初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)和反思-wenkub.com
2024-08-29 19:43 本頁(yè)面
【正文】 閱讀教學(xué)中，指導(dǎo)和培訓(xùn)監(jiān)控調(diào)節(jié)策略會(huì)增長(zhǎng)元認(rèn)知體驗(yàn)，豐富元認(rèn)知知識(shí)。有時(shí)也與他們一起打打球，參與其他有益活動(dòng)，實(shí)踐證明經(jīng)常與我一起交流和活動(dòng)的學(xué)生英語(yǔ)興趣高潮，學(xué)習(xí)積極性隨年級(jí)的遞增而遞增，從而確保了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。除之以外，我還創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言環(huán)境，進(jìn)行生動(dòng)的語(yǔ)言教學(xué)。 1．最大限度地利用教材，誘導(dǎo)學(xué)生的好奇心理?，F(xiàn)在的初中生喜歡表現(xiàn)自己、有成人感、好奇心強(qiáng)，但又因他們年齡小，閱歷淺，學(xué)習(xí)目的性不明確，初學(xué)英語(yǔ)這門(mén)課程時(shí)，尤其在初 一上學(xué)期時(shí)，對(duì)它有較濃厚的興趣，但到了初二年級(jí)，隨著詞匯量的增加，語(yǔ)法項(xiàng)目的增多和加深，他們對(duì)英語(yǔ)的興趣會(huì)逐漸減弱，尤其是到了初三年級(jí)，隨著大量的閱讀文章的出現(xiàn)，更使他們覺(jué)得英語(yǔ)閱讀深不可測(cè)，直接導(dǎo)致他們害怕閱讀，回避閱讀，在最近三年剛使用的新版教材的情況下，這一情況尤為明顯、突出。但教學(xué)媒體的選擇不但要依賴(lài)于每種媒體的特征和功能，也要有 賴(lài)于教學(xué)系統(tǒng)中其他因素之間的關(guān)系，媒體選擇的重要依據(jù)是教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的認(rèn)知特征，我們應(yīng)增加教學(xué)媒體使用的多樣性。教學(xué)目標(biāo)通常用可以觀察得到的學(xué)生行為變化的語(yǔ)言來(lái)表述。 2． 制定合理的教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是期望學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后達(dá)到的程度，是預(yù)期的教學(xué)成果，是組織、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)。 《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課程“從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑”。教學(xué)設(shè)計(jì)要從以下幾方面入手： 1． 設(shè)計(jì)從學(xué)生的需求出發(fā) 分析學(xué)生的需求是英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。 三、英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與方法 教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)主要包括分析教學(xué)問(wèn)題、選擇問(wèn)題的策略和方法、對(duì)教學(xué)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)教學(xué)方法等方面?？梢哉f(shuō)，實(shí)施課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次教學(xué)的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作?？梢?jiàn)，多元智能理論對(duì)我們英語(yǔ)教學(xué)改革具有極其重要的參考意義。 2. 智力是彼此相對(duì)獨(dú)立、以多元方式存在的一組智力。讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)當(dāng)記者的感覺(jué)。 3. Reflection: Make Ss think if there is anything that they need to and they should overe or improve pared with the disabled. （ 設(shè)計(jì)說(shuō)明） 最后，回到學(xué)生個(gè)人身上，發(fā)現(xiàn)自己雖然身強(qiáng)體壯，但是比起他們殘疾人來(lái)自己還要做的還很多，要改進(jìn)和糾正的地方還很多。 Step 5 Extention 1. Discussion: Work with the group members and discuss the question. Question: What can we learn from the text ? (belief / will / determination / confidence / patience/ optimism / independence / equally friendly warmhearted? ) （設(shè)計(jì)說(shuō)明） 讓學(xué)生運(yùn)用文章表達(dá)自己的思想，這是對(duì)上一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的鞏固。 work: Let Ss discuss in the groups of four and get the answers. 1) The Beijing Union University has launched a special education college, what is the college different from others? 2) Who is Ye Zijie? How does he ment on this magazine? 3) Why does it say living with disability is frustrating and challenging? 4） In a word, what do they need ? （設(shè)計(jì)說(shuō)明
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