【正文】 12 月份對全年工作進行總結并制定 2021 年工作計劃。 9 月份完成新教師崗前培訓考試工作。 二、完成中小學、幼兒園教師學歷提高培訓工作 4 月、 6 月、 10 月按照河北省自考辦統(tǒng)一部署完成高師自考學科報名、綜合考試報名、考試通知單發(fā)放、學位申辦、學科免考、合檔、畢業(yè)建檔等工作。現(xiàn)將培訓活動安排如下： 一、完成中小學、幼兒園教師繼續(xù)教 育崗位職務遠程培訓工作 4 月份完成中小學、幼兒園教師繼續(xù)教育崗位職務遠程培訓報名工作。 以自學為主，實行“實踐 —— 研究 —— 行動 —— 思考 —— 發(fā)展”的新的教師發(fā)展模式。在實踐中探索有效研修的培訓模式，不斷總結經驗，提煉成果，打造出自己的培訓特色。 （三）課題研究工作。 （ 1） 3 月份新課改培訓及探討。加大青年教師的培訓力度，并積極推薦優(yōu)秀青年教師參加上級業(yè)務主管部門舉辦的教育教學活動，搞好青年教師評優(yōu)課，拓寬青年教師的交流領域，引導青年教師在自我反思中不斷成長。學期初組織全體教師深入學習教育局文件精神 ,明確“備、教、批、輔、考”的基本要求，教導處集中對任課教師進行輔導，并結合備課的案例學習、交流，掌握備課基本環(huán)節(jié)。 以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。 加大教師的教育科研培訓力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式 . 以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。認真落實縣教育局的教師培訓工作精神 ,進一步加大教師培訓力度，采取切實可行的措施，扎扎實實開展活動， 開創(chuàng)教師培訓工作新局面。 根據 上級規(guī)定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續(xù)開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。 為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。 以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。 繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導能力。認真組織教師學習國家、省、縣教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。 二、工作目標 加強師德建設，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。為什么說它重要呢？因為音樂學科這“小三門”，隨著素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。課后及時反饋。課中全神貫注。為了使每堂課短短的 40 分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用 。 二、個人業(yè)務 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。我將吸取 XX 年遺憾的教訓、收獲的經驗，腳踏實地，追求卓越。采取多種形式，開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、 校園活動安全、預防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范不安全事故的發(fā)生。學校對已立項研究的課題，加強指導，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩(wěn)步推進，用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。 明確研究重點。 開展學科競賽活動。深化“課內比教學“工作，加強有效課堂研究，優(yōu)化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的能力，創(chuàng)建具有特色的素質教育課堂。完善關愛留守學生服務體系，保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，加強貧困生、學困生、單親家庭等特殊群體學生的教育與管理，開展心理及行為異常學生心理健康關愛活動。充分利 用升旗、晨會、班隊活動、講座等途徑進行安全法紀教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。加強德育課程建設，突出抓好學生習慣養(yǎng)成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、國防、法制和心理健康等教育。 搭建班主任培訓平臺。 學籍管理：加強學籍管理，嚴格招生秩序，控制學前班、教學班的班級容量，逐步實現(xiàn)小班制。 特色教研工作：繼續(xù)深化“課內比教學“活動，提高課堂教學效率，加強校本研修，創(chuàng)新教學模式，形成問題式課題的校本教研特色。 二、工作目標 貫徹落實黨的教育教學方針、路線，把精神作為學校思想政治教育和課堂教學的重要內容，堅持理論聯(lián)系實際，推進教育各項工作落到實處。注重雜志的質量，建議向有關專業(yè)期 刊或核心期刊投稿。 提前向教師提出出版的打算和建議，廣泛向教師征稿，力求發(fā)表的文章基本上都來自我校教育教學的一線。 教師發(fā)展學校堅持每月開展一次活動，推進教師全面成長。 組織教師繼續(xù)學習《 xx師說》相關內容，做到學以致用。 組織教師做好校級第三批微型課題結題工作以及第四批微型課題的申報工作。 （四）積極開展各類課題研究，致力于提高教師的科研水平。 （三）全面開展“教師大閱讀”活動，不斷推進教師專業(yè)成長。第二，通過中青年教師基本功考核，發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)。第三，在市直級以上三級骨干教師的基礎上在選拔名師推薦對象。推薦特級教師后備人才，卓越教師培養(yǎng)工程，加大名師培養(yǎng)的力度，以適應創(chuàng)四星的需要。 努力提高論文撰寫質量。 常態(tài)開展教師發(fā)展學?；顒?。充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的引領服務作用，強化“課題研究”的過程規(guī)范化，管理網絡化。 繼續(xù)推進“教師讀書成長”工程。根據不同層次確定教師培養(yǎng)目標，做好名師、青年骨干教師和三級骨干教師的培養(yǎng)。把培訓教師的出勤和業(yè)情況及時記錄在培訓考核表上，并按要求上交培訓考核表。 (XX 年 5 月底 ) 時間 培訓地點 培訓對象 主講 5 月 30日 教師進修學校 曹益?zhèn)? 鄭國平；張誼 B、組織集中培訓（進修學校）。 C、根據《鎮(zhèn)海區(qū)開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓的指導意見》和《 E 環(huán)境下的中小學學科教學專題》課程全員培訓計劃，結合學校實際，制定本校培訓計劃，并在 XX 年 5 月 20 日前報鎮(zhèn)海教師進修學校審核確認。 在進行校本培訓時，結合實際制定切實可行的《 E 環(huán)境下的中小學學科教學專題研修》課程校本培訓計劃，結合學習 資料幫助教師理清學習的重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記和進行實際操作培訓，強調教師的自主學習，重視教師的實踐反思，精心組織校本培訓活動，讓教師通過培訓和實際操作對信息技術在學科中的應用能力有較大提高。 《信息化、網絡學習與現(xiàn)代教育》、《個人工作室（ BLOG）的建立與應用》、《計算機網絡信息安全知識》采用集中培訓形式；《網絡學習與研修 (實踐篇 )》由進修學校對我鎮(zhèn)骨干教師進行培訓，在骨干培訓基礎上，負責組織對全鎮(zhèn)教師進行培訓。 2．通過培訓，進一步提高我鎮(zhèn)教師利用信息技術進行學習與教學的水平，根據教育教學發(fā)展的要求和教師專業(yè)發(fā)展的需要，積極開展學習和討論，把自己在課堂教學、學生管理和參加培訓學習的收獲提供給一線教師，實現(xiàn)信息資源共享。 在新課改的形勢下，我校將通過政策激勵、榜樣激勵、榮譽激勵，等多種途徑，采取多種措施挖掘教師潛能，弘揚教師個性，激發(fā)教師生命活力，精心培育教師，努力建設一支高素質、專業(yè)化的教師隊伍。 。 繼續(xù)對現(xiàn)有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。 。以班主任的師德修養(yǎng)和專業(yè)能力為重點，定期開展班主任工作例會，組織班主任學習育人經驗，交流工作心得，探討工作方式；建立校園班主任工作網絡平臺，反饋班主任工作成效，促進班主任之間的互動交流；及時總結班主任工作經驗；發(fā)揮骨干班主任的引領、示范和輻射作用，帶動班主任師德修養(yǎng)和專業(yè)能力的整體提升。 堅持集體學習與自主學習相結合。 。 學校教師工作計劃 篇 2 一流的教育，一流的學校，要靠一流的教師來創(chuàng)造，教師強，則學校強，教師隊伍是學校發(fā)展的關鍵力量，培養(yǎng)一支學風濃、教風正、身心健、業(yè)務精、有思想、有智慧的新型教師隊伍是我校的工作重點。 區(qū)教研室將繼續(xù)立足幼兒園的需要，通過跟蹤與蹲點視導、教學實踐周等對各園在有效教學、課題研究、業(yè)務管理、教師培訓等方面提供適時、有效的幫助。圍繞質量監(jiān)控、課程管理、創(chuàng)建達標等目標，有計劃對幼兒園進行教育教學常規(guī)與專項視導，本學期視導內容除進班察看半日活動了解與指導課程實施情況外，還將有目的的通過查閱資料和與教師訪談關注幼兒園日常園本教研的現(xiàn)狀與成效。 繼續(xù)通過菜單式服務、手拉手送教活動，利用市區(qū)優(yōu)青、學科帶頭人在教學研究中的資源，發(fā)揮輻射、示范作用，本學期菜單服務繼續(xù)與教師的全員培訓相結合，通過現(xiàn)場觀摩與專題互動研討展示區(qū)課改基地有效教學研究的成果。 幼兒園音樂教學研究專題班將開展對音樂游戲設計與教學的研究工作，以《幼兒園綜合活動課程》教材為藍本，立足幼兒發(fā)展水平，進一步探討音樂游戲設計與教學的適宜性和有效性。立足區(qū)級教研組，繼 續(xù)開展“如何創(chuàng)設適宜托班幼兒發(fā)展的環(huán)境”的教研，并在研究過程中培養(yǎng)教師；和社區(qū)聯(lián)動，繼續(xù)進行“ 03 歲優(yōu)質教育走進社區(qū)”的系列公益活動。