【正文】 的 ? 三、幼兒學(xué)唱歌曲 ，告訴幼兒歌曲的名稱。第三句：你看了圖譜，知道這句歌詞了嗎 ?根據(jù)幼兒回答唱出來 。 提問：太陽給它什么顏色 ? 根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片 預(yù)設(shè)：第一句，將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次，引導(dǎo)幼兒學(xué)說一次 。 是誰給了蘋果、 橘子這么好看的顏色呢 ?我們一起來聽一聽。 感受歌曲中愉快的情緒，唱出歌曲中的喜悅情感。以下是精心收集整理的中班藝術(shù)主題活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 除了這兒的發(fā)條玩具，你還想做什么發(fā)條玩具 ? 請(qǐng)小朋友聽著音樂來做一做你想做的發(fā)條玩具。 (3)幼兒第二次表演音樂發(fā)條玩具，強(qiáng)調(diào)聽著音樂的變化來做。 (對(duì)幼兒的造型進(jìn)行評(píng)價(jià)、鼓勵(lì) ) (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演。 聽后提問： 在音樂中，你好象聽到了什么 ? 隨音樂表現(xiàn)發(fā)條 玩具。 傾聽音樂，感受音樂。 (小朋友表演自己喜歡的師從發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)的特性，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒表演。 提問： 請(qǐng)小朋友再去玩一玩，仔細(xì)觀察這些發(fā)條玩具動(dòng)起來以后速度有什么變化 ? 二、表演發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)過程。 幼兒自由選擇一件喜歡的發(fā)條玩具玩一玩。 你們玩過發(fā)條玩具嗎 ?你玩過哪些發(fā)條玩具 ?是怎么玩的 ?(幼兒講述 ) 二、探索發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)、變化的特點(diǎn)。 發(fā)條玩具音樂一段。 喜愛玩發(fā)條玩具并樂意表現(xiàn)，享受活動(dòng)的快樂。 五、活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié)、評(píng)價(jià)。 請(qǐng)一家長(zhǎng)上來動(dòng)作，幼兒作畫。 師動(dòng)作，請(qǐng)幼兒提筆作畫。 三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài)，幼兒作畫。 引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。 人物速寫完成，師提問：他在干什么 ?(站著 ) 那里看出來的 ?(腳 ) 師：好玩嗎 ? 幼：好玩。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒作畫工具人手一份 (記號(hào)筆、卡紙 ) 師作畫工具一份 活動(dòng)過程： 一、師現(xiàn)場(chǎng)作畫 (添畫 )，逐步出示。 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 懂得簡(jiǎn)單速寫的方法，體驗(yàn)速寫的快樂。 小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請(qǐng)進(jìn)去。 (指導(dǎo)語：兩間房間彎彎的地方對(duì)對(duì)好，中間分開一點(diǎn)，有一條路。 (教師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。 (出示鉛畫紙 ) ⑴示范粘貼 先把小螞蟻?zhàn)〉男》块g搬過來。 ②觀察幼兒能否沿著輪廓線，剪一點(diǎn)， 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 (先剪出圓形，再沿著波浪線把圓形一分二。 (教師在圓內(nèi)畫波浪線 ) 幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個(gè)房間?！蔽浵伆职滞饬?。 ⑵在區(qū)角活動(dòng)中嘗試畫、剪波浪線。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙 (事先在上面畫有較大的圓形 )、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板 (一大一小 )。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的情況。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。在評(píng)價(jià)中，我對(duì)過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形 成和發(fā)展。 另外，在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。 !、星星、教案網(wǎng) !只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。 (五 )最后用綠色水粉涂畫葉子。 (三 )用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。 (三 )涂上恰當(dāng)?shù)木G色 四、觀察后修改 (一 )注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。 三、分辨深淺色 (一 )瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。 分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng) 。 畫觸角 。 二、畫結(jié)構(gòu) 畫身子，畫一個(gè)大圓。 活動(dòng)過程： 一、欣賞與討論 (一 )看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。 難點(diǎn)：涂色。 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。 ，現(xiàn)在，我們來看著圖譜唱一唱自己編的歌曲，好嗎 ? 中班藝術(shù)主題活動(dòng)方案 2 活動(dòng)目標(biāo) 通過活動(dòng)，幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾Ｌ栂矚g西紅柿，給它紅色等等。 ，老師在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱風(fēng)格的美感。 第一第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來，田野很寬闊，我們唱的響一點(diǎn)。 ⑵逐步取下圖片，讓幼兒學(xué)唱歌曲。 哪些地方唱的是一樣的 ?(每句開頭都是“太陽喜歡” ) 太陽從心底喜歡這些東西，那我們演唱時(shí)應(yīng)該怎么唱 ?(歡快、愉悅 ) 、用快樂的聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。最后一句，聽琴聲試著隨老師演唱。第二句，根據(jù)回答唱出來 。 二、理解歌詞 ：你聽到歌曲里唱了太陽喜歡誰 ?(根據(jù)回答出示圖片 ) ?再來聽一遍 ! 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 歌曲圖譜 活動(dòng)過程 一、韻律活動(dòng)“摘果子”導(dǎo)入 秋天到了，果園里紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了，我們一起去摘吧。 中班藝術(shù)主題活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)唱歌曲，嘗試仿編歌詞。幼兒園中班藝術(shù)主題活動(dòng)方案（含 5 篇） 第一篇：幼兒園中班藝術(shù)主題活動(dòng)方案 幼兒園在教育中創(chuàng)設(shè)藝術(shù)環(huán)境不僅是教育資源良好的展現(xiàn)，也是非常重要的一種教學(xué)手段，是開展藝術(shù)教育的重要方法。以下是精心收集整理的中班藝術(shù)主題活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 感受歌曲中愉快的情緒，唱出歌曲中的喜悅情感。 是誰給了蘋果、橘子這么好看的顏色呢 ?我們一起來聽一聽。 提問：太陽給它什么顏色 ? 根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片 預(yù)設(shè)：第一句，將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次，引導(dǎo)幼兒學(xué)說一次 。第三句：你看了圖譜，知道這 句歌詞了嗎 ?根據(jù)幼兒回答唱出來 。 老師再來完整演唱一次，你聽聽看，歌曲里哪些地方唱的是一樣的 ? 三、幼兒學(xué)唱歌曲 ，告訴幼兒歌曲的名稱。 ⑴幼兒跟著老師看著圖譜聽著琴聲學(xué)唱。 把顏色圖片拿掉，你還會(huì)唱嗎 ? ⑶讓幼兒仔細(xì)傾聽老師演唱，聽聽到第三句的時(shí)候有什么不同。 。 四、創(chuàng)編歌詞 ，想一想，太陽還喜歡什么 ?會(huì)給它什么顏色呢 ? ：如太陽喜歡蘿卜，給它黃色 。 教師可用簡(jiǎn)單的蔬菜或標(biāo)記記錄幼兒創(chuàng)編的歌詞。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。 活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)具準(zhǔn)備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。 (二 )看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。 畫頭部，形成另一個(gè)小半圓 。 畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線 。 如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅 /大紅 /橘色 /桔黃色過渡。 (二 )找出合適的紅色涂上。 (二 )引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。 (四 )先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。 教學(xué)反思 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。不過，畫的都挺像的?；顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。 總之，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時(shí)候，我和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，太美了。 中班藝術(shù)主題活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒對(duì)此活動(dòng)的興奮點(diǎn)。 幼兒進(jìn)行對(duì)應(yīng)地并間隔一定距離粘貼的情況。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： ⑴學(xué)習(xí)使用剪刀的方法。 活動(dòng)過程： 一、故事導(dǎo)入，引起興趣 (出示兩個(gè)螞蟻模板 )冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新房子，看看是什么樣的 ?(出示畫有較大圓形的彩色紙 )螞蟻一家住在這里可舒服啦 !小螞蟻一天天長(zhǎng)大，有一天，它對(duì)爸爸媽媽說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我想一個(gè)人住一間房間。 二、講解示范 我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個(gè)房間。 三、觀察演示，幼兒操作 設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要淹沒了，怎么辦呢 ?(我們一起來幫小螞蟻搬家 ) 學(xué)習(xí)使用剪刀 ⑴示范用剪刀沿線條剪，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 ) ⑵幼兒學(xué)剪，教師觀察指導(dǎo)： ①指導(dǎo)幼兒拿剪刀的方法。 學(xué)習(xí)粘貼 (也可放在延伸活動(dòng)中進(jìn)行 ) 搬呀搬，搬到哪兒去呢 ?這里有一塊空空的地方。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對(duì)門，中間留出一條路，它們就可以走來走去，相互關(guān)心。 ) ⑵幼兒粘貼，觀察指導(dǎo) 觀察幼兒能否對(duì)應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼。 ) 四、活動(dòng)講評(píng)、提出要求： 展示幼兒作品，相互欣賞。 (幼兒隨意用水彩筆在上面點(diǎn)小點(diǎn)子 ) 中班藝術(shù)主題活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo)： 能用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么 ?(逐步引導(dǎo)，方法同上 )。 師：那我們一起來畫畫吧。 二、了解速寫的概念 速寫：就是用簡(jiǎn)單的線條快速地畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的形象。 請(qǐng)一個(gè)小朋友上來做動(dòng)作，下面幼兒觀察動(dòng)作 (手、腳的動(dòng)作 )，師示范作畫。 請(qǐng)一幼兒上來動(dòng)作，下面幼兒作畫。 四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。 中班藝術(shù)主題活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： 能隨著音樂的節(jié)奏運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)條玩具由快到慢，最后停止的過程。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 發(fā)條玩具若干。 活動(dòng)過程： 一、談