【正文】 三、了解水果的好處師 :水果有什么好處 ? 小結(jié) :水果營養(yǎng)豐富 ,含維生素、蛋白質(zhì) ,多吃水果能使皮膚光滑紅潤 ,梨能治咳嗽。 1)小朋友打開皮 ,實驗用紙粘一下看有沒有果汁。 活動流程 :產(chǎn)生興趣 認(rèn)識水果 了解水果的好處 加工水果拼盤 送拼盤。 四、水果店游戲教師 :請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果 ,其他幼兒以顧客身份去購買。 個別幼兒講述操作結(jié)果。 小猴頭飾一個。 學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果 ,并用語言講述操作結(jié)果。蘿卜、胡蘿卜 塊莖 :土豆、芋頭、大姜、藕 游戲 果蔬寶寶找朋友 幼兒頭戴各種蔬菜頭飾 ,拉手成圓圈 ,朗誦詩歌。 活動流程 : 利用故事教育幼兒多吃蔬菜 通過謎語引出四種蔬菜 讓幼兒了解蔬菜食用的部分 游戲 果蔬寶寶 找朋友 游戲 我是小小廚師 學(xué)習(xí)節(jié)奏 延伸活動 學(xué)做拼盤 。怎樣激發(fā)幼兒對蔬菜水果產(chǎn)生興趣 ,了解到吃蔬菜水果的益處 ,讓家長們不再苦惱 ,讓孩子們吃蔬菜水果不再 困難 于是我決定 結(jié)幼兒的直接經(jīng)驗 ,以蔬菜水果 為框架 ,以 生活即教育 為基點 ,圍繞 蔬菜水果 ,開展一系列 綠色果蔬平里店 的活動。 師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧 ! 三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 二、觀察圖片，交流想法 師：太陽公公好不好啊 ?可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。 體驗藝術(shù)活動的快樂。 引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓勵中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。 (邊欣賞大熊 貓圖片 ) 大熊貓由哪些部分組成 ?像什么形狀 ?用濃墨還是淡墨 ? 先畫什么 ?再畫什么 ? 教師和幼兒共同完成范畫。 活動過程： 一、欣賞討論 你們喜歡黑色嗎 ? 其實黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色 ? 欣賞大熊貓圖片 找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 表揚大膽想象的幼兒。 激發(fā)幼兒大膽想象，說出自己想象的怪魚。 活動過程： 一、激發(fā)興趣 教師出示一條怪魚，引發(fā)興趣。 體驗與同伴一起探索的樂趣。 五、總結(jié) 今天，小朋友通過團結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎 ?其實，美就在身邊。 老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。 問：小朋友，這是什么葉子 ?(柳葉 ) 老師：柳葉又是怎么樣的呢 ? 引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。請幼兒觀察它的特征。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。 白紙、剪刀、乳膠各 4。 。 掌握樹葉貼畫 的基本方法。 教師小結(jié)：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我們一起去旅游吧。 (1)引導(dǎo)幼兒用男女對唱的形式練習(xí)演唱歌曲。 再次欣賞歌曲，熟悉旋律，掌握 3/4 拍的節(jié)奏特點。提問：聽完歌曲，你們知道蝸牛去哪了 ?你們聽到歌曲中唱了什么 ?說說自己感覺哪句歌詞最有趣 ?自己喜歡哪句歌詞 ?并嘗試唱一下或用動作來表現(xiàn)。 出示實蝸牛課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小蝸牛的外形特征，激發(fā)幼兒對小蝸牛的興趣。 《我是快樂的小蝸?！氛n件、小蝸牛圖片和頭飾。于是，我抓住孩子們的這個興趣點設(shè)計了這個活動，旨在通過讓孩子感受 3/4 節(jié)拍的特點，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。 師幼共同評價后再次表演。 幼兒分組扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶并講敘述部分，然后分角色對話。 ，教師邊講述故事邊提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話。磁帶及錄音機。 幼兒園小班語言主題活動 5 活動目標(biāo)： ，了解故事情節(jié)和角色形象的特點。 家長工作： 引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。 欣賞兒歌《長大一歲了》，提問： 布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好 ? 小朋友長大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情 ? 學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。教師注意傾聽幼兒的講述，給予必要的幫助。 老師哼唱旋律 附圖 帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做下列模仿動作：洗手、洗臉、刷牙、梳頭。教師糾正不正確的講述，并以貓媽媽的口吻鼓勵孩子們說。 (2)逐一出示圖片，感知學(xué)說短句。 活動準(zhǔn)備 ：①捉老鼠、②釣魚、③吃魚、④睡覺。 幼兒園小班語言主題活動 3 活動目標(biāo) 通過觀察和活動讓幼兒學(xué)說短句“小貓 (小朋友 )在干什么”。教師講解旁白，幼兒講對話并表演相應(yīng)的動作。 師：接下來，我們來完整的聽一聽這個故事，好嗎 ?(好 )在聽完故事后，請小朋友說一說，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴 ?教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。 二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。 體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。 (2)點擊聲音：豬 小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了 ? 奧 !小豬給小朋友問好呢，仔細(xì)聽聽小豬是怎樣說的，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問個好。 活動準(zhǔn)備 Ppt 課件：動物聲音 活動過程 一、導(dǎo)入 教師：小朋友，今天有小動物要來好我們玩，你們高興嗎 ? 誰來猜一猜，有哪些小動物要來呢 ? 二、展開 Ppt 課件演示 圖片 —— 鴨子 (1)小朋友看看是誰來了 ? 給小鴨子打個招呼吧：你好，小鴨子。 師：我們一起來幫小動物給這個新房子取個好聽的名字吧 ? 小結(jié)：小動物們用自己的特長，靠自己的勞動一起蓋了新房子，還幫助了鴨媽媽，大家一起住在造好的房子里。 (播放 PPT)。 《快樂拍手歌》，感受快樂 ! 師：我們小朋友這么快樂，還應(yīng)該把快樂的心情傳遞給朋友們，森林的小動物們卻一點兒也不快樂，我們來聽聽怎么了。 (幼兒互相送微笑，活動自然結(jié)束 ) 幼兒園中班語言主題活動 5 活動目標(biāo)： ，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。小蝸牛真的很了不起，我們拍拍手表揚表揚它，好嗎 ? 四、師幼完整講述故事。 出示圖 (一 )：提問：故事里都有誰 ?小鳥怎么說的 ?大象、小兔子是怎么說的 ?小蝸牛的心里為什么著急 ?小蝸牛想好為朋友做的事了嗎 ?是怎么想出來的 ? 出示圖 (二 )：提問 ：小蝸牛對小螞蟻干什么了 ?小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的 ?如果你是小螞蟻，你會怎樣夸獎它 ? 小蝸牛為朋友做的事是什么 ?小蝸牛的微笑送出去了嗎 ?是怎么送的 ? 出示圖 (三 ):幼兒嘗試講述。 二、師完整講述故事，幼兒傾聽。朋友們高興地看信。 信封一個，收信人為快樂中班小朋友，寄信人為一只微笑著的小 蝸牛。 幼兒園中班語言主題活動 4 活動目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容，能大膽地講述故事?！毙▲B在樹上回答說：“你好，小老鼠，我是小鳥。 喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。 附：喇叭花電話 一棵很高很高的樹上，住著一只小鳥，樹下住著一只小老鼠。 三、創(chuàng)設(shè)情景：對打電話的內(nèi)容進行大膽想象。 活動過 程： 一、引題： 出示背景圖，提問：這是一棵怎么樣的樹 ?(幼兒用一些好聽的詞語來講述 ) 二、分段講述故事： (一 )講述故事第一部分：想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法。 安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽地表達自己的想法。 【教學(xué)反思】 1 課前導(dǎo)入得太直接 ,不夠貼近生活化。 五小結(jié) 通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護能力 ,那么小朋友呢 ?應(yīng)該怎么做 ?引導(dǎo)幼兒自我保護意識并要愛護小蝸牛 ,不傷害小動物 ,熱愛大自然的情感。 3隨機教育 :就像小朋友們要穿衣服 ,鞋子一樣 ,才不會弄臟身 體還能保護自己。 2請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角 ,然后觀察到受到刺激的觸角會順?biāo)偻鶜だ锟s進去 ,這時大家會覺得非常有趣。 2 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。 3 鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我 ,感受做做玩玩的快樂。 師：小花貓的主人刮胡子對不對 ? 師：為什么主人應(yīng)該刮，小花貓卻不能刮呢 ?(每個人是不一樣的，不能看到什么就學(xué)什么 ) 師：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓，你會和它說什么 ? 幼兒園中班語言主題活動 2 【活動設(shè)計背景】 初春到來 ,萬物蘇醒 ,各種小動物開始出來活動。 教師指圖與幼兒共同 講述寓言。 教師出 示圖片，生動地講述寓言《小貓刮胡子》。 教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長又長。 懂得每個人都有自己的特點，不要盲目跟別人學(xué)的道理。小動物們很快樂 !小朋友幫助了小動物們也很快樂，讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧 ! 第二篇：幼兒園中班語言主題活動方 案怎么寫 幼兒教師要加強和家長的溝通交流，努力形成教育合力共同促進幼兒語言能力的發(fā)展提高，為幼兒未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 提問： ? ?它們在做什么事情 ? 出示操作材料，提出要求：每個房間住一種小動物，你們幫小動物們找到它最 喜歡，最適合的房間。 二、分段講述故事，理解快樂的含義。 ，會用清楚的語言表達自己的想法。 現(xiàn)在我們再一起看圖把故事講一遍好嗎 ? 五、幼兒戴頭飾表演故事。提問：朋友們都說小蝸牛了不起。 師有表情的講述故事。 小鳥、大象、小兔、小蝸牛頭飾各一個。 故事圖片，內(nèi)容分別為：小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急 。 能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法?！毙±鲜笳f：“媽媽不在家，我好孤單，你能為我唱歌嗎