【正文】 我們?cè)陂_(kāi)展主題活動(dòng)的同時(shí)，還結(jié)合主題內(nèi)容，增加了一些個(gè)人行為習(xí)慣方面的教育；要愛(ài)護(hù)身邊的小樹(shù)苗、小植物。以“假想”代替“逼真” ，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得游戲性的體驗(yàn)。 我們尊重孩子的原有生活經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注兒童發(fā)展的時(shí)刻，讓兒童成為活動(dòng)的主題，成為活動(dòng)的主動(dòng)構(gòu)建者。開(kāi)一個(gè)園內(nèi)“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的作品展。 2．用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹(shù)木，教幼兒畫樹(shù)時(shí)掌握正確的分枝方法。 ，結(jié)束活動(dòng) 教育活動(dòng)三美術(shù)活動(dòng)《春天發(fā)芽的樹(shù)》 （一）活動(dòng)目標(biāo) 1．觀察每種樹(shù)不同的發(fā)芽現(xiàn)象，在繪畫不同形狀的樹(shù)木同時(shí)，用不同色彩的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼，表現(xiàn)出不同樹(shù)木的發(fā)芽過(guò)程。 引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)，注意樂(lè)曲前半段和后半段的不同，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作提示幼兒注意音樂(lè)的變化。 教師以肢體動(dòng)作和充滿活力的神情，啟發(fā)幼兒把自己想象成一個(gè)牙苞苞，用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過(guò)程。 （四）活動(dòng)延伸 春天天到了，小朋友們特別高興，因?yàn)榇禾煊性S多漂亮的花盛開(kāi)、柳絮紛飛， 活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。轉(zhuǎn)天，潘威來(lái)園時(shí)，很神秘地掏出一支沒(méi)有針頭的注射器：“我想用它往蛋殼里打水，準(zhǔn)行！”我鼓勵(lì)他說(shuō)：“你真有辦法，快去試試。“小苗苗喝了水，我的袖子也喝了水。 今天的收獲真不小，小苗苗喝足了水。瞧他們那得意的神情，我問(wèn)：“它們是怎么長(zhǎng)大的？”孩子們你一言我一語(yǔ)：它們長(zhǎng)在土里，土有營(yíng)養(yǎng)；放在窗臺(tái)上挺暖和的；我看見(jiàn)老師給它們澆水??“小朋友能不能每天照顧自己的小苗苗呢？”孩子們當(dāng)然愿意。哎呀，真的長(zhǎng)出東西了！“這是我的蒜苗苗，它最先出來(lái)了。孩子們把自己繪上彩圖的蛋殼放在架子上，在我的幫助下種上了他們想種的種子。我也把這件事寫在了家長(zhǎng)園地上，希望家長(zhǎng)支持孩子完成這項(xiàng)工作。”看來(lái)，孩子們也想做這樣的花盆 ，還想在里面試試能不能種別的東西。是呀，蛋殼是我們經(jīng)常扔掉的廢物，如何利用它來(lái)為我們服務(wù)，使這廢棄的物品成為可利用的資源呢？我想開(kāi)發(fā)一下孩子們的創(chuàng)造思路。 ，主動(dòng)觀察，自主解決問(wèn)題。 ，哼唱或者表演相關(guān)的歌舞和舞蹈 《芽胞胞》，能合節(jié)拍做動(dòng)作。 。在活動(dòng)中，我們旨在向幼兒滲透對(duì)植物的生長(zhǎng)變化，對(duì)使用回收廢棄物的意識(shí)，提高幼兒自主探究與發(fā)現(xiàn)，大膽嘗試與操作，勇于表現(xiàn)自己和表達(dá) 等能力。主張制定法紀(jì)，選用賢能，聯(lián)齊抗秦。 觀看有關(guān)端午節(jié)慶祝活動(dòng)的錄像，了解節(jié)日的民間慶祝 附：屈原簡(jiǎn)介 端午節(jié)由來(lái)及風(fēng)俗的資料 屈原簡(jiǎn)介 屈原，漢族，公元前 340 年正月寅日生，戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)丹陽(yáng)（今湖北省宜昌市秭歸縣）人，是楚武王熊通之子屈瑕的后代。提問(wèn)：你們知道端正午節(jié)為什么會(huì)有這些風(fēng)俗嗎？（如果有幼兒知道，請(qǐng)?jiān)撚變簛?lái)講 述。 粽子一串，香袋若干，五彩線若干。 （學(xué)前）端午花，紅又紅；摘朵鮮花送金龍；端陽(yáng)端陽(yáng)，粽子粽；拿個(gè)粽子塞龍洞；龍戴鮮花吃粽子；吃飽粽子回龍洞。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。 2.（小班）五月五，是端午，背個(gè)竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。 謝謝家長(zhǎng)的配合，并提前祝愿小朋友、家長(zhǎng)端午節(jié)快樂(lè)！ 五道江幼兒園 2021年 6 月 13 日 兒歌資料 :1.（小小班）五月五，是端陽(yáng)。 附：家長(zhǎng)通知條兒歌資料活動(dòng)教案 溫馨提示 尊敬的各位家長(zhǎng)你們好： 中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日 —— “端午節(jié)”即將來(lái)臨：為了增進(jìn)小朋友們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)主義情感，請(qǐng) 各位家長(zhǎng)：首先跟孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。（事先準(zhǔn)備好通知條，發(fā)給家長(zhǎng)） （二） 6 月 15 日 — 16日（周一 — 周二）區(qū)角創(chuàng)設(shè)。 級(jí)的包粽子等活動(dòng)。 ：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。 （四）區(qū)角創(chuàng)設(shè)： ：投放艾草和菖蒲。對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。其次，家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中也非常的配合，紛紛拿來(lái)了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品，還特地請(qǐng)假來(lái)參加包粽子的活動(dòng)，使活動(dòng)的開(kāi)展很順利。在活動(dòng)中，他們教得很認(rèn)真很耐心，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實(shí)糯米、如 何包裹和捆扎。活動(dòng)中，孩子們學(xué)得可認(rèn)真，可積極了，一個(gè)勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。 幼兒反映： 包粽子的活動(dòng)提早已經(jīng)通知孩子和家長(zhǎng)了，孩子們可開(kāi)心了，總是來(lái)問(wèn)我什么時(shí)候開(kāi)始。 活動(dòng)五做龍舟 目標(biāo)： ⒈通過(guò)觀察、集體討論，分工合作，運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。⒉學(xué)習(xí)搓線的技巧?！奔议L(zhǎng)反映：當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說(shuō)很漂亮，的家長(zhǎng) 饒有興趣地湊近摸摸?！? 幼：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了 。 活動(dòng)三粽子香袋 目標(biāo)： ⒈感受粽子香袋的美。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來(lái)辟邪的用意。有的孩子還爭(zhēng)著要把自己從家長(zhǎng)處聽(tīng)到的關(guān)于端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗說(shuō)出來(lái)。 五、活動(dòng)安排： 活動(dòng)一端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷 目標(biāo)： ⒈知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。 四、家長(zhǎng)工作： ⒈和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。陳列不同造型的香袋。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。 今天的活動(dòng)結(jié)束了，跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。 畫完的小朋友把雞蛋和瓶蓋放在展臺(tái)上展示。 畫完前面的，把雞蛋輕輕的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)再畫。這些事每年過(guò)端午節(jié)我們都要做，這是端午節(jié)的習(xí)俗。對(duì)了，小朋友們記不記得爸爸媽媽煮粽子的時(shí)候還會(huì)煮什么吃的？ （雞蛋，據(jù)說(shuō)和粽子一起煮的雞蛋特別香，吃了粽子別忘了再吃一個(gè)雞蛋喔。 二、端午節(jié)的習(xí)俗： 說(shuō)到端午節(jié)，小朋友們還記得是哪一天嗎 ?（出示：五月五，是端午） 請(qǐng)幼兒讀兒歌。 我們來(lái)看一看，摸一摸，聞一聞，研究一下蚊子為什么怕它們。 老師發(fā)現(xiàn)，這段時(shí)間好多小朋友身上長(zhǎng)了小紅疙瘩，怎么了？ 現(xiàn)在天氣越來(lái)越熱了，蚊子到處咬人，可討厭了。 第四篇：幼兒園中班端午 節(jié)主題活動(dòng)方案 活動(dòng)二：端午節(jié)的習(xí)俗 活動(dòng)目標(biāo)： 了解端午節(jié)的風(fēng)俗。 (1)什么味 ? (2)吃進(jìn)去的是什么 ? 觀察種子 (1)請(qǐng)小朋友互相看看各自的種子 ,說(shuō)出形狀。 二、認(rèn)識(shí)水果師 :水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了 ,快去看看有什么水果 ? 師 :喜歡吃水果嗎 ?選一種自己喜歡的水果放在盤子。 發(fā)展幼兒的觀察力 ,動(dòng)手嘗試能力 ,培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。 選水果串師 :現(xiàn)在請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來(lái) ,按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到這里。 幼兒操作 ,教師指導(dǎo)。 布置串串水果店場(chǎng)景。 游戲 我是小廚師 學(xué)習(xí)節(jié)奏老師 :森林里要召開(kāi)一次盛大的宴會(huì) ,可廚師太少 ,要到我們班上挑選 小廚師 ,你們?cè)敢鈫?? 咱們先學(xué)切菜 ,師示范用菜刀菜板切菜 ,告訴幼兒 :切菜是有節(jié)奏的 ,請(qǐng)小朋友用手當(dāng)菜刀 ,來(lái)模仿老師切菜節(jié)奏。 請(qǐng)幼兒說(shuō)出蔬菜的食用部分 ,利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類。 知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富 ,教育幼兒要多吃蔬菜 學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏類型。 除了這兒的發(fā)條玩具，你還想做什么發(fā)條玩具 ? 請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做一做你想做的發(fā)條玩具。 (對(duì)幼兒的造型進(jìn)行評(píng)價(jià)、鼓勵(lì) ) (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演。 傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)。 提問(wèn)： 請(qǐng)小朋友再去玩一玩，仔細(xì)觀察這些發(fā)條玩具動(dòng)起來(lái)以后速度有什么變化 ? 二、表演發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)過(guò)程。 你們玩過(guò)發(fā)條玩具嗎 ?你玩過(guò)哪些發(fā)條玩具 ?是怎么玩的 ?(幼兒講述 ) 二、探索發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)、變化的特點(diǎn)。 喜愛(ài)玩發(fā)條玩具并樂(lè)意表現(xiàn)，享受活動(dòng)的快樂(lè)。 請(qǐng)一家長(zhǎng)上來(lái)動(dòng)作，幼兒作畫。 三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài)，幼兒作畫。 人物速寫完成，師提問(wèn)：他在干什么 ?(站著 ) 那里看出來(lái)的 ?(腳 ) 師：好玩嗎 ? 幼：好玩。 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請(qǐng)進(jìn)去。 (教師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。 ②觀察幼兒能否沿著輪廓線，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn) 一轉(zhuǎn)。 (教師在圓內(nèi)畫波浪線 ) 幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個(gè)房間。 ⑵在區(qū)角活動(dòng)中嘗試畫、剪波浪線。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 我們好像看到這些七星瓢蟲(chóng)都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。 另外，在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。 (五 )最后用綠色水粉涂畫葉子。 (三 )涂上恰當(dāng)?shù)木G色 四、觀察后修改 (一 )注意瓢蟲(chóng)造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿 ，頭部和尾部沒(méi)有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。 分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng) 。 二、畫結(jié)構(gòu) 畫身子，畫一個(gè)大圓。 難點(diǎn)：涂色。 喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛(ài)，從而樹(shù)立幼兒尊重自然，愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)的思想感情。太陽(yáng)喜歡西紅柿，給它紅色等等。 第一第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來(lái)，田野很寬闊，我們唱的響一點(diǎn)。 哪些地方唱的是一樣的 ?(每句開(kāi)頭都是“太陽(yáng)喜歡” ) 太陽(yáng)從心底喜歡這些東西，那我們演唱時(shí)應(yīng)該怎么唱 ?(歡快、愉悅 ) 、用快樂(lè)的聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽(tīng)琴聲和同伴的聲音。第二句，根據(jù)回答唱出來(lái) 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 歌曲圖譜 活動(dòng)過(guò)程 一、韻律活動(dòng)“摘果子”導(dǎo)入 秋天到了，果園里紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了，我們一起去摘吧。 (師生共同開(kāi)展音樂(lè)發(fā)條玩具的游戲 ) 第二篇：幼兒園中班藝術(shù)主題活動(dòng)方案 幼兒園在教育中創(chuàng)設(shè)藝術(shù)環(huán)境不僅是教育資源良好的展現(xiàn)，也是非常重要的一種教學(xué)手段，是開(kāi)展藝術(shù)教育的重要方法。師生共同評(píng)價(jià)。 老師這兒有一段“發(fā)條玩具”的音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 師：小朋友，你們喜歡這些發(fā)條玩具嗎 ?現(xiàn)在，你就來(lái)做一個(gè)發(fā)條玩具，老師來(lái)做扭發(fā)條的人，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲發(fā)條玩具。 探索發(fā)條玩具的各種動(dòng)態(tài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 發(fā)條玩具若干。 四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。 請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)做動(dòng)作，下面幼兒觀察動(dòng)作 (手、腳的動(dòng)作 )，師示范作畫。 師：那我們一起來(lái)畫畫吧。