【正文】 伴的聲音。 活動準(zhǔn)備 歌曲圖譜 活動過程 一、韻律活動“摘果子”導(dǎo)入 秋天到了，果園里紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了，我們一起去摘吧。師生共同評價。 師：小朋友，你們喜歡這些發(fā)條玩具嗎 ?現(xiàn)在，你就來做一個發(fā)條玩具，老師來做扭發(fā)條的人，我們一起來玩?zhèn)€游戲發(fā)條玩具。 活動準(zhǔn)備： 發(fā)條玩具若干。 請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作 (手、腳的動作 )，師示范作畫。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 ) ⑵幼兒粘貼，觀察指導(dǎo) 觀察幼兒能否對應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼。 三、觀察演示，幼兒操作 設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要淹沒了，怎么辦呢 ?(我們一起來幫小螞蟻搬家 ) 學(xué)習(xí)使用剪刀 ⑴示范用剪刀沿線條剪，剪一點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。 (二 )引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。 畫頭部，形成另一個小半圓 。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 。第三句：你看了圖譜，知道這 句歌詞了嗎 ?根據(jù)幼兒回答唱出來 。以下是精心收集整理的中班藝術(shù)主題活動方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 二、理解歌詞 ：你聽到歌曲里唱了太陽喜歡誰 ?(根據(jù)回答出示圖片 ) ?再來聽一遍 ! 。 ⑵逐步取下圖片，讓幼兒學(xué)唱歌曲。 ，現(xiàn)在，我們來看著圖譜唱一唱自己編的歌曲，好嗎 ? 中班藝術(shù)主題活動方案 2 活動目標(biāo) 通過活動，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾? 活動過程： 一、欣賞與討論 (一 )看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。 三、分辨深淺色 (一 )瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。 !、星星、教案網(wǎng) !只是我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。 幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的情況?！蔽浵伆职滞饬?。 (出示鉛畫紙 ) ⑴示范粘貼 先把小螞蟻住的小房間搬過來。 懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。 引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。 五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價。 幼兒自由選擇一件喜歡的發(fā)條玩具玩一玩。 聽后提問： 在音樂中，你好象聽到了什么 ? 隨音樂表現(xiàn)發(fā)條 玩具。以下是精心收集整理的中班藝術(shù)主題活動方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。第三句：你看了圖譜，知道這句歌詞了嗎 ?根據(jù)幼兒回答唱出來 。 。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 畫頭部，形成另一個小半圓 。 (二 )引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排?；顒又?、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 三、觀察演示，幼兒操作 設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要淹沒了，怎么辦呢 ?(我們一起來幫小螞蟻搬家 ) 學(xué)習(xí)使用剪刀 ⑴示范用剪刀沿線條剪，剪一點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 ) ⑵幼兒粘貼，觀察指導(dǎo) 觀察幼兒能否對應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作 (手、腳的動作 )，師示范作畫。 活動準(zhǔn)備： 發(fā)條玩具若干。 師：小朋友，你們喜歡這些發(fā)條玩具嗎 ?現(xiàn)在，你就來做一個發(fā)條玩具，老師來做扭發(fā)條的人，我們一起來玩?zhèn)€游戲發(fā)條玩具。師生共同評價。 活動準(zhǔn) 備 : 幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。 (1)XXXXXX(2)XXXXXX(3)XXXXX(4)XXOXXO(5)XXXXXXXXXXXX(6).XXX 延伸活動 :學(xué)做拼盤活動二 :串串水果店活動目標(biāo) : 樂意制作水果串 ,體驗制作的樂趣。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。 活動準(zhǔn)備 : 布置 品嘗會 場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。 (2)什么水果的種子也可以吃 ? 小結(jié) :水果真好吃 ,又神氣 ,有的連種子也可 以吃。不過別怕，我媽媽告訴我，還有幾天就是端午節(jié)了，在端午節(jié)，人們會在門上插上艾蒿和菖蒲，蚊子就不敢來啦。 端午節(jié)這天，人們除了在大門邊掛艾蒿和菖蒲還會做什么事呢？ 端午節(jié)這天，我們會吃什么？ （出示粽子） 你吃過嗎？怎么吃？就這樣咬嗎？ 我最喜歡吃白粽子，灑上白糖，甜甜的，香香的。有人把端午節(jié)人們要做的事編成了一首兒歌，現(xiàn)在老師把這首兒歌送給小朋友們，認(rèn)真聽一聽。 五、結(jié)束活動： 青花雞蛋真特別，放學(xué)的時候把它送給爸爸媽媽，他們一定會喜歡的。 二、主題目標(biāo)： ⒈知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒印? ⒉帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。 活動二艾草和菖蒲 目標(biāo)：觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。 ⒉在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。⒉增強合作性、創(chuàng)造性、動手能力。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失 敗，但那份積極性和興趣依然很濃。篇三：幼兒園端午節(jié)活動方案 幼兒園端午節(jié)系列活動方案 端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。陳列不同造型的荷包（香袋）。 三、活動過程及時間安排 （一） 6 月 13 日（周六）安排家長從周六起， 一、跟孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。其次帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鴨蛋、五彩線等過節(jié)物品。 3.（小班）五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風(fēng) 3 爽，楊梅紅出血。不要傷害屈原老公公 .中班端午節(jié)教案 —— 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷 一、活動目標(biāo)： 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。教師補充） 講述屈原的故事，給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。 第五篇：幼兒園中班主題活動 幼兒園中班主題活動《蛋殼里的春天》 [摘要 ]植物的生長和培育是大家很感興趣的一個課題。 ，主動觀察，自主解決問題。 （二）活動準(zhǔn)備 ，種植各種常見的植物。首先，我和孩子們一起收集蛋殼。此后，為了控制水量，使種子順利發(fā)芽，我每天都為蛋殼里的種子澆水。 用什么給蛋殼里的小苗苗澆水呢？這一問題擺在了孩子們面前?！毙C靈鬼孫浩然一語中的。孩子們在蛋殼里的春天的主題活動中積累了很多有關(guān)植物生長和培育的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機會。 幼兒聽音樂完整的表演。 3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團，分別沾在發(fā)芽的樹枝上。就就是我主題方案的設(shè)計特點。 參考文獻雜志類 [1]周文穎 .王平 .利用多媒體手段開展幼兒園教學(xué)活動的實踐反思 [J]，教育導(dǎo)刊 ,2021(2):5052. 著作類 [1]李季湄 .《〈幼兒園教育指導(dǎo)綱 要（試行）〉簡析》，《〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉解讀》，江蘇教育出版社 2021 年 4 月版 .[2]龐麗娟 .《新〈綱要〉與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)》，《〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉解讀》，江蘇教育出版社 2021 年 4 月版 .[3]上海市教委教研室 .《幼兒園教育活動模式的研究和實踐》，上海教育出版社， 2021年 8 月版 . [4]陳幗眉、劉焱等 .《學(xué)前教育新論》，北京師范大學(xué)出版社， 1996年 5 月版 . 。將幼兒對春天植物發(fā)芽的認(rèn)識，還原于幼兒的想象。 展示幼兒作品。 自由選擇一種樂器，和著音樂節(jié)奏敲擊 將幼兒分成兩組，一組運用肢體來表演，另一組運用打擊樂器伴奏、烘托。 ，大膽地 表現(xiàn)自己的音樂感受和想象 （二）活動準(zhǔn)備 CD 、沙球、小玲、三角鐵等樂器若干 （三）活動過程 ？ 教師提問：小朋友，春天到了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道它們是怎么長出來的嗎？它們是怎么長成綠葉。孩子們最后一致認(rèn)為，蛋殼口小，要用小東西澆水才不容易灑到外面。孩子們忙里忙外，興致可高了。 當(dāng)?shù)皻だ锏闹参镪懤m(xù)鉆出小腦袋時，那一棵棵稚嫩的苗苗牽動了孩子們的心。有的說“給雞蛋打個洞，雞蛋就能滾出來”，有的說“給雞蛋打個口，把雞蛋倒出來，再用透明膠條粘好，蛋殼就是完整的了”，還有的說“把雞蛋兩邊打眼兒，雞蛋就流出來了”??我等他們都說完了，建議大家回家試試，孩子們都興奮地表示贊同。 （三）活動過程 ：小小蛋殼能做什么呢？“能做滑稽人”“能做不倒翁”“能做項鏈”??孩子們紛紛說著自己的想法。 學(xué)作品，愛看圖書。因此，開展了“蛋殼里的春天”為主題的活動。 ) 講述其他風(fēng)俗的由來。 二、活動準(zhǔn)備： 請家長為孩子講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗 ,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、帶五彩線等，并收集有關(guān)的圖片、資料。艾葉香，香滿堂。第三和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動的報道。 三、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮馈?1 張貼賽龍舟的圖片，屈原的圖片等?，F(xiàn)將端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日〃端午”系列活動方案制定如下： 一、活動目標(biāo)： 知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。 家長反映：家長很支持我們的活動，所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。 ⒉體驗勞動和分享的樂趣。 活動四長命縷 目標(biāo)： ⒈知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗，加深對端午節(jié)的了解。 幼兒表現(xiàn)： 幼：“瞧！我包的粽子大吧。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。 ⒋參加班級的包粽子活動。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： ⒈科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。 送祝福：小朋友們，我們一起跟客人老師說：老師，端午節(jié)快樂！ 謝謝客人老師和我們一起提前過端午，謝謝。 四、過端午，送彩蛋： 這個星期的星期六