯示】培養(yǎng)興趣要學(xué)會(huì)自我激勵(lì) 【本課歸納總結(jié)】 師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲和感悟？ 生 :（略） 師：同學(xué)們，我們是明智的，一定能分清主次；我們是自制的，一定能把握適度；我們是有毅力的，一定能夠持之以恒；我們是高遠(yuǎn)的，一定能溶入社會(huì)。比如：我會(huì)下棋，但真讓我深入研究棋譜、棋局，我可沒時(shí)間，也沒精力。 師：除了自己的愛好、特長外，還有其他依據(jù)嗎？課前同學(xué)們到人才市場(chǎng)進(jìn)行了調(diào)查，我們來看看社會(huì)需要怎樣的人才？ 生：（略）（學(xué)生結(jié)合人才招聘市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果回答） 師：聽了大家的調(diào)查，大家再想一想、議一議，我們?cè)诖_立主要興趣時(shí)要根據(jù)什么？ 生：（略）（學(xué)生討論交流） 師：個(gè)人必須在社會(huì)中生存和發(fā)展，個(gè)人的興趣必須在社會(huì)中才能實(shí)現(xiàn)。大家想想為什么要適度？ 生：（略） （說明）談到時(shí)間、精力的分配問題，也許學(xué)生會(huì)有感而發(fā)，如癡迷玩電腦游戲?? 師：青少年的興趣廣泛有益于將來的事業(yè)、要注意適度原則，要有明確的興趣中心，這樣才能讓興趣得到發(fā)展。如果說大石子是主要興趣，小石子、沙子是次要興趣，那么在這個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們感悟到了什么道理？ 生：（略） 【教師歸納】在我們平時(shí)的生活中應(yīng)該先發(fā)展主要興趣，總會(huì)有空隙和機(jī)會(huì)培養(yǎng)次要興趣；反之，主要興趣就會(huì)受到影響，也會(huì)影響自己將來的發(fā)展。那么培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣需要注意哪些方面的問題呢？ 【多媒體顯示】怎樣培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣 師：在回答這個(gè)問題之前，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：裝杯子。 【多媒體顯示】青少年興趣的特點(diǎn)之一 ： 興趣眾多 缺乏主次 師：你現(xiàn)在的興趣與以前的興趣一樣嗎？是不是發(fā)生變化了 ?請(qǐng)舉一例加以說明。 師：在上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了要學(xué)會(huì)選擇興趣，也知道興趣可 以分為兩種，是哪兩種？ 生：正當(dāng)興趣和不正當(dāng)興趣。而且我對(duì)音樂、美術(shù)、歷史也很有興趣。 2．教師準(zhǔn)